15秋奥鹏东师 学前儿童心理学在线作业2

奥鹏网院作业

学前儿童心理学15秋在线作业2
试卷总分：100   测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.“视 崖”实验研究表明2 个月的婴儿具有
A. 大小知觉
B. 方位知觉
C. 时间知觉
D. 深度知觉
满分：3分
2.婴儿期到幼儿初期，儿童之间的交往大多是围绕（ ）而发生。
A. 玩具
B. 语言
C. 动作
D. 感知觉
满分：3分
3.心理学家把（ ）作为研究婴儿感知能力的主要指标 。
A. 注意
B. 感觉
C. 知觉
D. 表征
满分：3分
4.皮亚杰从守恒实验中研究得出：年幼儿童的思维受（ ）的 影 响，以单维的方式来认知事物。
A. 间接知觉
B. 直接知觉
C. 直接感觉
D. 间接感觉
满分：3分
5.（ ）是培养幼儿记忆准备性的方法之一。
A. 思维记忆法
B. 形象记忆法
C. 分类记忆法
D. 想象记忆法
满分：3分
6.（ ）是导致亲社会行为的根本的因素。
A. 亲子关系
B. 移情
C. 同伴交往
D. 依恋
满分：3分
7.幼儿4岁时方位知觉发展到（ ）阶段。
A. 能够正确辨别前后方位
B. 正确的辨别上下方位
C. 知道左右的相对性
D. 初步掌握左右方位
满分：3分
8.（ ）以后儿童思维所依靠的行为逐渐的概括化，解决问题过程中的某些具体行为已被压缩或省略。
A. 2岁
B. 3岁
C. 4岁
D. 5岁
满分：3分
9.下列关于幼儿期儿童大脑结构的发展状况说法错误的是
A. 脑重量迅速增加
B. 神经系统逐步发展
C. 神经纤维髓鞘化进一步完善
D. 整个大脑皮质完全成熟
满分：3分
10.思维的（ ）差，这 是幼儿想象夸张的重要原因。
A. 相对性
B. 绝对性
C. 范围
D. 精确性
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.幼 儿 记忆准备性的培养包括（ ）。
A. 保证幼儿所识记的材料具有系统性和连贯性
B. 加强对记忆材料的理解
C. 要掌握正确的方法
D. 可以采用分类记忆法
满分：3分
2.幼儿交往类型主要是（ ）。
A. 受欢迎型
B. 被拒绝型
C. 被忽视型
D. 一般型
满分：3分
3.影响幼儿无意记忆 发展的因素包括（ ）。
A. 活动对象的物理性质
B. 记忆对象与幼儿自身的关系
C. 幼儿关注对象重点的差异
D. 活动对象的本质
满分：3分
4.迪克逊将婴儿的自我认知分为（ ）阶段。
A. 妈妈阶段
B. 同伴阶段
C. 伴随行动阶段
D. 主体自我阶段
满分：3分
5.影响幼儿空间知觉的因素有
A. 幼儿是否具有丰富的想象
B. 幼儿动作的发展
C. 对空间概念词的掌握
D. 一定的经验储备和训练
满分：3分
6.儿童感觉统合 失 调 的原因有（ ）。
A. 儿童的生活环境过于封闭
B. “先天性不足”
C. 儿童应有的游戏活动缺乏
D. 父母教育方式存在偏差
满分：3分
7.婴儿图形知觉发展的特点包括
A. 相对于简单的图案来说，婴儿更愿意看复杂的图案
B. 相对于直线来说，婴儿更愿意看曲线
C. 相对于静止的物体来说，婴儿更愿意看活动的物体
D. 相对于轮廓少的图形来说，婴儿更愿意看轮廓多的图形
满分：3分
8.父母在幼儿同伴交往中的作用体现在（ ）。
A. 为幼儿彼此间的接触提供便利的条件
B. 通过提供建议和指导影响幼儿的社会交往
C. 能决定幼儿社会性的发展
D. 亲子关系对幼儿社会化的影响
满分：3分
9.判别婴儿记忆发生时的指标包括
A. 感知觉的发展
B. 条件反射
C. 重学节省
D. 习惯化
满分：3分
10.培养幼儿记忆的方法主要有（ ）。
A. 归类记忆法
B. 协同记忆法
C. 分合记忆法
D. 见闻回忆法
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.自我描述性语言指的是婴儿用来描述自己行为的那些单词句，和包括由“他”、“他的”及别人的名字加上谓语成分所构成的句子。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.幼儿后期抽象思维萌芽的表现是能够初步理解事物的因果关系。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.帮助幼儿从他人角度去考虑问题，是发展幼儿亲社会行为的主要途径。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.错过了敏感期或最佳期 ，就不可以学习或形成某种知识或能力。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.幼儿能够在游戏中表现出可贵的创造思维的萌芽来，幼儿的这种创造性思维是稳定的，不会随着外界条件的变化而改变。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.儿童动作的发展，先从粗大动作开始，而后才学会比较精细的动作 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.儿童心理发展的年龄特征具有相对的稳定性 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.幼儿的兴趣爱好影响注意的效果 ，而注意的集中程度更直接影响着记忆效果。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.意义记忆对幼儿保持记忆持久性是唯一的方式。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.直觉行动思维是介于具体形象思维和抽象逻辑思维之间的一种过渡性思维方式。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.在游戏活动以外的其它活动之中，幼儿有意想象水平则表现的很低。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.当我们白天进入电影院时，刚进去的一段时间会觉得里面黑乎乎的，什么也看不见，可是用不了多久，几秒钟之后，就会看清室内的景物了。这是“暗适应”
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.思维能力是智力的核心，是大脑发展的最高成就。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.幼儿能够在游戏中表现出可贵的创造性思维的萌芽来，幼儿的这种创造性思维是稳定的，不会随着外界条件的变化而改变 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.学前儿童心理的发展是一个连续的过程，同时又表现出不同的阶段性。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.婴儿天生就具有情绪反应的能力 ，不需要经过后天学习，是一种自发的行为。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.倒摄抑制是指后来学习的内容和活动对先前的学习内容和活动的消极影响。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.幼儿对事物的情感态度，影响他们对事物的理解与判断。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.美国心理学家格塞尔的双生子爬梯实验是说明环境对学习技能的前提作用的例证。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.在婴儿期 ，大脑和脊髓间的传导通路开始形成，脑内的联络纤维也更发展，使得与高级智力活动直接有关的额叶和顶叶部分髓鞘化也得以最后形成。
A. 错误
B. 正确
满分：2分