管理伦理学3.管理实践活动的本质是( )

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管理伦理学16秋在线作业3
一、单选题：
1.教师要对学生家长一视同仁，践行教育伦理(    )原则。          (满分:2.5)
    A. 民主
    B. 公平
    C. 公正
    D. 人本
2.教育行政人员伦理是指在学校行政管理中从事各种教育行政管理工作的人员的(    )，是教育行政职业范围内的特殊道德要求和行为规范。          (满分:2.5)
    A. 职业规范
    B. 职业伦理
    C. 职业道德
    D. 行政伦理
3.管理实践活动的本质是(    )          (满分:2.5)
    A. 计划
    B. 组织
    C. 协调
    D. 领导
4.教育行政系统或教育行政人员作为伦理主体的基本前提是在(    )的同时应具有为自己的行为承担后果的责任的能力。          (满分:2.5)
    A. 行使职责、履行义务
    B. 行使职能，履行义务
    C. 行使权力、履行义务
    D. 行使权力、履行职能
5.下面职业不属于专业人员的是(    )          (满分:2.5)
    A. 教师
    B. 律师
    C. 医生
    D. 售货员
6.(    )指学校或教师要将学生家长作为对学生教育的责任人，尊重他们的意见、尊重他们的行为、尊重他们的人格。          (满分:2.5)
    A. 尊重原则
    B. 平等原则
    C. 服从原则
    D. 人本原则
7.开展管家式的领导的内容不包括(    )          (满分:2.5)
    A. 适当的运用女性主义的领导风格
    B. 权力给予的重要性
    C. 借助愤怒进行领导
    D. 建立共同体规范
8.学校管理的最终目标是(    )          (满分:2.5)
    A. 教师的发展
    B. 学生的发展
    C. 学校的发展
    D. 以上三个
9.教师专业道德更强调教师作为专业人员的专业性与(    )，关注的是教师内在的自律与自觉。          (满分:2.5)
    A. 主动性
    B. 职业性
    C. 主体性
    D. 特殊性
10.伦理对于管理具有重要的意义和价值，其表现在(    )          (满分:2.5)
    A. 有助于弥补规章制度的不足
    B. 有助于提高组织的有效性
    C. 伦理
    D. 以上三者
11.就广义而言，学校管理的主体是(    )          (满分:2.5)
    A. 校长
    B. 教师
    C. 学生
    D. 学校所有成员
12.哈贝马斯对于道德领导理论构建的重要作用在于他的(    )          (满分:2.5)
    A. 女性主义哲学思潮
    B. “交往性理论”
    C. “关怀伦理”
    D. “借助愤怒进行领导”理论
13.师生关系是以师生在教育活动中的互动为前提而产生的一种(    )关系。          (满分:2.5)
    A. 人际
    B. 社会
    C. 法定
    D. 情感
14.明确学生管理的道德规范，有助于教师以此约束自己的行为，以恰当的、(    )的方式对待学生。          (满分:2.5)
    A. 友好
    B. 道德
    C. 平等
    D. 规范
15.古典功利主义认为国家与政府的目的也是为了提高人民的功利，所有的制度安排都要从多数人的幸福出发，致力于(    )必然也符合个人利益。          (满分:2.5)
    A. 国家利益
    B. 社会福利
    C. 公共幸福
    D. 集体利益
16.进入21世纪后，我国教师教育改革与发展的方向是(    )          (满分:2.5)
    A. 信息化
    B. 知识化
    C. 专业化
    D. 低龄化
17.学校社会环境又称为(    )          (满分:2.5)
    A. 自然环境
    B. 软环境
    C. 物质环境
    D. 硬环境
18.教育行政伦理的制度化指的是把一定的伦理原则或(    )标准转化为明确、具体的道德要求，并制定成为教育行政管理中的刚性规则制度。          (满分:2.5)
    A. 评价
    B. 行为
    C. 道德
    D. 社会
19.道德领导理论另辟蹊径，从(    )的弊端及传统管理理论所不及之处出发，有针对性的提供解决管理问题的方案。          (满分:2.5)
    A. 管理实践
    B. 传统管理理论
    C. 学校管理
    D. 学校管理理论
20.子曰：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤在回也！”出自(    )          (满分:2.5)
    A. 《论语?述而》
    B. 《论语?宪问》
    C. 《论语?雍也》
    D. 《论语?公冶长》
21.从20世纪70年代起在美国，(    )年代起在欧洲，管理伦理突然成为人们的热门话题并迅速发展成为一门正式学科。          (满分:2.5)
    A. 80
    B. 90
    C. 60
    D. 50
22.学校管理制度伦理评价是人们依据一定的道德标准从(    )对学校管理制度所作的一种价值评判。          (满分:2.5)
    A. 宏观
    B. 微观
    C. 内部
    D. 外部
23.教育行政制度本质上是一种权利与义务关系的设定，是调整利益关系的(    )体系。          (满分:2.5)
    A. 组织
    B. 管理
    C. 规则
    D. 结构
24.伦理的目的是(    )          (满分:2.5)
    A. 向善
    B. 规训
    C. 调节
    D. 管理
25.学校管理中对人的认识不正确的是(    )          (满分:2.5)
    A. 学校管理实质是对人的管理
    B. 学校管理是为了人的管理
    C. 学校管理的主体是校长
    D. 教师既是学校管理的主体又是客体
三、判断题：
1.学校管理关系实质是一种伦理关系。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
2.道德领导理论的作者是美国教育理论家萨乔瓦尼，介绍道德领导理论的其代表著作为《关于教师工作满意度与不满意因素的调查研究》。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
3.家校合作日不会成为教育的一种趋势。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
4.教育行政组织有其教育的特殊性，因而不属于社会公共组织范畴。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
5.学生家长和教师之间存在着教育目标和根本利益上的一致性。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
6.在整个学生管理的过程中，教师是管理的主导者，是践行管理伦理道德规范的主体。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
7.教师伦理就是教师道德。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
8.自我领导是指员工自我设置目标、自我观察、自我鼓励、自我评价的内部管理模式。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
9.教育行政人员作为伦理主体的基本前提是他们在行使权力、履行职能的同时，应具有为自己的行为承担后果的责任能力。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
10.教育行政伦理的制度化有时会造成道德的虚化。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
11.道德领导思想就是指学校领导及员工提高道德修养水平，进而提升学校的整体水平的领导思想。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
12.教育行政决策就是行政长官选择方案的活动。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
13.有了教师评价伦理规范，教师评价实践就不会出现问题。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
14.教师职业道德与教师专业道德是一个概念，只是说法不同。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
15.学校社会环境又称“硬环境”，主要指在学校教育教学活动基础上形成的各种各样的人际关系及学校活动氛围。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确