福建师范大学19秋《小学课程与教学论》在线作业二8（随机）

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2019秋福师《小学课程与教学论》在线作业二8（100分）
【奥鹏】[福建师范大学]福师《小学课程与教学论》在线作业二

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试卷总分100得分100
第1题课程实施的忠实取向在本质上受________支配。
A、技术理性
B、实践理性
C、解放理性
D、理论理性
正确答案
第2题课外、校外教育的主要特点是________。
A、计划性、自愿性、实践性
B、B．组织性、灵活性、自愿性
C、C．自愿性、灵活性、实践性
D、D．目的性、灵活性、实践性
正确答案
第3题新课程强调：
A、教学就是教师对学生单向的“培养”活动
B、以教为中心，学围绕教转
C、以教为基础，先教后学
D、教学是教与学的交往、互动
正确答案
第4题主动适应论的基本观点认为学校课程________。
A、是使学习者适应当代社会生活的工具
B、不断改造着社会生活
C、不断建构出新的社会生活经验
D、是使学习者脱离当代社会生活的工具
正确答案
第5题在某些活动之前进行的，为了了解和掌握评价对象的基础和情况，而进行的评价是_________。
A、形成性评价
B、诊断性评价
C、阶段性评价
D、终结性评价
正确答案
第6题斯金纳根据操作条件反应的学习理论，将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助改进的教学机器，使学生能以个别化的方式进行学习。这种教学模式称为__________。
A、机器教学    易百教育
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B、程序教学
C、强化教学
D、编程教学
正确答案
第7题“是教育情境的产物和问题解决的结果，是学生和教师关于经验和价值观生长的‘方向感’”，这指的是________。
A、体验性目标
B、行为目标
C、生成性目标
D、表现性目标
正确答案
第8题“精神助产术”的确立者是____________。
A、苏格拉底
B、亚里士多德
C、柏拉图
D、黑格尔
正确答案
第9题教学目标的功能是_________。
A、支配、调解、评价
B、支配、调解、控制
C、调解、控制、评价
D、支配、评价、控制
正确答案
第10题下述表述中不是对我国影响较大的课程目标价值取向是__________。
A、知识本位的价值取向
B、学生本位的价值取向
C、社会本位的价值取向
D、教师本位的价值取向
正确答案
第11题赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和__________。
A、复习
B、实践
C、方法
D、拓展
正确答案
第12题德国教育家拉伊和梅伊曼主张把教育教学研究建立在生物学、生理学、实验心理学的基础上，运用实验、观察和统计方法，从而使教育学成为&quot科学的教育学&quot，这种&quot科学的教育学&quot被称为_________。
A、理性教育学
B、思辨教育学
C、实验教育学
D、活动教育学
正确答案
第13题生成性目标取向追求的是__________。
A、普遍主义
B、唯科学主义
C、实践理性
D、解放理性
正确答案
第14题为了激活新旧知识之间的实质性联系，提高已有知识对接受新知识的有效影响，奥苏贝尔提出了________。
A、比较组织者
B、陈述性组织者
C、说明性组织者
D、先行组织者
正确答案
第15题教学论的研究对象不是________。
A、学校教学
B、教学规律
C、教学现象
D、教学问题
正确答案
第16题把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是____________。
A、杜威
B、洛克
C、凯洛夫
D、赫尔巴特
正确答案
第17题“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是_________的观点。
A、被动适应论
B、主动适应论
C、滞后论
D、超越论
正确答案
第18题__________是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
A、形成性评价
B、总结性评价
C、诊断性评价
D、内在评价
正确答案
第19题20世纪50年代末至60年代末，西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的“学科结构运动”，在这场运动中诞生了一种新的课程形态，即__________。
A、进步主义课程
B、学术中心课程
C、永恒主义课程
D、要素主义课程
正确答案
第20题被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是＿＿＿＿＿。
A、情境模式
B、目标模式
C、批判模式
D、过程模式
正确答案
第21题杜威实现课程与教学一体化的具体途径是___________。
A、从做中学
B、反省思维
C、主动作业
D、问题教学
正确答案
第22题被誉为“现代课程理论之父”的课程论专家是_________。
A、泰勒
B、博比特
C、查特斯
D、坦纳
正确答案
第23题确定学习者需要的过程本质上是___________。
A、教师提供选择的过程
B、家长提供选择的过程
C、学习者自由选择的过程
