教育督导16秋在线作业2
一、单选题:
1.二战后,法国教育督导制度进行了不断调整和改革,产生了许多新的督学团体,如1965年设立了( )。 (满分:3)
A. 国家教育行政总督学
B. 国家教育行政总督学
C. 地区教育督学
D. 国家教学总督学
2.地方官学始建于( )汉武帝时代,但一直到唐代,始终没有出现独立的管理地方官学的行政官署,更没有相对独立的地方官学视学制度。 (满分:3)
A. 汉武帝
B. 汉文帝
C. 汉景帝
D. 汉高祖
3.下列哪一项属于法国国家教育行政总督导的职责范围( )。 (满分:3)
A. 根据部长的意图,提出其权力范围内的意见和建议
B. 参与对督导、领导、教育教学以及指导人员的监督,并对他们的招聘、培训和工作作出评估
C. 受地方单位要求,由国民教育部长委任,对地区公立教育机构的运转情况进行调查
D. 与学区权力机关一起,使所有督导机构的行为与教学权力相协调。
4.英国规定女皇督学团成员需有( )以上教龄,需要有良好的个性品质。 (满分:3)
A. 3年
B. 5年
C. 8年
D. 10年
5.督学官置于地方监察官员以及若干部门的的多重监督之下,下列哪项不在监督督学官之列( ) (满分:3)
A. 吏部
B. 礼部
C. 宣慰司
D. 都察院
6.把评价对象分为几个项目并分别进行评价,这种方法称之为( )。 (满分:3)
A. 自我评价
B. 定性评价
C. 分项评价
D. 综合评价
7.对教育督导工作中原始表册、材料、图片等应进行整理、分类和。 (满分:3)
A. 销毁
B. 随意处置
C. 存档
D. 交至上级部门
8.英国已形成相对稳定、成熟的中央和地方( )制度并行的全国教育督导网络。 (满分:3)
A. 四级
B. 三级
C. 两级
D. 多级
9.监督型教育督导体制是以( )为核心的。 (满分:3)
A. 监督
B. 指导
C. 评价
D. 建议
10.德国也是采取( )制度选拔教育督导人员,其程序相对比较简单。 (满分:3)
A. 招聘
B. 任命
C. 委派
D. 推荐
11.承担一定的教育督导职责的没有任何教育、教学与教育管理工作经验的人员,叫作( )。 (满分:3)
A. 内行督学
B. 外行督学
C. 地方督学
D. 国家督学
12.在教育督导工作中注意主任督学与一般督导人员的合作、教育督导人员之间的合作、教育督导人员与被督导人员之间的合作,使教育督导过程成为一种协商、合作、指导和帮助的过程,这是教育督导工作( )原则的体现。 (满分:3)
A. 方向性
B. 客观性
C. 科学性
D. 民主性
13.教育督导复查工作主要包括( )。 (满分:3)
A. 检查
B. 定期复查和抽查
C. 定期检查和随机检查
D. 定期检查和抽查
14.( )是指自我评价以外他部门或他人的评价,包括上级评价、下级评价、同级评价、社会评价等等。 (满分:3)
A. 个体内差异评价
B. 诊断性评价
C. 自我评价
D. 外界评价
15.明代幸学的仪式是( )在位时订定的。 (满分:3)
A. 明太祖
B. 明成祖
C. 明惠宗
D. 明孝宗
16.日本教育督导制度的发展以( )分界划分为两个阶段。 (满分:3)
A. 一战
B. 二战
C. 工业革命
D. 启蒙运动
17.从教育督导的发展历史看,教育督导的趋势是( )。 (满分:3)
A. 一直以监督为主
B. 从监督到指导
C. 一直以指导为主
D. 从指导到监督
18.日本的指导主事属于( )身份。 (满分:3)
A. 国家公务员
B. 政府公务员
C. 地方公务员
D. 教育公务员
19.我国地方教育督导机构一共分为( )层级。 (满分:3)
A. 两级
B. 三级
C. 四级
D. 五级
20.隋唐时期,封建教育制度臻于完备,隋朝在中央政府设立( ),这是中国,也是世界上最早独立设置的教育行政和监督机关。 (满分:3)
A. 太学
B. 官学
C. 国子监
D. 儒学
二、多选题:
1.对清末《视学官章程》表述正确的选项是( ) (满分:2)
A. 使视学官员有了可以依循的法则
B. 标志着近代视学制度在我国的确立
C. 共分七章二十三条
D. 赋予视学官相当大的职权
2.设计调研方法可以( )。 (满分:2)
A. 根据调研目的和内容来选择方法
B. 根据调研对象范围大小选择方法
C. 根据调研者个人喜好选择调研方法
D. 根据确定条件选择调研方法
3.教育督导的评价职能有很多优势,下列表述正确的是( ) (满分:2)
