川师云平台 第二章及第三章 教育功能与教育目的 形考

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第二章及第三章 教育功能与教育目的
共15道题 总分：30分 形考总分：15分
答题中
单选题
一、单选题共15题，30分
1
2分
（   ）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A．教育目的
B．教育任务
C．教育内容
D．教育规律
2
2分
教育目的指明了受教育者的（   ）。
A．发展方向
B．发展阶段
C．发展结果
D．发展进程
3
2分
教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（   ）。
A．评价作用
B．选拔作用
C．决定作用
D．主导作用
4
2分
教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（   ）。
A．调控功能
B．导向功能
C．评价功能
D．激励功能
5
2分
“真正有效的教育目的必须是内在教育，或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（   ）。
A．神学的教育目的论
B．社会本位教育目的论
C．个人本位教育目的论
D．教育无目的论
6
2分
我国全面发展教育应该包括（    ）。
A．高等教育、中等教育、初等教育、学前教育
B．正规教育、业余教育
C．德育、智育、体育、美育和劳动技术教育
D．普通教育、职业教育
7
2分
决定教育事业发展规模和速度的是 （    ）
A、科学技术  
B、政治经济制度  
C、文化  
D、生产力
8
2分
提出“人力资本”理论的学者是 （    ）
A、布鲁纳  
B、赞可夫  
C、舒尔茨  
D、皮亚杰
9
2分
下列选项中，不受政治经济制度影响的是（   ）。
A.教育领导权
B.受教育权利
C.教育目的
D.教育结构
10
2分
教育的经济功能受（   ）的制约。
A.社会经济制度
B.社会生产力水平
C.科学技术和文化背景
D.文化传统
11
2分
决定教育领导权的是（   ）
A.政治经济制度
B.生产力水平
C.科学技术
D.文化传统
12
2分
教育在人的身心发展中起（   ）
A.制约作用
B.决定作用
C.辅助作用
D.主导作用
13
2分
人的身心发展速度在其整个发展的过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（  ）
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
14
2分
在教育工作中要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（   ）是根据人的身心发展的（   ）提出的。
A.教育要适应个体身心发展的顺序性
B.教育要适应个体身心发展的阶段性
C.教育要适应个体身心发展的个别差异性
D.教育要适应个体身心发展的顺序性和不平衡性
15
2分
教育目的是社会需求的集中反映，它集中反映了（   ）。
A．教育性质
B．教育任务
C．教育规律
D．教育内容

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