15秋奥鹏东师 幼儿心理学在线作业3

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幼儿心理学15秋在线作业3
试卷总分：100   测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.人脑对客观事物的概括和间接的反应是（）
A. 想象
B. 记忆
C. 思维
D. 感知
满分：3分
2.3岁幼儿的注意可以保持（）
A. 3-5分钟
B. 7-8分钟
C. 10分钟
D. 15分钟
满分：3分
3.人脑对直接作用感觉器官的刺激物的个别属性的反映是（）
A. 感觉
B. 知觉
C. 感知觉
D. 统觉
满分：3分
4.既不会对幼儿提出什么要求和行为标准，也不会对幼儿表现出关心的父母属于（ ）
A. 民主型
B. 专制型
C. 溺爱型
D. 忽视型
满分：3分
5.幼儿前期是指（）
A. 0-2岁
B. 3-4岁
C. 4-5岁
D. 5-6岁
满分：3分
6.根据加德纳的多元智能理论，人敏锐地感知音调、旋律、节奏和音色等能力是（）
A. 语言智能
B. 人际关系智能
C. 音乐智能
D. 数理逻辑智能
满分：3分
7.幼儿能够掌握本民族或本地区语言的全部语音，并达到发音基本正确是在（）
A. 3岁
B. 4岁
C. 5岁
D. 6岁
满分：3分
8.依靠事物的形象和表象来进行的思维是（）
A. 直觉行动思维
B. 抽象逻辑思维
C. 具体形象思维
D. 感知思维
满分：3分
9.语音发展的飞跃期是（ ）
A. 1-2岁
B. 3-4岁
C. 4-5岁
D. 5-6岁
满分：3分
10.儿童能够辨别母语所包含的各种语音是在（ ）
A. 婴儿时期
B. 幼儿前期
C. 幼儿中期
D. 幼儿后期
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.父母在幼儿同伴交往中的作用体现在()
A. 父母就是幼儿最早的玩伴
B. 为幼儿彼此间的接触提供便利的条件
C. 通过提供建议和指导影响幼儿的社会交往
D. 亲子关系对今后的同伴关系有预告和定型的作用
满分：3分
2.在幼儿中期，幼儿特别活泼好动的原因（）
A. 入园一段时间，熟悉环境
B. 这一时期，幼儿精力尤其充沛
C. 有了与同伴交往的经验和技能
D. 神经系统进一步成熟
满分：3分
3.新的智力理论主要包括（）
A. 智力的因素理论
B. 智力的结构理论
C. 多元智能理论
D. 智力三元论
满分：3分
4.对于智力与创造力之间的关系问题主张有（）
A. 智力与创造力之间无相关
B. 智力与创造力相关很低
C. 智力与创造力有中等相关
D. 智力与创造力之间较高程度的相关
满分：3分
5.知觉对象与背景的区分受以下因素的影响( )
A. 对象与背景的差别
B. 对象的活动性
C. 个体的知觉偏好
D. 刺激物本身各部分的组合
满分：3分
6.记忆品质包括（ ）
A. 记忆的准确性
B. 记忆的持久性
C. 记忆的敏捷性
D. 记忆的准备性
满分：3分
7.句子的功能从浑沌一体到逐步分化表现在（ ）
A. 表达目的分化
B. 表达内容的分化
C. 表达方式的分化
D. 词性的分化
满分：3分
8.幼儿思维发展的趋势表现在以下几个方面（ ）
A. 思维方式的变化
B. 思维工具的变化
C. 思维活动的内化
D. 思维内容的变化
满分：3分
9.幼儿前期的心理特点( )
A. 抽象思维开始萌芽
B. 好模仿
C. 情绪易变
D. 思维依赖于活动
满分：3分
10.儿童理解语义包括( )
A. 词义理解
B. 表情理解
C. 语义理解
D. 肢体语言的理解
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.随着具体形象思维的萌芽，儿童开始学会从他人、从不同的角度考虑问题，开始获得“守恒”观念，开始理解事物的相对性。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.3岁以后，幼儿抽象思维开始萌芽。虽然这一时期的思维方式仍要受具体形象影响，但是已经能够根据概念对熟悉的事物进行简单的分类。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.想象是在感知的基础上，对材料进行加工、改造，从而间接的概括出事物的本质和规律的活动。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.智商高的人创造力一定高。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.记忆材料在重现时准确无误，表明了记忆的持久性。（　　）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.进入幼儿期，儿童情绪的动因以主要为满足生理需要向主要为满足社会性需要过渡。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.从幼儿思维所反映的内容的演变上看，儿童思维还有一个从反映事物的外部联系、现象到反映事物的内在联系、本质，从反映当前事物到反映未来事物的发展趋势。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.记忆的敏捷性是决定识记材料内容快慢的标准，记得快就意味着记忆力好。()
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.幼儿辨别颜色及其名称有一定的顺序，掌握颜色名称的顺序先是红，然后是黄、绿。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.智力是在与环境的相互作用中，人所具有的适应环境、解决问题等的综合心理能力。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.幼儿的行为和心理活动都会受情绪的影响，并且对违反逻辑或现实也无所谓。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.如果语言发展尚未达到相应的阶段，则不适合采用归类法，在幼儿后期，这种方法可以推广使用。()
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.3岁以后，幼儿抽象思维开始萌芽。虽然这一时期的思维方式仍要受具体形象影响，但是已经能够根据概念对熟悉的事物进行简单的分类。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.倒摄抑制是指后来学习的内容和活动对先前的学习内容和活动的消极影响。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.3-4岁幼儿在说话中仍运用许多不连贯的、没头没尾的短句，并辅以一些手势和面部表情。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.任何创造性产物，都是左右脑密切配合、协同活动的结果。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.直觉行动思维在4-5岁儿童身上最为明显。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.再造想象指想象具有独立性、新颖性、创造性。再造想象是幼儿高级心理活动开始出现的重要标志。（　　　）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.感觉是人脑对直接作用感觉器官的刺激物的个别属性的反映。主要包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等等。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.注意的分配是指根据任务主动、及时的从一个对象或活动转移的另一个对象或活动中去。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分