教育督导16秋在线作业1
一、单选题:
1.英国教育督导人员的职能是向( )报告教育制度的好坏。 (满分:3)
A. 教育部
B. 国务大臣
C. 全体公民
D. 议会
2.可以指导全国的教育工作,负责拟订全国教育督导工作规划,制定教育督导与评估的方针政策、规章制度和标准,组织实施全国教育督导工作,监测评估教育发展水平和质量的是( )。 (满分:3)
A. 国家教委督导司
B. 国家教育督导团
C. 国家教委督导团
D. 国家教育督导司
3.我国教育督导人员有( )。 (满分:3)
A. 专职教育督导人员
B. 兼职教育督导人员
C. 专职和兼职两类人员
D. 业余人员
4.教育督导评价工作建立档案的目的是( )。 (满分:3)
A. 向上级有关部门反馈评价结果
B. 以后复评以及研究工作参考
C. 查漏补缺,防止错误
D. 把所搜集的材料和信息分门别类,分析比较
5.在校本管理运动的推动下,美国( )自身担任着更多的教学督导责任。 (满分:3)
A. 联邦
B. 学区
C. 学校
D. 中介机构
6.英国女皇督学必须具备( )以上学历,在某一专业学科领域具有第一流的知识。 (满分:3)
A. 高中
B. 大学
C. 硕士
D. 博士
7.晚清政府从中央派遣官员到京外各个省进行视学是以1906年4月学部设( )为开端的。 (满分:3)
A. 视学官
B. 提督学政
C. 提学御史
D. 提学使
8.中国古代真正建立视学制度是从( )开始的。 (满分:3)
A. 夏
B. 商
C. 周
D. 汉
9.监督型教育督导体制是以( )为核心的。 (满分:3)
A. 监督
B. 指导
C. 评价
D. 建议
10.教育督导问卷的指导语分为总体指导语和( )两种。 (满分:3)
A. 分类指导语
B. 部分指导语
C. 类型指导语
D. 结构指导语
11.制订教育督导计划既要科学、细致、周密、完善,又要可行、可检,便于掌握和操作。这是教育督导工作( )原则的体现。 (满分:3)
A. 可行性
B. 规范性
C. 科学性
D. 民主性
12.中国教育史上正式设立地方教育行政官署是在( ) (满分:3)
A. 唐代
B. 北宋
C. 元代
D. 明朝
13.明朝在南北两京设( ),奉中央政府的政令专敕行事。 (满分:3)
A. 提举学事官
B. 钦命提督学政
C. 提学御史
D. 巡按御史
14.( )虽然没有独立的教育督导组织,但却有很强的教育督导。 (满分:3)
A. 法国
B. 德国
C. 美国
D. 英国
15.我国一直到( )才开始出现独立的管理地方官学的行政官署。 (满分:3)
A. 唐代
B. 宋朝
C. 元代
D. 明朝
16.1905年,晚清政府的学部一成立,便参照日本文部省的官制设立( ),与学部的五个司同级别。 (满分:3)
A. 提学使
B. 提督学政
C. 提学御史
D. 视学官
17.由控制系统把信息输送出去,再把其作用的结果返送回来,并对信息的再输出发生影响,起到控制作用,以达到预期的目的,叫作( )。 (满分:3)
A. 评价
B. 反馈
C. 监督
D. 指导
18.1906年学部颁行《( )》,规定“各厅州县,应各于本城择地特设公所一处,为全境学务总汇,即名曰某处劝学所,每星期研究教育,即附属其中。凡本所一切事宜,有地方官监督之。 ” (满分:3)
A. 劝学所章程
B. 视学官章程
C. 再查臣部官制章程
D. 视学章程
19.国建立了比较成熟的( )的督导制度。 (满分:3)
A. 上级和下级两级并行
B. 中央、省和县三级并行
C. 中央和地方两级并行
D. 教育与科学部和郡相结合
20.关于教育督导与教育评价的关系,下列哪个说法是不正确的( ) (满分:3)
A. 教育评价是教育督导的中心工作
B. 教育评价是教育督导的手段
C. 教育评价与教育督导是目的、过程与结果均不同的两种工作方式
D. 教育评价就是教育督导
二、多选题:
1.下列选项属于我国教育督导工作主要任务的有( )。 (满分:2)
A. 督导教育法律、法规、规章的制订情况
B. 国家教育方针和素质教育的贯彻实施情况
C. 义务教育普及水平和均衡学校教育教学管理、教育教学秩序、安全管理制度建设和执行情况
D. 教育经费投入情况和使用效果
2.德国教育督导和教育行政是混合在一起的,教育行政官员也是教育督导人员,其职责有( ) 。 (满分:2)