D、学校提供选择的过程
正确答案
第24题行为目标具有的特点是具体性、可操作性和__________。
A、精确性
B、普遍性
C、规范性
D、模糊性
正确答案
第25题__________提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。
A、斯腾豪斯
B、泰勒
C、塔巴
D、奥利沃
正确答案
第26题“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是_________。
A、教师主体学生客体的关系
B、学生主体教师客体的关系
C、教师主导学生主体的关系
D、教师与学生是交互主体的关系
正确答案
第27题“副学习”概念的提出者是___________。
A、克伯屈
B、杰克逊
C、巴罗
D、杜威
正确答案
第28题教学目标所具有的性质是：
A、终极性
B、时代性
C、学科性
D、活动性
正确答案
第29题下列表述中不是赞科夫关于一般发展的论说的是___________。
A、一般发展包括儿童的心理发展和身体发展
B、一般发展不等于全面发展
C、一般发展不等同于特殊发展
D、一般发展排斥特殊发展
正确答案
第30题在教与学的关系上，传统教学过分强调教，以教为中心，以教为基础，冷落、淡化、忽视学，学的自主性丧失了，萎缩了，学生越学越不爱学，越学越不会学。基于此，新课程提倡和强调：
A、合作学习
B、探究学习
C、竞争学习
D、自主学习
正确答案
第31题发展性评价的主要功能是_________。
A、与课程功能的转变相适应
B、有助于了解课程实施和教学活动的各个环节与细节问题
C、考察课程教材对教师实现和教学目标的适应性、可行性和有效性
D、有助于在课堂上进行调查和收集数据信息
正确答案
第32题为了明确而清晰地陈述目标，泰勒建议使用“二维图表”形式。构成此“二维图表”的分别是_________。
A、教师和学生
B、社会和生活
C、目标和过程
D、行为和目标
正确答案
第33题继《理想国》之后西方最系统最完整的教育论著是__________。
A、《爱弥尔》
B、《大教学论》
C、《普通教育学》
D、《我们怎样思维》
正确答案
第34题以人的自由与解放作为评价的根本目的，这是评价的_________。
A、目标取向
B、过程取向
C、主体取向
D、客体取向
正确答案
第35题美国教育家克伯屈提出的概念是_________。
A、附带学习
B、附学习
C、机械学习
D、有意义学习
正确答案
第36题教师从事教育工作的根本方向是：
A、教育思想
B、专业精神
C、教育智慧
D、专业人格
正确答案
第37题在教师的直接领导下整个班级的学生一起进行的学习，称为________。
A、合作学习
B、分组学习
C、个别学习
D、同步学习
正确答案
第38题在泰勒看来，评价在本质上是确定课程与教学计划________。
A、实现教育目标的程度问题
B、结构的完整性问题
C、结构的合理性问题
D、内容的可行性问题
正确答案
第39题下列关于教学目标与教学目的的主要联系的表述中哪个是不正确的___________。
A、教学目标是教学目的的具体化
B、教学目标与教学目的在方向、性质上是一致的
C、教学目标可以进一步划分为某一学科、某一阶段、某一节课的更为具体的目标
D、教学目标具有终极性意义
正确答案
第40题五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，_________是其中之一。
A、行为主义教学论
B、人本主义教学论
C、尝试教学论
D、发展性教学论
正确答案
第41题新课程是从哪些关系来理解学生个性发展、规划课程目标的？
A、学生与社会的关系
B、学生与自然的关系
C、学生与国家的关系
D、学生与自我的关系
正确答案
第42题国际教学研究发展的趋势是：
A、质的教育研究
B、量的教育研究
C、教师成为研究者
D、反思性教学
正确答案
第43题综合实践活动的特点有__________。
A、实践性
B、开放性
C、自主性
D、生成性
正确答案
第44题我国教学研究的新走向包括：
A、从实验研究到行动研究
B、走向叙事研究——改变教师的写作方式
C、走向问题解决——改变教师的提问方式
D、重建理论与实践的关系
正确答案
第45题骨干教师的素养，包括：
A、政治向度
B、哲学向度
C、文化向度
D、经济向度
正确答案
第46题信息交换途径有：
A、经验交流
B、经验总结会
C、信息发布会
D、读书汇报会
正确答案
第47题教育目标与教育目的之间的关系_________。
A、教育目标是根据教育目的而制定的
B、全面发展与因材施教的关系
C、全面发展与职业定向的关系
D、传统学习方式与新课改倡导的学习方式之间的关系
正确答案
第48题教育案例区别于论文之处在于：
A、对已发生的教育过程加以反映，写在教之后，是结果
B、根据撰写的目的，对教育情境作有所选择的描述
C、在文体和表达方式上，以记录为目的，以记叙为主
D、在写作思路和思维方式上，其写作是一种归纳思维，思维方式是从具体到抽象
正确答案
第49题斯塔弗尔比姆等人提出的CIPP评价模式包括了背景评价和__________、__________、__________四个环节。
A、输入评价
B、过程评价
C、成果评价
D、反馈评价
正确答案
第50题我国传统教学研究存在的问题：
A、大同小异的“经验总结
B、名不副实的“教育实验”
C、理论与实践的脱节
D、教师的“平庸化”现象
正确答案

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