西南大学1912机考大作业[0496]小学心理学

欧阳老师

西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别： 网教          专业：小学教育            
课程名称【编号】：小学心理学【0496】                  A卷
满分：100 分


名词解释（每题3分，共5小题， 15分）
小学生心理发展  2、陈述性知识 3、学习动机 4、心理健康 5、学习策略二 、判断分析题（判断对错，简要说明理由，每题5分，共5小题，25分）
自我意识是动物与人类共同具备的心理活动。
2、小学生缺少抽象思维，教师对高年级小学生的教学要着重生动形象，通俗易懂。
3、小学班级的主要功能是促进学生的社会化，把学生塑造成为遵守班级规范，守纪律的共性的人，而不去注意学生的个性化问题。
4、小学生创造力的发展与学习活动紧密相连。
5、小学生的书面言语落后于口头言语。
三、单项选择题（每题1分，共6小题，6分）
1、小学生心理发展的物质基础是（   ）
A、家庭因素   B学校因素  C社会环境因素  D遗传因素
2、程序性知识获得的心理机制是（　　）
A、认知结构   B、产生式   C、行为习惯   D、操作方法
3、小学生的学习动机的基础是（       ）
A、内驱力  B、 诱因  C、需要    D、目的
4、小学生心理健康的基本心理条件是（      ）
A、情绪稳定  B、智力正常 C、乐于学习 D、正确认识自我
5、皮亚杰认为儿童的道德判断是从（      ）
  A、他律到自律   B、自律到他律 C、自律到自觉  D、自觉到自律
6、小学生在同一时间内把注意分配到两种或两种以上不同对象的能力，属于注意的（   ）
A、广度  B、转移   C 、 分配  D 迁移简答题（每题12分，共3小题，36分）
1、小学生常见的心理问题有哪些，是受哪些因素的影响形成的？
2、罗森塔尔的教师期望实验的原理是什么，对小学教师有哪些启发？
3、教师如何激发小学生的学习动机？        五、论述题（每题18分，共1小题，18分）
   论教师促进学生陈述性知识迁移的途径与方法。   
       
       
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