东师《小学生心理健康教育》20春在线作业2（随机作业）

欧阳老师

(单选题)1:系统脱敏疗法是指.
A:让患者较长时间地想象恐怖的观念或置身于严重恐怖的环境，从而达到消退恐惧的目的。
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B:是通过强化（即奖励）而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。
C:循序渐进地，有系统地把那些由于不良条件反射（即学习）而形成的、强弱不同的焦虑反应，由弱到强一个一个地予以消除，最后把最强烈的焦虑反应（即我们所要治疗的靶行为）也予以消除。
D:是一种帮助人们（包括患者）将所要戒除的靶行为（或症状）同某种使人厌恶的或惩罚性的刺激结合起来，通过厌恶性条件作用，从而达到戒除或减少靶行为出现的目的。
正确答案:
(单选题)2:下列论述中，不属于小学生良好情绪的调节方法的是：（）
A:将儿童的各种活动与其积极情绪体验相结合
B:发展小学生的高级情感
C:创造最佳的物质环境
D:培养小学生控制和调节情绪的能力
正确答案:
(单选题)3:专栏咨询是
A:通过电话进行交谈，这是一种较为方便而又迅速及时的心理咨询方式。
B:通过报刊、广播、电视等大众传媒形式对群体的典型心理问题进行解答。
C:通过书信形式进行心理咨询，也是心理咨询的一种形式。其优点是可以打破空间距离的限制，向心理咨询机构请求书面帮助。
D:指当事人到专门的心理咨询机构登门求询。它是个别咨询中最常见和最主要的形式。
正确答案:
(单选题)4:“指那些能使主体获得知识和解决问题的操作和能力，是人类个体内在心理活动的产物”是对哪个概念的描述
A:感觉
B:知觉
C:想象
D:认知
正确答案:
(单选题)5:态度是（）
A:指个体对待社会、对待别人和对待自己的一种心理倾向。
B:直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。
C:对相关信息进行归类和整理的过程
D:人脑对客观事物的间接的，概括的反应
正确答案:
(单选题)6:（）是指那些能使主体获得知识和解决问题的操作和能力，是人类个体内在心理活动的产物.
A:感觉
B:知觉
C:想象
D:认知
正确答案:
(单选题)7:想象是
A:一种有目的、有计划、持久的知觉活动。
B:指人的心理活动的指向性与集中性。
C:人脑对客观事物的间接的、概括的反映。
D:在人脑中对已有的表象或形象材料进行加工改造而创造新形象的心理过程。
正确答案:    东师作业 QQ 5 1 5 2 2 4 9 8 6
(单选题)8:小学生观察力的发展可依次分为四个阶段
A:一认识“对象总体”阶段；二认识“空间联系”阶段；三认识“因果联系”阶段；四认识“个别对象”阶段。
B:一认识“空间联系”阶段；二认识“个别对象”阶段；三认识“因果联系”阶段；四认识“对象总体”阶段。
C:一认识“个别对象”阶段；二认识“空间联系”阶段；三认识“因果联系”阶段；四认识“对象总体”阶段。
D:一认识“个别对象”阶段；二认识“空间联系”阶段；三认识“对象总体”阶段；四认识“因果联系”阶段。
正确答案:
(单选题)9:小学生心理健康的标准简要地归纳为：
A:学习生活适应良好；人际关系良好
B:人格健全，自我意识发展较好
C:学习生活适应良好,自我意识发展较好
D:人格健全，人际关系良好
正确答案:
(单选题)10:“想象”的概念是
A:一种有目的、有计划、持久的知觉活动。
B:指人的心理活动的指向性与集中性。
C:人脑对客观事物的间接的、概括的反映。
D:在人脑中对已有的表象或形象材料进行加工改造而创造新形象的心理过程。
正确答案:
(多选题)11:赞美一个人的时候要注意：（）
A:赞美应抓住对方的主要优点或特长，内容最好是具体的
B:赞美不等于吹捧，不要离谱的阿谀奉承，更不要不怀好意的虚情假意，而是要实事求是
C:赞美可以促进人际交往，要努力发现别人身上的优点，大方地给予赞美
D:接受赞美不是骄傲自大，对自己要有信心，要真心诚意地感谢对方
正确答案:
(多选题)12:下面有关意志品质的表述正确的是（）
A:意志的自觉性是人在行动中具有明显的目的性，充分认识所采取行动的意义，使自己的行为服从于一定要求的良好品质。
B:意志的坚持性是一种明辨是非、迅速而合理地作出决定并立即采取相应行动的良好品质，与之相反的则是优柔寡断和草率决定等不良品质。
C:意志的自制性是一种能够自觉、灵活地控制自己的情绪，以约束自己产生或完成与任务相反行动的良好品质
D:意志的果断性是一种在行动中能以坚忍不拔的毅力克服种种困难而坚持到底的良好品质。
正确答案:
(多选题)13:以下关于自我意识的表述哪些是正确的
A:自我意识是人对自己身心状态以及对自己同客观世界的关系的意识。
B:自我意识是人类特有的反映形式，是人的心理区别于动物心理的一大特征。
C:自我意识的结构是从自我意识的三个层面，即从知、情、意三方面分析的，包括自我认识、自我体验和自我调节。
D:自我意识是人的自觉性、自控力的前提，对自我教育有推动作用。
正确答案:
(多选题)14:在意志果断性方面，小学生有哪些特点（）
A:小学生的果断性随年级升高而不断发展
B:相当一部分小学生表现出优柔寡断的特征
C:相当一部分小学生表现出草率决定的特征
D:小学生意志的受暗示性和独断性特征较为明显，其中受暗示性尤为突出
正确答案:
(多选题)15:人类最原始的几种情绪为（）
A:愉快
B:愤怒
C:恐惧
D:悲哀
正确答案:
(多选题)16:关于心理咨询，正确的表述为
A:心理咨询是通过人际关系，应用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程。
