《课程与教学概论》1.（）是美国课程学者艾斯纳提出...

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东师《课程与教学概论》16春在线作业3标准答案

一、单选题：
1.（　　）是美国课程学者艾斯纳提出的一种目标取向。          (满分:2.5)
    A. 生成性目标
    B. 形成性目标
    C. 表现性目标
2.以下哪个不是艾斯纳阐述的课程与教学目标？          (满分:2.5)
    A. 行为目标
    B. 生成目标
    C. 问题解决目标
    D. 表现性目标
3.江泽民同志指出“（  　）是一个民族的灵魂，是国家发展不竭的动力。”          (满分:2.5)
    A. 创新
    B. 知识
    C. 科技
    D. 信息
4.以下不属于教学过程的三要素说的是          (满分:2.5)
    A. 教师
    B. 学生
    C. 教学内容
    D. 教学目的
5.以下不属于学生获得感性知识的直接途径的是          (满分:2.5)
    A. 做实验
    B. 教学参观
    C. 看书
    D. 到自然界观察
6.校本课程开发强调以(    )为基础（本位）开发课程。          (满分:2.5)
    A. 校长
    B. 学校
    C. 教师
    D. 学生
二、多选题：
1.通过信息技术与课程的整合，要使学生掌握信息时代的学习方式，包括          (满分:2.5)
    A. 全面利用资源进行
    B. 学会在数字化情境中进行自我发现的学习
    C. 学会利用网络通讯进行协商交流，合作讨论式的学习
    D. 学习利用信息加工和创作平台，进行实践创造学习
2.发展性教师评价包括          (满分:2.5)
    A. 价双方的初次见面
    B. 收集信息
    C. 评价面谈
    D. 复查面谈
3.博比特认为课程开发的具体过程包括          (满分:2.5)
    A. 课程目标的选择
    B. 具体活动或具体工作的分析
    C. 人类经验的分析
    D. 课程目标获得
    E. 教育计划的制定
4.信息技术与课程整合的基本内涵如下          (满分:2.5)
    A. 在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施课程
    B. 对课程教学内容进行信息化处理后成为学习者的学习资源
    C. 利用信息加工工具让学生进行知识重构
    D. 就是以信息技术为手段所实施的课程
三、判断题：
1.教育行政部门是为课程改革提供秩序保证，它是在课程改革之中运行的。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
2.课程设计不必进行多主体合作。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
3.教学艺术是一门特殊的艺术。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
4.课程改革的成就为新一轮课程改革提供了现实基础。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
5.“怎样确定这些目标正在得到实现” 是泰勒原理的内容。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
6.探究类课程在基础性课程上提高了要求，增加了难度，以培养研究性、创造性人才为目的，相对于丰富性课程的多样性和趣味性，它更重视学科的基础性。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
7.教学目的、任务和内容无需受制于社会政治经济文化价值观念的影响。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
8.导课的简洁性一方面要求教师要考虑课堂教学的整体功能，另一方面也要考虑课堂教学时间。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
9.教师是教学的组织者，只有在教师的有效组织下，班级教学活动才能顺利进行，离开了教师的指导教学就无法真正地进行下去。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
10.“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强对地方、学校及学生的适应性” 不是《基础教育课程改革纲要〈试行〉》中提出的具体目标。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
11.教师专业培养在发展期，树立教育观念，通过反思建构自身经验的系统，形成教学指导能力。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
12.班级授课制有利于发挥班集体的教育作用。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
13.统一要求与因材施教相统一的原则，是指教学要面向全体学生，坚持培养人的质量规格，保证课程标准要求的实现，同时根据每个学生的实际情况，有针对性地进行个别教学。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
14.我国学校所开设的课程，大致上可以分为工具类学科、知识类学科和技艺类学科三种。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
15.“课程内容应贴近社会生活” 不是课程内容选择的原则。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
16.从课程评价方面上，较重视学生的自我评价，从单一评价走向多元评价，从重视结果的评价走向过程和结果并重，评价的功能在于促进学生发展，改善学习。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
17.合作学习是相对集体学习而提出的。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
18.校园受限于教学时间的切割与空间的限制，往往限制教师分享与沟通的机会，此种现象不利于教师发展。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
19.学科类校本课程不是校本课程的一种类型。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
20.课程资源可以按空间分布不同主要分成三个部分：一是校内的课程资源；二是校外的课程资源；三是信息化课程资源。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
21.实验法是以直接感知为主的教学方法当中的一种。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
22.地方课程是地方教育主管部门以国家课程标准为基础，根据地方社会发展及其对学生发展的特殊需要，充分利用地方课程资源所设计的课程。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
23.传统课程注重课程综合化的课程设计。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
24.观察研究在课程与教学研究中有利于研究课题的选择和形成。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
25.“一个教师在同一节课上，同一个教室里，对两个不同的班级讲授不同的科目”这不是复式教学的一种。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
26.布鲁纳认为，“任何学科都能够用在智育上是正确的方法有效地教给任何发展阶段的任何儿童。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
27.校本课程与学校特色无关。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
28.实验研究法是自然科学的一种研究方法。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
29.据心理学家研究，一节课学生思维的最佳时间是上课后的第10分钟到30分钟，这一时间段可以说是课堂教学的最佳时域。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
30.实施课程和文件课程没有一定的差别。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确