A. 可以发现和总结优秀的办学经验,并加以推广,还对其他办学部门产生良好的激励作用;
B. 可以发现被督导部门所存在的问题,通过对这些问题的解决,以达到提高教育效率和教育质量的目的;
C. 可以帮助被督导单位找出问题的原因和解决问题的方法;
D. 可以对一些不按教育规律办事、教育质量差的教育部门进行批评和惩罚,以达到鞭策后进的作用。
4.数量化评价中常用到的方法有( )。 (满分:2)
A. 指数法
B. 累积分数法
C. 统计分析法
D. 归纳分析法
5.下列哪些选项是视导型教育督导体制的特征( ) (满分:2)
A. 没有直接的行政权力
B. 依靠科学性、民主性、公平性、效益性发挥作用
C. 以专业权威为核心
D. 以管理为核心
6.督导计划的一项重要内容是要明确被督导单位要做哪些工作,下列哪项属于被督导单位要做的工作( )。 (满分:2)
A. 准备好要查阅的资料和材料
B. 安排好督导时期内的汇报、座谈等时间
C. 提供有关统计数据
D. 设宴款待督导人员
7.对事业部结构教育督导组织表述正确的选项是( ) (满分:2)
A. 每一方面督导人员有相应的独立工作权限,可以独立开展工作。
B. 效率不高。
C. 有利于专项教育督导。
D. 适用于地方教育督导机构。
8.对自我评价方法表述正确的选项是( )。 (满分:2)
A. 不利于调动督导单位的积极性,增强对工作的责任感
B. 使被督导单位成为评价主体,有利于提高评价的效果和评价的作用
C. 缺乏外界参照系,不能与外界进行比较
D. 容易出现对事实的估计过高或偏低等问题
9.选拔委员会对可能录用者进行面试时的主要内容包括。 (满分:2)
A. 个人的历史情况
B. 对教育督导工作的薪资要求
C. 对教育领域的兴趣和观点
D. 学科和专业知识
10.教育督导人员的协调职能主要有三个表面,分别是( ) (满分:2)
A. 把下级执行的情况、下级对上级决策的建议或意见以及在执行的过程中发现决策的不当等问题及时传递给上级有关部门;
B. 是教师与学生的有效的联系人,能够客观地向双方沟通信息;
C. 是学校领导和教师之间的桥梁,通过教育督导使学校领导者和教师能够有更深刻的认识和理解;
D. 是学校领导者与教育行政部门领导者之间的桥梁,通过督导的信息使彼此相互了解。
三、判断题:
1.我国自唐代开始,视学开始走上了正规化轨道。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.教育行政督导是指上级教育督导部门对下级政府及其教育行政部门的工作进行的督导。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.过程评价和改革评价都属于静态评价。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.英国的教育标准局对教育行政部门负责。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.教育督导评估指教育督导与教育评估两个系统在特定条件下、在一定范围内的有机结合,是在教育督导要求指导下,能为教育督导工作服务,适合教育督导工作规律的价值评判活动。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.南京临时政府成立之初,国民政府沿用了清末的视学制度,在教育部特设主持全国视学工作的专门机构视学室。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.日本实行的是监督型的教育督导体制。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.对手模式是为了揭示方案的正反两方面长短得失而采取准法律过程评委会审议形式的一种评价模式。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.英国教育标准局的主要任务是制定评价标准、有关政策和计划,监督督导工作质量,制订并监督督学的培训计划。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.与通过其他途径和方法获取的督导信息进行相互印证是教育督导问卷主要作用。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确