奥鹏100答案东师德育原理16秋在线作业1

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德育原理16秋在线作业1
一、单选题：
1.心理影响品德内化的程度和水平，而品德在实际生活中也对心理具有调节作用、导向作用和          (满分:3)
    A. 保健作用
    B. 发展作用
    C. 促进作用
    D. 协调作用
2.由于在教育实际中教育爱主要是通过教师的(    )表现出来的，所以常常有人把教育爱称为教师爱。          (满分:3)
    A. 执教行为
    B. 教育方法
    C. 教育观念
    D. 教育理论
3.有效运用陶冶教育法要精心选择和设计学生身临其中的各种(    )。          (满分:3)
    A. 场合
    B. 环境或情境
    C. 集体
    D. 时空
4.德育是学校育人之本，最为根本的工作，而教学是学校教育的中心工作，德育作为育人之本，理应充分体现在学校的中心工作之中，这应是看待和评价学校是否真正重视德育的一个重要的(    )。          (满分:3)
    A. 理论依据或标准
    B. 基础
    C. 前提
    D. 参照系
5.德育原则是处理德育过程中各种各样关系和矛盾的一般规则和基本要求。它内含一定的理念和对德育中某种关系和矛盾加以解决或把握的（　）。          (满分:3)
    A. 策略
    B. 方法
    C. 手段
    D. 模式
6.在我们的生活中，人们所说的教学一词，总是指含有影响性的活动，而人们所说的教育一词，却不总是指含有影响性的活动，而是常被用来指某种影响性的活动对人的(    )所具有的意义或所应产生的效应。          (满分:3)
    A. 意志和情感
    B. 身心发展
    C. 素质结构
    D. 知识水平
7.亚里士多德就把“德性”分为理智之德和          (满分:3)
    A. 品行之德
    B. 言论之德
    C. 公共之德
    D. 伦理之德
8.德育目标对德育活动结果的预定性，使教育者在育人方向和标准上有所遵循，并依据德育目标的要求来安排德育内容,选择德育方法,设计德育过程，调整工作态度和方式，因此德育目标是学校德育工作的          (满分:3)
    A. 依据
    B. 根本依据
    C. 指南
    D. 准绳
9.德育目标所表达的都是人在生活中为人处事的品德，它的本质是追求  (    )。          (满分:3)
    A. 良好德性的形成
    B. 素质的全面提升
    C. 智慧水平的实质性提高
    D. 道德认识的深刻
10.对德育目标的选择与确立，人们总是从各自的利益和需要出发，在选择和取舍中体现人们不同的          (满分:3)
    A. 信念
    B. 价值追求
    C. 兴趣
    D. 性格特点
二、多选题：
1.任何德育都有其目的性，德育目标对搞好德育工作具有重要作用，具体表现在          (满分:3)
    A. 能够保证德育的社会性质，引导德育工作方向
    B. 对受教育者具有一定的激励功能
    C. 对各方面影响具有协调作用
    D. 是评价学校德育工作的根本标准和依据
2.确立并增强德育改革意识.，除要不断分析研究当前社会发展对学校德育不断提出的新要求，认识和把握育改革的必然性和必要性，坚持正确方向外。还要注意的方面是(    )。          (满分:3)
    A. 要实事求是，从实际出发
    B. 要调动发挥群众的积极主动性
    C. 要认识和处理好继承与创新的关系
    D. 要坚持改革的价值
3.在实际工作中，德育目标有多种内容上的选择性，但要有效促进人品德素质的全面而又和谐地发展，就要依据品德构成要素来设计。除了社会价值内容方面的目标外，还要注意在设置上适当考虑的目标有          (满分:3)
    A. 品德心理发展方面的目标
    B. 思想品德行为方面的目标
    C. 培养学生思想品德能力
    D. -
4.为了实现教育过程的人道化，需要注意的方面有(    )。          (满分:3)
    A. 尊重学生，不讽刺挖苦学生，不歧视学生，不体罚或变相体罚学生
    B. 关心学生，把学生的痛苦或不幸以及他们各方面的良好发展放在心上
    C. 热爱学生，对学生的发展给以全身心的投入
    D. 平等公正地对待学生，与学生保持民主、平等的师生关系
5.符合品德形成发展特点的德性之教，是一种怎样的“教”呢？本书编写这认为，德性之教是(    )。          (满分:3)
    A. 心灵交往之教
    B. 促进内生之教
    C. 引发感悟之教
    D. 是良好行为习惯养成之教
6.符合品德形成发展特点的德性之教，是一种怎样的“教”呢？本书编写这认为，德性之教是(    )。          (满分:3)
    A. 心灵交往之教
    B. 促进内生之教
    C. 引发感悟之教
    D. 是良好行为习惯养成之教
7.下列选项目中属于德育原理学科任务的是          (满分:3)
    A. 研究和探讨德育理论、德育规律
    B. 为德育工作者提供理论武装，
    C. 完善和发展德育学科理论
    D. 促进德育理论科学化水平的提高
8.德育内容对德育工作来说具有重要意义，具体表现在(    )。          (满分:3)
    A. 德育内容是实现德育目标所必需
    B. 德育内容蕴含丰富的思想资源和伦理资源
    C. 德育内容是滋养人思想品德发展的精神粮食
    D. 德育内容对教育者和受教育者的活动有重要的制约作用
9.下列选项中属于班集体具有的特点的是(    )。          (满分:3)
    A. 基于教育目的和发展需要上的结合性
    B. 长远发展目标的共同性
    C. 内在组织结构的稳定性
    D. 制度规范的明确性
    E. 活动的共同性与相互协调性
