桑代克认为一种学习之所以能促进另一种学习，是因为两...

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第六章
共10道题 总分：27分 形考总分：10分
单选题多选题判断题
一、单选题共5题，15分
1
3分
桑代克认为一种学习之所以能促进另一种学习，是因为两种学习具有（    ）。
A
共同的形式
B
共同要素
C
概括化
D
关系
2
3分
遗忘曲线表明，遗忘是（    ）。
A
匀速的
B
先慢后快的
C
先快后慢的
D
不确定的
3
3分
学习骑自行车不利于学习骑三轮车，这种迁移属于(    )。
A
顺向、正迁移
B
逆向、正迁移
C
顺向、负迁移
D
逆向、负迁移
4
3分
克服遗忘的传统策略不包括（    ）。
A
注意营养和健康
B
提供愉快的学习经验
C
复习
D
直接记忆
5
3分
以前学过的内容对现在所学知识的干扰称为（    ）。
A
前摄抑制
B
后摄抑制
C
倒摄抑制
D
过度学习
二、多选题共1题，4分
1
4分
影响有意义遗忘的因素包括（    ）。
A
课堂的心理气氛
B
学习者原有的知识和认知结构
C
学习的稳定性和清晰性
D
情境
三、判断题共4题，8分
1
2分
迁移最初来源于桑代克，是一种学习对另一种学习的影响。
A
对
B
错
2
2分
过度学习是指在达到最低限度领会后或达到可以勉强回忆的程度以后，对某一课题继续进行学习。
A
对
B
错
3
2分
记忆信息加工模式认为记忆信息加工由注意、感觉登记（感觉记忆）、短时记忆和长时记忆四个结构成分组成。
A
对
B
错
4
2分
学习情境越相似，越容易发生学习迁移。
A
对
B
错
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