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班主任工作经验总结(六)

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发表于 2021-1-1 10:30:01 | 显示全部楼层 |阅读模式
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班主任工作经验总结(六):
 平凡的班主任工作,是让学生提高潜力、养成习惯、塑造人格的工作,是一件光荣而有好处的工作,而它又是琐碎、繁忙的。因此,要做好这项工作,务必花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下:</p><p>  一、抓住思想教育</p><p>  班主任是学生班群众的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好技校班主任工作?作为班主任,使我真切感受到,没有学生的思想教育,管理就无从谈起,没有到位的思想教育,管理也就难出效率,抓班级管理,首先要做好学生的思想教育工作。</p><p>  1、要抓纪律性思想教育</p><p>  &ldquo;无规矩无以成方圆&rdquo;。严格执行《学生一日行为规范》、《学生手册》和月训练要求,以此作为常规性思想教育的蓝本。个别学生不思进取,纪律性差,学习不专心,此时,班主任要安抚新生的波动情绪,及时开导,婉转教育,&ldquo;对症下药&rdquo;,懂得学习越努力拼搏,前景越光明诱人,否则,将被时代淘汰于门外。</p><p>  2、要抓好后进生的思想教育,用心引导,唤回信心</p><p>  由于受教育实践中客观存在的&ldquo;应试教育&rdquo;倾向的影响,无论是社会、家庭,抑或是学校、教师,往往忽视了学生潜力和心理素质的培养,片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境,也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然天天都在盟誓,但没有一天对自己满意过;虽然天天都在努力,但最终还是事倍功半。久而久之,信心和斗志丧失贻尽,留下的只有对自己的不满意和不愉快。</p><p>  因此,我们应根据学生自身的实际状况,引导学生实事求是地分析和研究自己:明白自己的优点、缺点所在;明白自己的兴趣、爱好所在;分清哪些事该做,哪些事该立刻做,该怎样做;思考自己的过去,审视自己的此刻,设计自己的将来。其次,目标定位要合理并切合自身实际,注意目标定位的多向性和绩效性。再次,要求学生在做到学习上进步的同时,还应加强自身潜力和特长的培养,养成良好的学习品质,持续严谨的生活作风</p><p>  二、抓常规教育,落实月训练重点</p><p>  学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、礼貌,影响到良好群众的构成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,每周学习月训练要求并按要求落实月训练重点,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际状况,明确了各个岗位的负责人。如:红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生间检查员、纪律检查员等。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,评为优胜星,以此不断强化,帮忙学生养成良好的学习、生活习惯。透过大会、班会,尤其是班队会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育,激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩,要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识,要树立你无我有,你有我优,你优我新的创新意识,要树立取长补短,借力发展的学习意识。要树立今日不努力学习,明日将被陶汰的危机意识。组织学生学习并遵守学生守则,组织学生学习并遵守优秀礼貌班级评比规定,组织学生制定和实施班风、班规和措施。</p><p>  三、抓住群众主义教育</p><p>  1、指导学生正确处理个人和群众的关系</p><p>  透过教育使学生懂得个人离不开群众,根深才能叶茂,班兴我荣,班衰我耻,在个人利益与群众利益矛盾时,利用群众教育与个别谈心相结合,开展群众活动使学生间的关系融洽,拧成一股绳,始终牢记个人言行直接关系群众形象。</p><p>  2、教育的形式要多样</p><p>  要采用学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细则、措施等资料的学习,例如,学生阅读和教师讲解相结合,集中学习和分散学习相结合,书本学习和墙报宣传相结合,抽查学习和普查学习相结合,有奖学习和无奖学习相结合,主题班会和娱乐活动相结合。总之,要寓思想教育于丰富多彩的教育方式和活动之中。</p><p>  四、培养一支得力的小干部队伍</p><p>  要使班级成为团结、活跃,具有良好学习氛围的整体,班级小干部的作用是相当大的。开学初,班会课采用竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部,随后采用民主选举选出小干部。有些成绩优良,但不愿为班级服务的透过竞选就落选了,而有些成绩一般,但愿意为大家服务的却能如愿当选,从而也促进了其成绩的提高。</p><p>  有了一支能管理班级的小干部队伍,作为班主任,我就加强引导培养,每周二召开一次小干部会,指出他们工作上存在的问题,教给他们工作方法,放手让他们大胆干。同时树立自己的威信,这样一来不但提高了他们的用心性,而且潜力也逐渐培养起来。</p><p>  五、班主任要善于观察,耐心细致地解决问题</p><p>  我在工作中总结出二慢,一是慢进教室细观察。应为有二分钟预备铃,这要求学生进教室后要静心,准备当堂课的学习用具,并坐端正,迎接老师进教室上课。我的做法是铃声一响,则站在门口,仔细观察每个学生的表现,让学生把一个真实的自我充分展现出来,班主任这时能够掌握第一手学生动向,能够利用以后的课余时间有的放失地做学生思想工作。二是慢言细语少厉色,当学生犯错误时,我一般不会严厉地训斥,时时警戒自己要制怒,慢言细语能消除学生的恐惧感,让学生从老师的教诲中理解道理,认识错误。这样能够不损伤学生自尊心,引起逆反心理,学生也乐意理解。</p><p>  六、施展爱心,让学生更贴近你</p><p>  多与学生交心谈心,使之觉得老师在乎他、关心他和信任他,确立平等的师生关系,变学生被动理解管理为主动自我管理。班主任对学生的教育培养,集中体现一个&ldquo;爱&rdquo;字。我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生,利用晚上经常同学生电话沟通、同家长沟通。如刘哲小朋友,我透过各个途径教育、帮忙他,用爱心去开启他的心灵之门。这个学期各方面都有较明显的进步。&ldquo;感人心者莫先乎情&rdquo;,以情动人,以情感人,才能使学生产生情感共鸣,才会理解启发诱导;对学生满怀热情和爱心,尽量满足学生的情感需要,才能帮忙学生克服心理疾患,促进身心健康发展。如果对他们只用简单甚至粗暴的方法,只能加大与班主任的对立情绪,给班级工作的开展带来难度。所以,作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心,爱护学生,关心学生,促使他们向好的方面转化。如果班主任把两方面紧紧结合起来,严中有爱,爱中求严,严得适度,更会收到意想不到的效果。</p><p>  总之,我深感班主任工作多而杂,但只要你具备一个爱字,那必须会把工作做好。但我觉得自己的弱点就是较粗心,工作不细致,但是相信自己透过努力,也会逐渐细化的。
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