青少年心理学2.青少年的主要人际关系是指师生关系和亲子...

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青少年心理学16秋在线作业2
一、单选题：
1.(    )是人在智力活动中产生的情感，它同人的认识活动的成就获得、需要兴趣的满足、对真理的探索追求及思维任务的解决相联系。          (满分:2.5)
    A. 理智感
    B. 美感
    C. 社会性情感
    D. 道德感
2.青少年的主要人际关系是指师生关系和亲子关系和(    )。          (满分:2.5)
    A. 友谊关系
    B. 朋友关系
    C. 同伴关系
    D. 人际关系
3.(    )是指青少年在成长中能愉快地接纳自己性征的变化以及自觉地按照社会文化规范的要求，约束和调整自己的性欲望和性行为。          (满分:2.5)
    A. 性约束
    B. 性调整
    C. 性适应
    D. 性调节
4.青少年品德发展的(    )是品德发展的内部矛盾          (满分:2.5)
    A. 基础
    B. 动力
    C. 源泉
    D. 中介
5.(    )是一种过度忧愁和伤感的情绪体验,一般表现为情绪低落、心境悲观、自卑、觉得不能胜任学习和工作等。          (满分:2.5)
    A. 自卑
    B. 压抑
    C. 焦虑
    D. 抑郁
6.“性别角色的获得并不需要学习多么复杂的知识，它是受个体的自然成熟及认知发展的一般规律支配的”，是(    )理论的观点。          (满分:2.5)
    A. 心理分析
    B. 社会学习理论的观点
    C. 认知发展理论的观点
    D. 精神分析
7.(    )提出了流体智力和晶体智力论.          (满分:2.5)
    A. 斯腾伯格
    B. 塞斯顿
    C. 吉尔福特
    D. 卡特尔
8.《水浒》中的人物，宋江的乐于助人，吴用的机智，李逵的鲁莽等都是每个人个性中的（　　）。          (满分:2.5)
    A. 首要特质
    B. 中心特制
    C. 次要特制
    D. 潜在特制
9.(    )是指人依据一定的社会道德准则和规范在行动时所表现出来稳定的心理特征或倾向。          (满分:2.5)
    A. 道德
    B. 品德
    C. 道德情感
    D. 道德动机
10.华生认为(    )是外部刺激而外部刺激是可以控制的，不论多么复杂的行为，都可以通过控制外部刺激而形成。          (满分:2.5)
    A. 无条件反射
    B. 观察学习
    C. 替代强化
    D. 条件反射
11.(    )是人自觉地确定目的，并支配行动、克服困难、实现目的的心理过程。          (满分:2.5)
    A. 认识
    B. 情绪情感
    C. 意志
    D. 个性特征
12.近年来，由于营养等因素的影响，青少年的生理发育与成熟表现了(    )现象。          (满分:2.5)
    A. 加速
    B. 减速
    C. 早熟
    D. 不平衡
13.道德概念的掌握、道德信念的形成和道德评价能力的发展是衡量青少年学生(    )形成和发展的主要标志。          (满分:2.5)
    A. 道德情感
    B. 道德意志
    C. 道德认识
    D. 道德行为
14.（　　）以因素分析为手段，以特质概念为理论基础，对个性进行研究，因此，他的特质论又称“特质因素分析论”。          (满分:2.5)
    A. 荣格
    B. 马斯洛
    C. 卡特尔
    D. 艾里克森
15.(    )的形成解决道德标准的掌握问题。          (满分:2.5)
    A. 道德概念
    B. 道德信念
    C. 道德情感
    D. 道德评价
二、多选题：
1.智力包括(    ) 。          (满分:2.5)
    A. 注意力和观察力
    B. 记忆力
    C. 想象力
    D. 思维力
2.行为主义心理学家认为不研究、分析行为的内在动机、只以特殊的行为为目标，通过(    )等行为转变技术，以改变不适应的行为、纠正不良或异常行为。          (满分:2.5)
    A. 条件反射
    B. 模仿学习
    C. 观察学习
    D. 无条件反射
3.青少年心理发展的动荡性主要表现在(    )。          (满分:2.5)
    A. 对未来发展的认知与现实社会认知脱节
    B. 独立与依赖的矛盾
    C. 性意识增强与道德要求的矛盾
    D. 学习文化知识的繁重负担与文娱爱好空间的矛盾
4.表情的形式有(    )。          (满分:2.5)
    A. 动作表情
    B. 面部表情
    C. 肢体表情
    D. 言语表情
5.青少年道德情感社会性的发展主要体现在(    )等方面。          (满分:2.5)
    A. 对自己的羞耻感、荣誉感
    B. 对他人和工作的情感
    C. 对社会的集体主义情感、爱国主义情感
    D. 国际主义情感
6.青少年注意发展的特点(    )          (满分:2.5)
    A. 注意的过程日趋稳定
    B. 注意的广度日益增大
    C. 注意的分配趋于协调
    D. 注意的转移日渐灵活
7.青少年情绪活动的特点是(    )          (满分:2.5)
    A. 矛盾性
    B. 迅速性
    C. 外显性
    D. 内隐性
8.健康的性适应包括(    )。          (满分:2.5)
    A. 对自己性征变化的适应
    B. 与异性相处的适应
    C. 对性幻想的适应
    D. 与社会规范要求相协调统一的适应
9.现代情绪心理学中有关剌激情境的认知评价在情绪发生中的作用的研究主要的理论有(    )          (满分:2.5)
    A. 情绪评定—兴奋说
    B. 情绪的两因素理论
    C. 情绪的认知—评价说
    D. 情绪的外围理论
10.个体心理发展充满着(    )矛盾的时期是青少年期。          (满分:2.5)
    A. 独立性
    B. 依赖性
    C. 自觉性
    D. 幼稚性
三、判断题：
1.社会支持是来自社会各方面包括家庭、亲属、朋友、同事、伙伴、党团、工会等个人或组织所给予的精神上的帮助和支援。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
2.青少年的自我概念不存在性别差异。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
3.性的发育开始于婴儿期。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
4.塞尔曼及其同事利用对偶故事方法，如霍莉爬树，对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究，建构了儿童观点采择发展阶段理论。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
5.社会学习理论认为，儿童性别角色的发展是通过观察学习和工具性条件反射的形成而获得的。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
6.压力的行为模型由理查德•拉扎罗斯提出的。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
7.道德行为主要包括道德行为方式和道德行为习惯。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
8.科尔伯格的道德发展阶段论属于认知派的观点。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
9.美国精神医学博士贝克（Beck）针对人类的情绪障碍提出了著名的“理性情绪疗法”。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
10.聚合交叉研究结合了横断研究和纵向研究的优点。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
11.顺应是指“同化性的格式或结构受到它所同化的元素的影响而发生的改变。”也就是改变主体动作以适应客观变化。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
12.品德是道德的具体化，但品德是不一定的社会道德规范在个体头脑中的反映和在个体实践活动中的具体体现。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
13.观察学习也称替代学习 ，是班杜拉理论中的一个基本概念，其义是指学习者通过观察他人（榜样）所表现出的行为及其后果而进行的学习。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
14.青少年社会认知的发展表现出开始注意事物外在品质特征的趋势。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
15.观点采择能力是个体社会认知的重要方面，随着这种能力的发展，青少年的社会交往、社会适应能力也会得到相应提高。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确