四川大学现代远程教育《课程论坛》导学资料(第4期)

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四川大学现代远程教育《课程论坛》导学资料(第4期)
课程名称：大学英语（一）     层次：高起专、高起本    专业：各专业
《大学英语（一）》课程第4阶段导学资料
一、本阶段课程学习的主要内容：
内容一：学习《大学英语》第1册第六单元和第七单元的精读课文（Text A）；
内容二：学习交际用语句型。包括喜悦、沮丧与担忧；
内容三：学习语法点。包括代词、形容词和副词；
内容四：学习句子写作。包括扩展句子之非谓语动词结构、如何避免句子累赘；
内容五：学习《大学英语(一)课程学习指导资料》；
内容六：完成第二次网上作业。
二、本阶段课程学习的重点难点及相关分析：
（一）语言难点
句型结构
(1) not only…but (also)…“不仅……而且……”，这是一个并列连词词组，前后连接的结构是平行的结构。
e.g. Not only my mother but also Marge was unhappy. 不仅我的妈妈不高兴，而且玛格也不高兴。（前后连接的都是主语）
   I not only heard it but also saw it. 我不仅听见了，也看见了。（前后连接的都是谓语结构）
(2) like, alike, unlike, likely的区别
like: 介词，“如同，像，和……一样”
e.g. He acts like an adult. 做事像成人一样。
alike: 形容词，仅作表语，“一样的，相似的”
e.g. The two sisters are very much alike. 这两姐妹长得很像。
unlike: 介词，“区别于，不像”
e.g. Unlike Harry, Jack seemed to be in excellent spirits. 不像哈里，杰克看上去情绪非常之好。
likely: 形容词，“可能的”
e.g. I'm likely to be very busy tomorrow. 明天我可能很忙。
(3) rather than: 连词，“而不是”，连接两个语法形式相同的成分
e.g. The color seems green rather than blue. 这颜色看上去是绿色而不是蓝色。（前后连接的都是表语）
（二）交际用语部分
1. 喜悦（详见《大学英语》第1册P165）
   I’m happy / feel happy. 我很高兴。
   I’m in a good mood today. 我今天心情很好。
   That’s / How nice / wonderful / great / marvelous! 那真是太好/ 棒/不可思议了!
   I’m delighted / glad to …很高兴……。
2. 沮丧与担忧（详见《大学英语》第1册P194）
A: How disappointed I was! 我多么失望啊！
   I am in no mood to work now. 我现在没有心情工作。
   I’m down in spirits. 我情绪低落。
   I failed … 我……失败。
   I’m very worried about … 我非常担心……。
B: What’s wrong / the matter / the trouble with you? 你怎么了？
  What’s up? 怎么了？
  Why are you so depressed / in low spirits? 你为什么情绪如此低落？
【例1】（《大学英语》第1册P166，5小题）
— _______
— Yes, I got a raise.
A. You are in a good mood today. B. You look bad.
C. Why are you so happy? D. Are you mad?
解析：此题根据答语“I got a raise我涨工资了”，可以判定说话者是处于高兴、喜悦的状态，因此可以排除B和D选项，A和C两个表达都是表示对方询问说话者高兴的原因，而C选项的表达一般要求用because……回答，而答语中有个yes这是对对方所陈述的内容的肯定，因此正确答案应该为A选项。
【例2】（《大学英语》第1册P195，3小题）
— What’s the matter? You really look down.
— _______
— Well, better luck next time.
