15秋北语网院《心理学》作业4(答案)

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15秋《心理学》作业4(答案)

题号:1题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:反映掌握高级规则的行为动词是（   ）。

    A、生成
    B、运用
    C、分析
    D、思维
题号:2题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等。这样的课堂气氛属于（   ）。

    A、积极的
    B、消极的
    C、对抗的
    D、不能确定
题号:3题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:根据认知发展理论向学前儿童传授科学概念的有效方法是（   ）。

    A、独立发现
    B、行为示范
    C、灌输
    D、言语讲解和有指导的发现
题号:4题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是（    ）。

    A、提前讲授下一阶段才能掌握的内容
    B、教学可以不考虑儿童现有的发展水平
    C、教学的重要任务是创造最近发展区
    D、根据学生现有的水平进行教学
题号:5题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:下列不适合描述态度目标的行动动词是（    ）。

    A、认可
    B、讨厌
    C、尊重
    D、朗诵
题号:6题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（    ）。

    A、专断型
    B、民主型
    C、放任型
    D、无法确定
题号:7题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:在现阶段指导任务分析最全面的理论是（    ）。

    A、建构主义理论
    B、信息加工心理学
    C、加涅的学习结果分类理论
    D、行为主义理论
题号:8题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:下面的词语中的行动动词是（   ）。

    A、热爱
    B、写出
    C、读懂
    D、辨别
题号:9题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是（    ）。

    A、不可改变的
    B、可以跳跃的
    C、因人而异的
    D、可人为改变的
题号:10题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:运用准备性原则进行教学意味着（   ）。

    A、了解学生的知识准备
    B、了解学习的认知发展准备
    C、根据学生的准备状态教学
    D、以上都对
题号:11题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:下面（    ）个教师不善于处理应激。

    A、碰到不如意的时候，常常自嘲
    B、常常反省自己的反应：为什么某些事情会令自己紧张、沮丧、愤怒
    C、当学生与自己作对时，总是充分了解情况后再下结论
    D、常常把注意力集中在自己的情绪上
题号:12题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:下面说法代表内控特征的是（    ）。

    A、“老师出的怪题把我难住了”
    B、“我从来不管老师怎样评分”
    C、“我准备好了，我能对付考试”
    D、“我看过一些卷子，我想我知道老师会问什么问题”
题号:13题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:以下选项中描述了善于沟通的教师的是（   ）。

    A、在学生面前总是滔滔不绝，有时挺风趣幽默的
    B、常常能预计到自己的话会对学生产生什么影响
    C、常常耐心、有兴趣地听学生表达自己的观点，即使在课堂讨论时间某个学生说个不停的时候也是如此
    D、学识渊博，常常对学生说一些术语
题号:14题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体。影响他们结为同伴群体的因素是（   ）。

    A、接近性
    B、补偿性
    C、竞争性
    D、相似性
题号:15题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:“通过教学培养学生热爱劳动人民的精神。”这样陈述的目标,其学习结果类型应属于（    ）领域目标。

    A、知识
    B、技能
    C、过程与方法
    D、情感
题号:16题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:有位中学教师经常外出开会，但班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于（   ） 。

    A、仁慈专断型
    B、民主型
    C、强硬专断型
    D、放任型
题号:17题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:下列情境中代表内在动机的情境是（   ）。

    A、课间休息时，小李回到教室里做作业
    B、王老师对张华的单词测验成绩表示满意
    C、校长在全校大会上宣布三好学生名单
    D、陈英每天独自看几小时电视
题号:18题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:下列适合用驱力说解释行为原因的例子是（   ）。

    A、猫儿吃饱饭后找水喝
    B、诗人常常一醉方休
    C、穷孩子如饥似渴读书
    D、青少年偷偷抽烟
题号:19题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:外控者倾向于将自己的失败归因于（    ）。

    A、运气
    B、努力
    C、能力
    D、勤奋
题号:20题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:“六步三段两分支教学过程模型”适合解释的学习类型是（    ）。

    A、言语信息
    B、智慧技能
    C、动作技能
    D、言语信息与智慧技能