10.德育原理这门学科的产生和发展，不仅有其社会的必然性，而且对德育活动的开展具有重要的价值，其价值主要表现在哪些方面？          (满分:3)
    A. 对德育具有理性认识的价值
    B. 对德育具有理性指导价值
    C. 对德育具有重要的评估价值
    D. 对德育过程做出一定的诊断
三、判断题：
1.对他人的尊重性、关心性、理解性、体谅性的缺失，也就意味着人性的匮乏   。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
2.德育过程的实质就是把外在的社会思想准则、道德规范内化为受教育者个体的思想品德，德育是促进人的社会化，满足社会需要的一个重要的和有力的手段。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
3.不同的德育意识，常常内在地决定或影响着实际德育工作方向、路线、重点的确定与选择有所不同，对实际德育工作的评价有很大差异，但是他们在价值倾向和应予把握的德育的准则方面都是相同的。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
4.经常性的德育不是独立性的德育，而是非独立性的德育，它能有效地聚集其全体教师的力量，发挥全体教师的作用。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
5.自我教育不仅是影响教育成效的重要因素，也是当代教育追求的目标。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
6.两千多年前，我国的孔子就倡导“仁爱”，讲“仁德”。他的仁爱思想就充满了人道主义精神，迄今在世界上仍有广泛的影响。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
7.学校德育过程不应再是单纯地论证某一基本道德的合理性，而是要引导学生在生活和实际交往中应怎样去合理地把握、恰当地体现，并逐步养成这方面的意识和能力。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
8.在教育过程中，对学生的过错行为是需要一定的批评甚至处分来加以制止和纠正的。从这个意义上说，对犯错误的学生给予一定的批评或处分在教育中是必要的。同时对批评或处 分的人道性要求并不高。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
9.思想品德培养过程所谓反复抓，是说对学生某种思想品德的培养要一以贯之，反复强化。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
10.我们不能把知识的多或少当作衡量评价人思想品德的标准，因为知识的多少与人思想品德的高低不都是成正比的。因此这也就意味着知识对人思想品德发展是不起什么良好作用的。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
11.就一个国家、一个社会来说,德育目标总是带有综合性，进而在德育实践中，各级各类学校一般不会对德育目标进行程度和水平上的再选择，提出本校(或本班)的具体德育目标。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
12.学生的学法在教育过程中往往都根据眼前现实的任务而即时采用的，有的是主动、适当的，有的是盲目的，甚至有的是没有主动性的。因此，施教的方法不仅有一个适合学生学法，重视学生学法的问题，还有调动学生学法，指导学生学法的问题，          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
13.显性的内容即直接言说或表述价值、或规范问题的内容，它常常被作为人们直接学习或讨论的对象体现出来，或作为直接的学习任务。学校设置的专门的德育课就是较为典型的代表。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
14.一个学校如果从自身实际情况出发，根据需要和可能开展一些必要的专门的德育活动，本无可厚非，可把它作为德育实践的主要方式时，把它作为衡量是不是重视德育的主要标准时，就把德育和德育实践引入了误区。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
15.管理教育中的激励性强化只包括思想品德培养中的激励，并不包括为实现管理目的而进行的激励。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
16.知识作为人类的精神财富，具有重要的认识价值、道德价值和审美价值，它不仅是认识自然、改造社会和社会进步的智力源 泉、精神力量，也是影响人心智能力和思想品德发展的重要因素。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
17.所谓理论与实践的理性，即指这一学科对待德育理论和实践问题的基本立场或态度，也就是说以科学的立场和态度来看待、研究德育理论与实践问题，而不是满足于感性或经验层次。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
18.事实证明，各种各样的“德育程序”或“德育操作阶段”的实践模式，除了显现自身的操作特点外，都不是经常有效的，即使是有影响的教育模式，也往往被实践证明不是最为有效的，他们所确立的操作程序总是在千变万化的现实中显得僵化。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
19.对教育对象的管理，包括制定学生行为规范及相关的检查、评价、批评表扬和必要的奖惩等          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
20.德性是人要实现真正的善行的内在保证。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确