B:心理咨询的形式主要有门诊咨询、通信咨询、电话咨询、专栏咨询和现场咨询等。
C:心理咨询中遵循的原则有：一理解支持的原则；二保密性原则；三耐心倾听和细致询问的原则；四疏导抚慰和启发教育的原则；五促进成长的非指示性原则。
D:心理咨询作为一种心理学活动过程，一般包括信息的收集，心理的诊断，信息的反馈，咨询目标的确立，帮助和改变以及结束等六个基本阶段。
正确答案:
(多选题)17:以下关于脑力激荡的表述，哪些是正确
A:“脑力激荡”是美国奥斯本博士提出的一种发展创新思维的教学策略。
B:是利用集体思维的方式，使思想相互激荡，产生连锁反应，从而导出创新思维。
C:“脑力激荡”法以“群言堂”为特征。
D:它通过3-5人的小组讨论，使参与者相互启迪、相互激励、相互修正、相互补充，使创造性设想产生共鸣，从而诱发出更多的新见解、新观点、直到获得创新性问题解决的方案。
正确答案:
(多选题)18:柯克提出对学习障碍的鉴别应考虑以下标准：（）
A:发展中的不一致
B:排除标准
C:特殊教育标准
D:智商标准
正确答案:
(多选题)19:自我意识的结构是从（）三个层面分析的。
A:自我认识
B:自我体验
C:自我调节
D:自我中心
正确答案:
(多选题)20:弗洛依德的理论认为人的心理活动由()所组成。
A:无意识
B:前意识
C:意识
D:下意识
正确答案:
(多选题)21:榜样引导法的具体方法有
A:参观访问
B:媒体教学
C:心理咨询
D:实地操作
正确答案:
(多选题)22:小学生情绪发展的特点：（）
A:情绪的稳定性逐步增强
B:情绪的丰富性不断扩展
C:情绪的抽象性逐步增强
D:情绪的深刻性不断增加
正确答案:
(多选题)23:小学生的学习迁移有哪些特点（）
A:小学生学习迁移的心向逐渐增强
B:小学生学习迁移的广度逐渐减小
C:小学生学习迁移的数量逐渐增加
D:小学生学习迁移的水平逐渐提高
正确答案:
(多选题)24:自我意识的结构是从三个层面，即从（）三方面分析的，包括自我认识、自我体验和自我调节。
A:认知成分
B:情感成分
C:个性倾向性
D:意志成分
正确答案:
(多选题)25:创造力的两个主要成分是（）
A:创造性想象
B:创造性思维
C:创造性感知
D:创造性注意
正确答案:
(多选题)26:自卑的主要表现：
A:过分的责备自己
B:过分的毁损自己
C:过分的压抑自己
D:过度的嫌弃自己
正确答案:
(多选题)27:心理咨询的基本原则包括
A:理解支持的原则
B:保密性原则
C:耐心倾听和细致询问的原则
D:指示性原则
正确答案:
(多选题)28:培养小学生意志品质的原则有：（）
A:培养小学生行为的目的性，减少其行动的盲目性
B:培养儿童良好的行为习惯，从生活入手培养意志品质
C:有意识地为学生创设克服困难的情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质
D:培养小学生自我控制、自我调节的能力
正确答案:
(多选题)29:行为强化法的具体方法包括：
A:惩罚
B:奖励
C:脑力激荡法
D:强化不相容反应
正确答案:
(多选题)30:关于情感的表述错误的是（）
A:具有一定的内隐性和稳定性
B:具有外显性和即时性
C:指通过体验，对客观事物与人的主观需要之间的关系和事物与主观预期之间的关系的反映
D:比情操具有更稳定和含蓄的特点
正确答案:
(判断题)31:表情是指表达情感状态的身体各部分的动作变化模式。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)32:行为塑造法是通过强化（即奖励）而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)33:进行成就动机训练时可以分成六个阶段：一意识化；二体验化；三概念化；四练习；五迁移；六内化。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)34:小学生学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展；学习目标由近景向远景发展。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)35:价值观辨析法的具体方法有：一哑剧表演；二小品表演；三脑力激荡法。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)36:元认知策略是监控、指导认知过程进行的策略，包括计划策略、监控策略和自我调节策略。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)37:小学生心理健康教育的基本原则包括：一面向全体学生的原则；二学生主体性原则；三参与性原则；四民主性原则；五差异性原则；六单一性原则；七预防、发展和调治相结合的原则。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)38:健康就是一种在身体上的完好状态。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)39:本身的性格因素是引起儿童抑郁情绪的原因之一。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)40:低年级的儿童对教师怀有特殊的尊敬和依恋，老师的话对孩子来说无可怀疑，绝对正确，因此教师在学生中的威信是极高的，教师期望效应很明显。
A:错误
B:正确
正确答案:

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