A. Why, always look up to you. B. I failed an important test.
C. I have a bad cold. D. Me? I never look down upon anybody.
解析：根据问句可以判定说话者是询问对方怎么了，并且根据句中的look down可以确定是询问对方心情不好的原因，而在选项中B和C都是可以用来表述对方沮丧的原因，但是根据说话者最后所表述的句子“better luck next time下次运气会好些”可以得知这是说话者祝对方好运，根据这个场景，正确答案就应该为B选项。
（三）语法部分：
Ⅰ. 代词（详见《大学英语》第1册P167）
代词分为人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、不定代词、疑问代词和关系代词八类。
1. 人称代词
单数 复数
主格 宾格 主格 宾格
第一人称 I me we us
第二人称 you you you your
第三人称 男性 he him they them
女性 she her  
物体或中性 it it  

2. 物主代词
物主代词是表示所有关系的代词，分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种。
形容词性 名词性
单数
第一人称 my Mine
第二人称 your Yours
第三人称 his his
  her hers
  its /
复数 第一人称 our ours
第二人称 your yours
第三人称 their theirs
3. 不定代词
英语中有下面这些不定代词：all, each, every, both, either, neither, one, none, little, few, many, much, other, another, some, any, no还有由some, any, no和every构成的合成代词。在句中，多数都能作主语、宾语、表语或定语。（注意：every, no只能作定语，而none以及some, any, no, every的合成代词只能作主语、宾语、表语）
（1）both /all; either / any; neither / none
肯定 否定
表示“都” 表示“任一” 表示“全无”
表示两者 both either neither
表示三者以上 all any none
e.g. I know both of the two girls. 两个女孩我都认识。
   I know neither of the two girls. 两个女孩我都不认识。
   You many take either of the two books. 两本书中你可以任取一本。
   I know all of the three girls. 三个女孩我都认识。
   I know none of the three girls. 三个女孩我都不认识。
   You may take any of the three books. 三本书中你可以任取一本。
（2）few / little; a few / a little; many / much
表示“很多，许多” 表示“没多少，很少”（否定意义） 表示“有一些，有几个”（肯定意义）
用于可数名词 many few a few
用于不可数名词 much little a little
e.g. Many / Few / A few of the people are watching the World Cup on TV. 许多/几乎没有/一些人在通过电视看世界杯。
   Few (of us) have ever been to the north. （我们中间）很少人到过北方。
We were offered tea, and we drank a little. 他们请我们喝茶，我们喝了一点。
   There is little milk left in the bottle. 瓶子里没剩下什么牛奶了。
（3）other, others, the other, the others, another的区别
other 作形容词修饰名词，泛指“别的、其他的”。有时会放在some, any, every, no等词之后
others 代词，泛指“其他人或物”
the other 特指范围内的另一个（范围内一共两个）
the others 特指范围内的另一些（范围总数通常多于两个）
another 指同类中（三个或三个以上）的“另一个”，是指不确定的另一个
e.g. We study Chinese, math, English and other lessons. 我们学习语文、数学、英语和其他的课程。
I'm glad to help others. 我乐意帮助别人。
I have two friends. One is from Australia, the other is from Japan. 我有两个朋友。一个来自澳大利亚，另一个来自日本。
There are forty students in our class. Twenty-eight of us are boys, the others are girls. 我们班有四十个学生。28人是男生，另一些是女生。
Would you like another cup of coffee? 你还要一杯咖啡吗？
【例1】《模拟题2，34小题）
Is this dictionary _______ or ________ ? It’s mine.  
A. your, hers  B. yours, her   C. your, her   D. yours, hers
解析: 题干中的问句表示“这本字典是你的还是她的？”，因此在这里需要的是一个名词性物主代词，并且答语回答是我的，用的是名词性物主代词。选项A中your是形容词性物主代词，选项B中her是形容词性物主代词，C选项中your和her都是形容词性物主代词，因此正确答案为D选项。
【例2】（《大学英语》第1册P172，4小题）
There are trees on _______ sides of the river.
  A. both   B. all     C. either   D. neither
解析: 此题区分不定代词。题干表示河的两边，因此表示两者的应该用both。
【例3】
You may keep the book for two weeks, but you mustn’t lend it to _______.
