《学前教育评价》2.西方教育评价的发展可以分为哪两个阶...

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16秋奥鹏福师《学前教育评价》在线作业二答案
一、多选题:【10道,总分:20分】
1.一般来讲，学前教育评价的发展也经历了从测验到评价的发展过程：(    )。          (满分:2)
    A. 学前教育测验阶段
    B. 学前教育评价阶段
    C. 学前教育实施阶段
    D. 学前教育总结阶段
2.西方教育评价的发展可以分为哪两个阶段：(    )。          (满分:2)
    A. 教育测验
    B. 教育评价
    C. 教育启蒙
    D. 教育成熟
3.建立学前教育评价指标体系的原则是(    )。          (满分:2)
    A. 科学性原则
    B. 方向性原则
    C. 可测性原则
    D. 系统内指标相互独立原则
4.幼儿发展评价的方法中，谈话法可分为(    )。          (满分:2)
    A. 直接问答的谈话
    B. 选择答案的谈话
    C. 自由回答的谈话
    D. 自然谈话
5.60年代以来，以美国为中心，学前教育评价工作大面积展开，其中比较有代表性的研究有(    )。          (满分:2)
    A. 对幼儿家长评价研究
    B. 对“提前开始运动”的评价研究
    C. 对不同课程模式的评价研究
    D. 对幼儿教师的评价研究
6.1979年，美国联邦政府为了建构全美幼儿教育标准，发起了一项全美日托服务质量研究，该研究得出以下结论：(    )。          (满分:2)
    A. 班级规模和师幼比例影响儿童的发展结果
    B. 教师所受到的培训影响儿童的发展结果
    C. 班级规模、 师幼比例等因素以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展
    D. 教师所受的专业培训以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展
7.成长记录袋主要收集下列哪些结果(    )。          (满分:2)
    A. 作品样本
    B. 各种调查
    C. 各种测验
    D. 观察记录
8.幼儿的发展包括：(    )。          (满分:2)
    A. 智力发展
    B. 身体发展
    C. 认知发展
    D. 社会发展
9.编制评价标准基本步骤：(    )。          (满分:2)
    A. 草拟评价标准
    B. 论证草拟的评价标准
    C. 征询群众意见
    D. 试评并修订
10.美国NAEYC关于高质量幼儿教育机构的认证标准，分为两大部分：(    )。          (满分:2)
    A. 教师评价标准的确定
    B. 高质量幼教机构的评价标准以及具体的评价指标
    C. 评价的政策和过程
    D. 家长评价的重要性的确立
二、判断题:【40道,总分:80分】
1.NAEYC认为，高质量的幼教机构应该是能够满足所有参与幼教机构的幼儿及成人的身体、社会性、情感和认知的需要，促进他们在这些方面的发展，使幼儿成为一名健康、聪明和有贡献的社会成员。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
2.1904年，美国心理学桑代克出版了《心理与社会测量导论》，标志着教育测验运动的开始。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
3.建立学前教育评价指标体系的原则包括：科学性原则、系统内指标的相互、独立性原则、可测性原则和方向性原则。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
4.谈话法能较快捷的了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
5.学前教育评价的根本目的在于提高学前教育的水平，促进每个幼儿的发展。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
6.建立在指标体系和标准体系基础上的价值判断主要是针对的多项指标判断而言的，要对评价对象的总体做综合判断，需要借助于计量体系。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
7.学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程。它是以学前教育为对象，对其效用给予价值上的判断。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
8.学前教育评价的发展是包含在教育评价的发展之中的，是和教育评价的发展一致的。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
9.教育评价最早萌芽于我国元朝。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
10.幼儿发展评价不属于学前教育评价的范围。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
11.具体的评价内容教师可以根据评价的目的、教育工作的需要进行选择。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
12.在幼儿发展评价的方法中，轶事记录属于观察法中的情境观察法。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
13.幼儿发展是指幼儿基本素质的提高，包括身体素质、认识能力、情绪情感、社会能力、生活能力、习惯等。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
14.档案的资料可以不能真实地包括任何事物，无助于提供教师和幼儿一学期或一学年来所进行的学习过程的广泛图像。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
15.对教师素质的评价可从职业道德、专业知识、教学能力、文化素养、参与和共事能力、反省与计划性等方面进行。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
16.总结性评价是内部导向的，评价的结果主要供那些正在进行教育活动的教育工作者参考。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
17.按评价的基准划分，幼儿园分级分类的验收评价属于相对评价。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
18.问卷调查法不属于幼儿发展评价的方法。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
19.评价是一种结果判断活动，是对客体满足主体需要程度的判断。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
20.档案评估法是一种综合性的评价方法，它融过程与结果为一体，兼容了多种具体评价的方法。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
21.学前教育评价标准是对评价对象的各项指标达到要求的程度在数量和质量方面进行价值判断的准则和尺度。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
22.谈话法不能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
23.幼儿发展是指幼儿基本素质的提高。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
24.1916年，斯坦福大学教授推孟主持修订了法国心理学家比奈的智力量表，首次在智力测验中引用了斯登提出的智商概念，从而使得心理测验达到了较为成熟的的阶段。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
25.学前教育评价标准是对评价对象的各项指标达到要求的程度在数量和质量方面进行价值判断的准则和尺度。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
26.在托幼机构教育质量的各个构成因素中，师幼互动直接影响幼儿的发展。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
27.教育评价最早萌芽于我国隋朝，自隋炀帝于公元606年设置进士科开始，延续了1300余年的封建科举制度。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
28.在建立学前教育评价指标体系的原则中，可测性原则指每一项指标应该有具体的、可操作的定义。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
29.制订一套正确的、合理的评价标准，是保证托幼机构教育质量评价活动科学性的关键。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
30.行为检核是在教育的实际情景下，按照研究目的控制和改变某些条件，将幼儿置于与现实生活场景类似的情景中，由评价者观察在该特定情境中幼儿的行为的方法。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
31.按评价的基准划分学前教育评价可以分为相对评价、个体内差异评价、绝对评价          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
32.时间抽样是指在规定的时间间隔内观察记录预选行为是否出现的方法。。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
33.档案评估法把评价统整成学习历程的一部分，允许教师在幼儿发展档案中反映幼儿学习的偶发事件、学习的兴趣以及发现的喜悦。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
34.满足幼儿身心健康发展的需要，这是托幼机构教育最基本的价值追求。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
35.学前教育评价就是 指幼儿发展评价。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
36.幼儿的行为表现和发展变化是重要的评价信息和教师改进工作的依据。”          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
37.早期的幼儿评价其功能主要是选拔性的，即通过评价对儿童进行鉴别。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
38.所有的教育计划和教育活动的目标都应该建立在幼儿已有的经验基础上的，因此，教师必须要了解本班幼儿的现状，教学的出发点是幼儿的发展现状。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
39.幼儿园教育评价的三大功能为促进幼儿发展，促进教师成长，促进课程本身的发展。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
40.教育的根本目标是要促进幼儿的发展，主要就是为了满足幼儿需要、兴趣。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确