奥鹏100答案东师当代外国学前教育16秋在线作业1

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当代外国学前教育16秋在线作业1
一、单选题：
1.美国婴儿和学步儿童学习通过的主要途径是(    )。          (满分:3)
    A. 成人指导
    B. 感受环境
    C. 专门学习
    D. 家长命令
2.美国学前儿童死亡的主要原因是(    )。          (满分:3)
    A. 食物
    B. 事故
    C. 交通安全
    D. 火灾
3.1980年美国要求公立保育学校教师须有任教证书的州政府数量是(    )。          (满分:3)
    A. 3
    B. 23
    C. 33
    D. 43
4.在美国不是随着蒙台梭利教学法的普及而出现的问题是(    )。          (满分:3)
    A. 师资不足问题
    B. 教学质量不稳
    C. 私立学校与公立学校发生矛盾
    D. 幼儿入学率降低
5.1964年，日本开始实行第一次幼儿园教育振兴计划，目标是使万人以上市、镇、村五岁儿童入园率达(    )。          (满分:3)
    A. 30%
    B. 40%
    C. 60%
    D. 80%
6.美国学前教育博士生开设课程特点不是(    )。          (满分:3)
    A. 重视专业学科和专业理论
    B. 重视开设研究工具课
    C. 专业课向广博和精深
    D. 强调研究生的实际工作经验
7.瑞吉欧项目教学活动的主要特点有(    )。          (满分:3)
    A. 课程的计划性
    B. 视觉表征艺术
    C. 文献档案
    D. 观察活动
8.1965年8月日本颁布的《保育所保育指针》规定的幼儿保育领域中没有(    )。          (满分:3)
    A. 健康
    B. 生活
    C. 言语
    D. 游戏
9.日本厚生省同时公布了《儿童福利法施行令》和《儿童福利法施行规则》两个法令的时间是(    )。          (满分:3)
    A. 1928年
    B. 1948年@@1988年
    C. 1888年
10.在美国，成熟论课程模式的哲学基础是(    )。          (满分:3)
    A. 文化传递派
    B. 进步主义哲学
    C. 浪漫主义哲学
    D. 实用主义哲学
11.德国教育家舒尔茨夫人在威斯康星州开设了美国第一所幼儿园的时间(    )。          (满分:3)
    A. 1816年
    B. 1826年
    C. 1856年
    D. 1860年
12.1955年到1989年，从保育内容来看，由日本“保育项目时代”过渡到的时代是(    )。          (满分:3)
    A. “保育四项目时代”
    B. “保育12项目时代”
    C. “保育6领域时代”
    D. “保育五项目时代”
13.在美国，认知发展理论课程模式中课程的中心是(    )。          (满分:3)
    A. 儿童中心
    B. 社会中心
    C. 儿童社会相互作用
    D. 教师中心
14.不属于美国非正式的儿童保育的是(    )。          (满分:3)
    A. 临时照顾
    B. 随时接送
    C. 日托中心
    D. 合作的儿童保育
15.认知发展论课程模式理论基础的代表人物没有(    )。          (满分:3)
    A. 皮亚杰
    B. 杜威
    C. 弗洛伊德
    D. 霍尔
16.行为主义课程模式要求孩子每天参加学习的时间是(    )。          (满分:3)
    A. 一个小时
    B. 两个小时
    C. 三个小时
    D. 四个小时
17.不属于美国保育学校培养目标的是(    )。          (满分:3)
    A. 培养幼儿自我认识能力
    B. 培养幼儿的社会交往技能
    C. 培养幼儿自我服务的技能
    D. 发展幼儿的思维和语言
二、多选题：
1.俄国革命前沙俄时代，作为指导的教育体系是111(    )。          (满分:3)
    A. 福禄贝尔教育体系
    B. 赫尔巴特教育体系
    C. 蒙台梭利教育体系
    D. 卢梭教育体系
2.1965年8月日本颁布的《保育所保育指针》中，2岁幼儿的保育领域是111(    )。          (满分:3)
    A. 生活
    B. 健康
    C. 社会
    D. 游戏
3.1947年日本颁布的《学校教育法》将幼儿园分为111(    )。          (满分:3)
    A. 国立
    B. 县（市）立
    C. 私立
    D. 公立
三、判断题：
1.美国适宜性课程认为幼儿身心发展的一定成熟程度是学习的必要准备。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
2.1938年苏联制定的《幼儿园教养员工作指南》规定了幼儿园的教育目的、任务、组织、幼儿园的基本类型等。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
3.在美国，所有的健康教育必须与儿童的实际经验紧密联系起来，与家庭的活动综合在一起。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
4.美国适宜性课程认为成人应为所有年龄儿童提供户外活动的经验。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
5.和田实是日本幼儿发展的初创期的代表人物。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
6.乌索娃认为学前教学是口授的，是运用书本前的教学。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
7.1988年，制定《2000年目标：美国教育法》，对需要帮助的家庭发放托儿费。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
8.二十世纪80年代，前苏联教育科学学院研究的重点放在研究儿童潜在的生理和心理的发展可能性方面，以及实现这个可能性最适宜的教育条件上。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
9.布鲁纳认知结构理论认为学习的实质在于主动形成认知结构。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
10.乌索娃认为，学前教学不仅向儿童传授能接受的知识技能，而且要发展儿童的智力。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
11.佩里学前教育研究计划不是比较有代表性智力开发运动实验。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
12.20世纪初期日本出现了“生活式”保育、“活动性”保育等。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
13.1936年，美国的“蒙台梭利热”冷却。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
14.1955年到1989年，是日本幼儿教育的稳定发展期。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
15.1964年，新的日本《幼儿园教育大纲》将历来“保育”改为“教育”。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
16.无论是纵向比较还是横向比较，都不必有对应点或对应点系统。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
17.社会性学习是向美国学前儿童传递一种文化或生活方式。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
18.在日本要想当一名保姆，也是要经过一定的培训和考试才能如愿以偿的。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
19.在日本，幼儿园的最终目的是通过提供适当的环境，去促进幼儿的身心两个方面的发育。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
20.仓桥物三主张教师中心的保育。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确