  A. other   B. others     C. the other  D. the others
解析:此题是辨析四个不定代词（见上表）。根据句意“你看这本书可以看两个星期，但是你不准借给其他人”。这里是不确定的指其他人，是泛指，而A选项虽然是泛指，但是是形容词性，后面还需要跟名词，C和D选项都是特制，因此正确答案为B选项。
Ⅱ. 形容词和副词及其比较等级（详见《大学英语》第1册P197）
在英语中，形容词或副词表示“比较……”“最……”这样的概念时，要用特别的形式，称为比较级和最高级。与之相对，原来的形式称为原级。
1. 比较级和最高级的构成形式
（1）单音节词：
① 直接加-er , -est；
e.g. bright → brighter → brightest
② 以–e 结尾的词，直接加-r , -st；
e.g. brave → braver → bravest
③ 以“辅音＋y”结尾的词变-y为-i，再加-er , -est；
e.g. busy → busier → busiest
④ 以“一个元音 + 辅音”结尾的词，要先双写词尾的辅音字母， 再加-er, -est。
e.g. fat → fatter → fattest
（2）双音节词：
① 以“辅音＋y”结尾的，要先变-y为-i，再加-er , -est；
e.g. happy → happier → happiest
② 其他绝大多数双音节词是在词前加more, most。
e.g. tiring → more tiring → most tiring
（3）多音节词：直接在前面加more, most。
e.g. interesting → more interesting → most interesting
（4）特殊形式的比较级和最高级：
e.g. good (well) → better → best
bad (ill) → worse → worst
many (much) → more → most
2. 形容词和副词比较等级的应用
（1）原级的用法
① as + 原级 + as “……和……一样”
e.g. John is as bright as Henry. 约翰和亨利一样的聪明。
（2）比较级的用法：表示两者进行比较。
① 比较级 + than “比……更”
e.g. John is taller than Mark.
② 比较级 + and + 比较级 / more and more + 多音节词的原级 “越来越……”
e.g. It is getting hotter and hotter. 天气越来越热了。
She became more and more beautiful. 她变得越来越漂亮了。
（3）最高级的用法：表示三个或三个以上的人或事物进行比较。其结构通常是“the＋最高级＋表示范围的短语或从句”
e.g. He is the tallest student in our class. 他是我们班上最高的学生。
【例1】（《大学英语》第1册P200，6小题）
Which tastes _______, the orange or the apple?
  A. well    B. good    C. better    D. best
解析: 两者之间的比较要用比较级，而good / well的比较级是better，因此正确答案为C选项。
【例2】（模拟题3，39小题）
The ice in the lake is as _______ as it was before.
  A. thin     B. thinner   C. thinnest   D. the thinnest
解析: 此题是考查形容词比较等级中as＋原级形容词＋as的句型，因此正确答案为A选项。
（四）句子写作部分  
1．扩展句子非谓语动词结构（详见《大学英语》第1册P166）
2. 句子的简洁（详见《大学英语》第1册P196）
（1）不需要使用从句时就不要用长句；
（2）使用一个贴切的词来取代几个同义词或一个罗嗦的表达；
（3）删除意义重复的、多于的单词或词组；
e.g. In my opinion, I think your plan is feasible.
→ In my opinion, your plan is feasible.
→ I think your plan is feasible.
分析：原句中的in my opinion与I think都是表示提出观点看法的表达方式，因此两者一起连用是重复的词组，改正方式只需要删除任意一个表达方式。
（4）节缩冗长罗嗦的结构或句子成分。
e.g. the increasing filthy water in some areas through pollution
→ the increasing water pollution in some areas
分析：原句中的filthy water表示的是“脏水”，而后面的状语“through pollution”就成了一个罗嗦冗长的成分，因此可以把filthy water直接改为water pollution。
三、本阶段课程学习的基本要求及学习方法：
1．基本要求：
按照导学资料上的学习进度安排和具体内容进行学习，并掌握本阶段应该掌握的知识内容。同时要按时完成网上作业，并积极参与课程论坛讨论。
2．学习方法和要领：
结合该导学资料和教材进行学习，有关各部分的学习方法可参照开篇导学资料里面所介绍的相关方法和要领进行学习。