福师《小学教育管理》开篇导学

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福师《小学教育管理》课程开篇导学前言：
同学们，你们好！新学期即将开始，你们一定很想了解《小学教育管理》是怎样一门课，它的教学目标和基本任务是什么，能学到哪些教育管理学知识，如何学好这些知识，有那些可利用的网络辅导资源。下面就这些问题给大家做一概述。
一、教学目标、基本任务和要求
教育管理学以学校教育管理现象,管理过程和管理规律为主要研究对象,同时也研究与学校的教育事业相关的教育管理现象和问题。本课程教学的主要目标是让学生掌握学校管理的目标、过程、原则和方法以及教育管理的一些基本理论，使学习者可以在实践中有效利用所学理论，指导管理工作的顺利进行。
二、可以学到那些知识？
本课程由三大部分构成：一是教育管理学的学科性质以及演变过程；二是学校管理的基础知识；三是教育管理中的一些概念和理论。第一部分由两章构成：绪论；管理思想的演变及对教育管理实践的影响。第二部分由四章构成，分别阐述学校管理的目标、过程、原则和方法。第三部分由四章构成：教育管理体制和组织机构；教育政策和教育立法；教育领导理论；教师管理。学校管理的目标、过程、原则和方法是本课程学习的重点和难点。
三、如何才能学好这些知识？
1、仔细阅读课程实施方案，把握方案和教材体系，明确教材和两课件之间的关系，应该注意以下几点：
（1）课程实施方案介绍了本课程各章节的重难点内容，学生应根据教材、课程实施方案以及课件，对此细心加以体会、理解，对要求掌握的内容，尤其要加强学习，务必弄懂弄透。具体章节的重点、难点，辅导老师每周会在网上发布教学辅导资料帮助同学们学习。建议同学们及时查看老师上传得辅导材料，并切实落实各章节的学习内容。有疑问可及时跟辅导老师联系，或者直接在平台的课程论坛上提问。
（2）教材与课件的关系：《教育管理学》教材与网络课程中的课件内容不一致，教材内容较多，此时以课件为准，建议同学们认真学习老师的课件，必要时要做笔记。
2、在全面理解中把握重点。课程都有学习和掌握的重点，本课程也不例外。对这些章节进行重点把握，能够提高复习的效率和效果，并不是说只考这些章节或只要掌握这些章节就一定能通过考试。因此，要在全面理解的基础上把握重点，而不应孤立地去猜重点、押考题，然后死记硬背。
3、将学习内容与现实生活相联系，学会在应用中深入理解课程内容。教育管理原理与个人的管理经历联系紧密，每个人都有自己的经历，在学习课程的同时，建议同学们不要单纯的死记硬背，及时将学习内容转化成实际生活中的学校管理现象，而且这些现象在我们生活的周围一般都能找到实例，因此，学习本课程时希望同学们做个有心人，将学习的理论知识与现实生活实际相联系，一方面可以加深对课程内容的理解，一方面也可以将学到的知识应用于实践。
4、本学期我们将开设在线作业，希望同学们在答题时要注意审清题意，认真细致，做完以后还要检查核对。如果能做到练习和考试一样认真地对待，那么到考试时，就会和平时做练习一样的轻松。
四、有哪些可利用的辅导资源？
1、《学校管理学》萧宗六编，人民教育出版社，2008年9月第4版。（指定教材）
2、《教育管理学》陈孝彬主编，北京师范大学出版社出版，1999年5月第2版。
    3、学校的网络课件（为主）。
结束语：
通过本课程的学习，同学们都能初步了解教育管理的基本理论，熟悉教育管理的内容框架和方法体系，掌握一般教育管理的原理，具备初步的教育管理的能力，为成为新时代的小学教师奠定坚实的专业基础。
这是一门重要而不乏味、与实际联系紧密的课程，我将和大家共同学习、共同勉励，希望同学们能以最大的热情投入到这门课的学习中来，学有所得、学有所乐、学有所用，祝你们学习愉快！
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