教师专业发展2.真正将反思概念引入教师教育领域并加以系...

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教师专业发展16秋在线作业2
一、单选题：
1.作为正式概念的“教学相长”最早出现在(    )中。          (满分:3)
    A. 《论语》
    B. 《学记》
    C. 《大学》
    D. 《春秋》
2.真正将反思概念引入教师教育领域并加以系统的阐发，是从下列哪一位人物开始的          (满分:3)
    A. 洛克
    B. 杜威
    C. 皮亚杰
    D. 哈贝马斯
3.教师评价对教师专业发展具有导向作用、诊断作用和          (满分:3)
    A. 证明作用
    B. 激励作用
    C. 奖励作用
    D. 评判作用
4.萧恩（schon）的反思性实践观是在(    )基础上形成的。          (满分:3)
    A. 波斯纳
    B. 杜威
    C. 盖茨
    D. 傅乐
5.理性化教师管理制度对教师专业合作的影响是          (满分:3)
    A. 加剧竞争，不利于合作
    B. 有利于合作
    C. 没有影响
    D. 促进合作
6.在教师整个职业生涯中，初任教师的入职阶段是一个:          (满分:3)
    A. 不太重要的阶段
    B. 不重要的阶段
    C. 比较重要的阶段
    D. 至关重要的阶段
7.“教学相长”的可能性是          (满分:3)
    A. 学生之于教师发展的挑战
    B. 学生之于教师发展的潜在价值
    C. 学生之于教师发展的机遇
    D. 学生之于教师发展多样性
8.反思的重要作用之一是能改善对于教师专业发展起到基础性作用的 .          (满分:3)
    A. 学校环境知识
    B. 学校管理知识
    C. 教学理论知识
    D. 实践性知识
9.最先指出教师的工作方式具有现世主义、保守主义和个人主义等典型特征的西方学者是          (满分:3)
    A. 圣洁
    B. 富兰
    C. 哈格里夫斯
    D. 劳蒂
10.在反思型教师观的基础上，反思型教师与教师教育思潮要求变革的传统教师教育模式是          (满分:3)
    A. 道德本位的教师教育模式
    B. 理论本位的教师教育模式
    C. 能力本位的教师教育模式
    D. 合作型的教师教育模式
二、多选题：
1.新型的师生关系的基本模式是 .          (满分:3)
    A. 民主型师生关系
    B. 友爱型师生关系
    C. 对话型师生关系
    D. 期待型师生关系和合作型师生关系
2.下列对教师是自身发展的主人的正确了解的是 :          (满分:3)
    A. 教师拥有个人专业发展自主
    B. 实行自我专业发展管理
    C. 能够比别人学地更快
    D. 能够自觉地在日常专业生活中自学
3.教育社会学家比德尔在前人的研究基础上将教师角色界定为这样几种类型          (满分:3)
    A. 教师角色即教师行为
    B. 教师角色即教师的社会地位
    C. 教师角色即对教师的期望。
    D. 教师角色教师的经济地位
4.教师学习团体既有普通社团的一般特点，又有学习团体的独特特点是          (满分:3)
    A. 教师学习团体是一个“无效群体”
    B. 教师学习团体实现了教学工作学习化和学习工作化
    C. 教师学习团体组织结构是扁平的、有弹性的
    D. 教师学习团体是自主管理、善于学习、自我超越的团体
5.为了促进教师走上合作发展之路，我们借鉴学习和推广的途径或形式是          (满分:3)
    A. 展集体备课
    B. 从事合作教研
    C. 结合课例，进行“同事互助指导”
    D. 把年级组和教研组建设成为教师学习型组织
6.教师入职阶段的重要性具体在          (满分:3)
    A. 初任教师在入职阶段的发展直接影响着他们是否会继续留在教师岗位
    B. 初任教师在入职阶段的发展影响着他们未来将成为什么样的教师
    C. 入职期是初任教师步入成人期的起始阶段
    D. 对学校文化的适应
7.新教师入职教育的意义重大，具体地说它可以          (满分:3)
    A. 使新教师尽快掌握教育、教学技能
    B. 促进新教师的专业发展
    C. 增强新教师的职业意识及其使命感和责任感
    D. 促进新教师对教育、教学的思考和研究
8.费斯勒关于教师生涯循环论的观点包括          (满分:3)
    A. 能力构建阶段
    B. 热心和成长阶段
    C. 调整阶段
    D. 生涯挫折阶段
9.现代教师评价的内容有  .          (满分:3)
    A. 教师素质
    B. 教育教学行为表现
    C. 教师的心理状况
    D. 教育教学效果
10.教师职业倦怠危害的主要体现在          (满分:3)
    A. 对教师个体的影响
    B. 对教师教学的影响
    C. 对社会的影响
    D. 对校长的影响
三、判断题：
1.教师专业发展是在制度化的环境下进行的，因此离不开评价制度的支持。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
2.我国应当加强对指导教师的培训，并为其提供好的工作条件与待遇 。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
3.评价教师的工作态度，就是评价其责任感、工作事业心、主动性和积极性、组织纪律性、团结协作精神  、师生关系等。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
4.教师专业化与专业标准无关。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
5.从教师社会化角度来看，初任教师发展过程就是初任教师适应职业所要求的各种规范、价值观念和条令的过程。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
6.教师是成年人和教育者，没有必要再发展了。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
7.教师在实际的反思活动中的四个环节往是相互独立的，界限非常明显。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
8.“学然后知不足，教然后知困；知不足，然后能自反也； 知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这说明“教学相长 ”是古今中外教学中普遍存在的颠扑不破的真理。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
9.教学反思的过程包括以下几个环节：具体经验、观察分析、重新概括和积极的验证。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
10.在新课程改革的前提下，教师传授者的角色已经消亡了。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
11.新教师的专业发展需求与其他教师的专业发展需求没有什么不同之处  。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
12.反思日记法是指教师以写教学日记的方式来促进其反思型能力的发展。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
13.新概念的“学”的场所不再局限于课堂，其空间可以延伸到家庭、社区、社会以及网络空间。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
14.相比而言，初任教师的需要具有独特性，主要有情绪-生理的、心理的和身体-智力的。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
15.在西方，合作首先是针对西方个人主义教师文化带来的教师职业倦怠问题而提出的。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
16.教师的专业发展活动不仅是一种个体活动，更重要的是一种团队活动。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
17.教师发展是学生发展的前提 。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
18.反思日记法是指教师以写教学日记的方式来促进其反思型能力的发展   。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
19.反思的重要作用之一是有利于教师直接的实践经验的积累 。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
20.专家教师的养成主要靠的是反思，单纯的经验积累是无法造就专家教师的。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确