一、单选题：
1.75.( )是指每个人从日常生活经验和生活环境中学习和积累知识技能，形成态度和见识的无组织、无系统的终身过程。 (满分:5)
A. 正规教育
B. 非正规教育
C. 非正式教育
D. 学校教育
2.151.为了加强对教育的领导，在( )中央成立了专门负责管理教育事业的政府机构——国子监。 (满分:5)
A. 战国时期
B. 隋唐时期
C. 宋代
D. 明清
3.73.世界教育的调整时期是在20世纪( )。 (满分:5)
A. 40-50年代
B. 60年代
C. 70年代
D. 80-90年代
4.74.( )是指教育从一个较低的水平或地位提高到一个较高的水平或地位，它涵盖数量、质量，效益的上规模、上层次、上水平。 (满分:5)
A. 教育增长
B. 教育发展
C. 教育质量
D. 教育效率
5.79.终身教育是在20世纪( )形成和发展的一种国际性教育思想。 (满分:5)
A. 40年代
B. 50年代
C. 60年代
D. 70年代
6.110.( )是指个体出生时机体结构所具有的一切特质。 (满分:5)
A. 遗传因素
B. 后天因素
C. 先天因素
D. 生理因素
7.148.《学记》是( )的经典之作。 (满分:5)
A. 儒家
B. 墨家
C. 道家
D. 法家
8.111.( )指的是个体出生以后在发展过程中逐步形成的特征。 (满分:5)
A. 个体因素
B. 心理因素
C. 实践因素
D. 后天因素
9.135.( )是指构成教育总体系的各个部分的比例关系及其结合方式。 (满分:5)
A. 教育结构
B. 教育体系
C. 教育形式
D. 教育总量
10.159.( )使教育管理学从经验走向科学的是哪一理论。 (满分:5)
A. 古典管理理论
B. 人际关系学说
C. 结构主义
D. 行为科学
二、多选题：
1.57.在以下选项中，属于当代教育学发展阶段理论成果的是( )。 (满分:5)
A. 皮亚杰的发生认识论
B. 布鲁纳的课程结构论
C. 科尔伯格的道德认识论
D. 布卢姆的教育评价理论
E. 洛克的白板论
2.193.教育政策与教育管理之间有时会发生错位现象，其主要表现在( )方面。 (满分:5)
A. 教育管理工作不到位
B. 凭经验，轻政策
C. 教育政策超前
D. 缺少配套的教育政策
E. 教育政策滞后
3.91.当代世界教育的内涵不断拓展和深化，涵盖了( )。 (满分:5)
A. 全民教育
B. 正规教育
C. 非正规教育
D. 非正式教育
E. 全纳教育
4.56.在以下教育理论著作中，标志着规范教育学建立的成果是( )。 (满分:5)
A. 《爱弥儿》
B. 《普通教育学》
C. 《民本主义与教育》
D. 《大教学论》
E. 《教育漫话》
5.188.教育政策要受到社会各种因素的制约，其中( )是最主要的影响因素。 (满分:5)
A. 地域因素
B. 国别因素
C. 政治因素
D. 经济因素
E. 教育因素
三、判断题：
1.26.比较研究法也存在着一些缺陷，其中之一便是研究者比较容易看到一些表面现象，对深层次因素把握不住( )。 (满分:5)
A. 错误
B. 正确
2.179.韦伯的“科层制”被称为“现代教育组织理论”( )。 (满分:5)
A. 错误
B. 正确
3.66.赫尔巴特的教育观是一元论的，主要把教育看成是接受过程，强调教师、教授、教材的主导作用( )。 (满分:5)
A. 错误
B. 正确
4.120.后天因素影响个体对环境的选择与作用方式( )。 (满分:5)
A. 错误
B. 正确
5.199.西方很多学者认为，教育政策学实际上就是一门教育政治学( )。 (满分:5)
A. 错误
B. 正确
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发表于 2016-4-5 14:24:30