A. 负责人事管理
B. 评价教师教学
C. 对学校的组织单位进行督导
D. 对教学、试验、教师和校长的工作给予监控
3.对绝对评价法表述正确的选项是( )。 (满分:2)
A. 标准严格、客观,能真实反映到达度和差距
B. 具有诊断指导功能,从而促进被评价者积极进取
C. 把被评价集合中的各个元素的过去和现在相比较
D. 制订严格的客观标准难度较大
4.对直线—职能结构教育督导组织评价正确的选项是( ) (满分:2)
A. 分工细致,职责明确,具有稳定性,效率高
B. 各部门缺乏全局观念,缺乏信息交流
C. 职能人员和直线人员之间矛盾多
D. 最高领导者的协调任务重,整个组织机构对环境的适应很快
5.教育督导指导的意义包括( )。 (满分:2)
A. 督导部门和督导人员给被督导单位或被督导人员提建议,出主意
B. 督导部门和督导人员给被督导单位或被督导人员以帮助、指示和教导
C. 促进被督导单位或被督导人员改正缺点,弥补不足,提高教育效率和质量
D. 为督导小组对被督导部门进行监督、指导提供依据和路向
6.对自我评价方法表述正确的选项是( )。 (满分:2)
A. 不利于调动督导单位的积极性,增强对工作的责任感
B. 使被督导单位成为评价主体,有利于提高评价的效果和评价的作用
C. 缺乏外界参照系,不能与外界进行比较
D. 容易出现对事实的估计过高或偏低等问题
7.完全独立型的教育督导机构的优点包括( ) (满分:2)
A. 行政权力大
B. 有独立性
C. 能够客观地进行教育督导工作
D. 与专业性冲突
8.设计教育督导指标体系遵循的原则包括( )。 (满分:2)
A. 完整性
B. 简洁性
C. 可测性
D. 比较性
9.教育督导准备工作包括( ) (满分:2)
A. 提前向被督导单位发出督导通知
B. 指导自查、自评,阅读有关材料
C. 岗前培训
D. 对被督导单位进行内部调查
10.数量化评价中常用到的方法有( )。 (满分:2)
A. 指数法
B. 累积分数法
C. 统计分析法
D. 归纳分析法
三、判断题:
1.专门型的教育督导机构还可以细分为完全独立型和永久独立型两类。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.教育督导计划是在教育督导工作结束之后,由教育督导机构及有关督导人员依据教育督导评估方案的测评结果,经过反复研讨、修改、集体通过的,有关被督导单位工作情况的反馈意见和建议的文本材料。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.教育督导工作在整个教育管理中是相对独立的一个环节,可以设置专门的机构来独立完成教育督导的职能,这种类型的教育督导组织被称为独立型教育督导组织。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.教育标准局是一个与英国国家教育行政部门同级的、能单独行使职权的国家教育督导机构,也称皇家督学办公室。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.教育督导组织的使命是有效地完成教育督导的监督、评价、指导、协调、反馈等职能。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.我国教育督导机构在实施教育督导时,可以行使向本级或者下一级人民政府提出意见和建议的职权。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.我国自唐代开始,视学开始走上了正规化轨道。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.英国的教育标准局对教育行政部门负责。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.我国教育督导一般采用的方法和正确顺序是( )上级督导机构检查或抽查,被督导单位自查,上级督导机构复查。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.无目标模式也被称为目标游离模式。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确