15秋奥鹏东师 小学语文教学论在线作业1

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小学语文教学论15秋在线作业1
试卷总分：100   测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.早在（ ）年，小学语文教学大纲就已经提出了“听话 、说话”的目标内容。
A. 1985
B. 1987
C. 1990
D. 2001
满分：3分
2.经过初步的生字教学，学生对汉字这一复合刺激物的字形轮廓建立了模糊的暂时联系，这是掌握字形的（ ）
A. 初步分化阶段
B. 泛化阶段
C. 精确分化阶段
D. 巩固阶段
满分：3分
3.“口语交际”与 “听话、说话”的本质区别是（ ）。
A. 是否是双向互动的动态过程
B. 实践性
C. 主观性
D. 个性化
满分：3分
4.《小学语文课程标准》提出的“口语交际”与《教学大纲》提出的“听话、说话”有共同之处，即（ ）
A. 双向互动
B. 个性化
C. 重视培养学生的倾听和表达能力
D. 丰富化
满分：3分
5.引导启发型语文教学方法源于（ ）的“愤启—悱发 ”思想。
A. 荀子
B. 孔子
C. 孟子
D. 老子
满分：3分
6.狭义的语文而言，其根本的特性就是它的
A. 整体性
B. 应用性
C. 个体性
D. 工具性
满分：3分
7.（ ）清政府颁布了《奏定学堂章程》，正式建立了我国的小学制度 ，称“癸卯学制”。
A. 1904年
B. 1908年
C. 1903年
D. 1949年
满分：3分
8.（ ）是教师依据教学目的的要求，指导学生运用所学知识、技能，通过自己的感官活动和实际操作，巩固知识、技能和形成习惯的一种方法。
A. 讲读法
B. 访谈法
C. 背诵法
D. 练习法
满分：3分
9.（ ）型语文教学方法的类型包括思维训练型、技能训练型、跳摘训练型、渗透训练型。
A. 发展训练
B. 感知体验
C. 引导启发
D. 跳摘训练
满分：3分
10.在（ ）年，小学语文教学大纲就提出了“听话、说话”的目标 内容。
A. 1985
B. 1987
C. 1990
D. 2001
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.口语交际的心理过程主要包括（　　　　　）
A. 思维过程
B. 记忆过程
C. 听话的心理过程
D. 说话的心理过程
满分：3分
2.运用历史比较研究法的一般步骤包括
A. 收集语文教学的历史资料。凡是有研究价值的历史材料都要收集；
B. 对资料进行分析比较，了解语文教学的发展变化和历史必然联系；
C. 寻找相同点与不同点，以把握规律，预测未来；
D. 做出比较的结论。
满分：3分
3.口语交际的意义有（ ）
A. 体现了时代的要求
B. 是学生身心发展的需要
C. 有助于把握学科特性
D. 有助于提高教学效率
满分：3分
4.阅读教学的作用（ ）
A. 有助于小学生的文化建构
B. 有助于良好阅读习惯的养成
C. 有助于培养学生个性与创造性
D. 有助于语文知识的巩固
满分：3分
5.小学语文教材编写的基本原则是
A. 以语文课程标准为基本依据
B. 语文教材应为师生留有创造空间
C. 语文教材应该具有丰富的文化内涵
D. 语文教材应尊重儿童心理和语言发展的规律
满分：3分
6.新课程标准中倡导的三种新的学习方式是（ ）
A. 自主学习
B. 合作学习
C. 记忆学习
D. 探究学习
满分：3分
7.完整的口语交际活动必然包括以下三个构成要素（ ）
A. 交际主体
B. 交际载体
C. 交际的环境
D. 交际客体
满分：3分
8.小学语文教学研究的常用方法有
A. 文献研究法
B. 实地观察法
C. 现状调查法
D. 历史比较法
满分：3分
9.汉语言文字的特点表现在
A. 汉语缺少形态变化
B. 具有很强的历史继承性
C. 汉字是一种独特的表意文字
D. 造字法多样
满分：3分
10.阅读的方法主要有（ ）
A. 朗读
B. 默读
C. 诵读
D. 精读
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.词汇是语言的结构规律，反映着人类思维的逻辑规律。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.小学语文课程标准中强调多写少认、认写分开。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.实验研究法是研究者操纵一个或几个自变量以引起因变量变化的一种语文教育教学研究方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.语言是思维的发动者，也是思维过程的凭借与物质外壳，还是表达和交流思想的工具，语言对于思维有着重要影响。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.教学过程是教与学的一个相互作用的过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.多样化属于小学语文教学论研究基本特点。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.教学活动是教师传授给学生知识与技能的过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.《史籀篇》属于宋朝时期的书目。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.新课程标准对汉语拼音教学的要求降低了，对汉语拼音进行了更加准确的定位。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.斯霞进行的分散识字法是遵循灵活多样的方法和“字不离词，词不离句”的原则，并且取得了理想的效果。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.新课程标准让学生成为阅读主体，强调学生阅读的自主性和独立性。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.五四前，“ 国语”改成了“语文”。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.主体观属于小学语文教学论研究的特点之一。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.语素是语言的结构规律，反映着人类思维的逻辑规律。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.口语交际的话题来源于学生的现实生活，形式多是当面交谈，与生活实际状况没什么明显的区别，学生课堂上学的，正是生活中要用的，很有实用价值。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.口语交际是一种综合素质反应的活动，这些素质包含认知水平、口头言语能力、心理情意等等。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.语法主要是由语音(及文字)、词汇、 语素和语法几个部分构成的符号系统。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.小学语文口语交际的总目标是 “具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.言语动机是推动人开口说话的内部动力，它表现为人渴望表达自己的思想情感，想说，爱说。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.从评价方法上看，西方的课程评价方法经历了由追求科学的量化、追求人文的质化以及二者的融合三个阶段。
A. 错误
B. 正确
满分：2分