《小学生心理健康教育》2.家校协同开展心理健康教育的联...

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16秋奥鹏福师《小学生心理健康教育》在线作业二答案
一、单选题:【21道,总分:42分】
1.心理健康教育作为一项教育活动，体现的一种功能是(    )。          (满分:2)
    A. 全面性
    B. 集体性
    C. 大教育
    D. 建设性
2.家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是(    )。          (满分:2)
    A. 主要是家长会、家访、家长来访
    B. 家校共同研究
    C. 家校共同探索
    D. 除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索
3.(    )是通过采用心理量表 ，通过干预前测和后测 ，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估          (满分:2)
    A. 调查法
    B. 观察法
    C. 测验法
    D. 问卷法
4.性心理辅导的目标是(    )。          (满分:2)
    A. 性健康教育
    B. 性道德
    C. 性意志训练
    D. 增进学生的性心理健康
5.(    )是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。          (满分:2)
    A. 学习目标
    B. 学习动机
    C. 学习热情
    D. 学习策略
6.对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含哪一项？(    )          (满分:2)
    A. 教育──在家长学校中开设心理健康教育课程
    B. 代替──家长解决不了的问题，学校应出面解决
    C. 引导──邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动
    D. 辅导──开展家长心理辅导与咨询活动
7.下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是：(    )。          (满分:2)
    A. 职业倦怠是一种与职业有关的综合症
    B. 职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉
    C. 职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响
    D. 职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、骄傲自满
8.根据所含医学模式因素从多到少排列，以下正确的是(    )          (满分:2)
    A. 心理咨询、心理辅导、心理治疗
    B. 心理辅导、心理治疗、心理咨询
    C. 心理治疗、心理辅导、心理咨询
    D. 心理治疗、心理咨询、心理辅导
9.神经症：(    )。          (满分:2)
    A. 是一种由于生理因素造成的常见病
    B. 是一种严重的心理疾病，社会适应能力与工作基本能力都丧失
    C. 是一组非器质性的轻型大脑功能失调的心理疾病总和
    D. 是突发性的
10.学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是(    )          (满分:2)
    A. 学生个人情况
    B. 学生学习成绩
    C. 学生的既往史
    D. 学生的自我评定
11.完整的学校心理健康教育课程体系由(    )课程和融合型课程综合而成          (满分:2)
    A. 隐性课程
    B. 选修课程
    C. 独立型课程
    D. 必修课程
12.对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含(    )          (满分:2)
    A. 教育──在家长学校中开设心理健康教育课程
    B. 代替──家长解决不了的问题，学校应出面解决
    C. 引导──邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动
    D. 辅导──开展家长心理辅导与咨询活动
13.以下属于会谈中正确的非言语行为的是(    )          (满分:2)
    A. 微笑示意
    B. 始终直视对方
    C. 语调平平
    D. 面对面而坐
14.就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是(    )。          (满分:2)
    A. 副目标
    B. 首级目标
    C. 主目标
    D. 第一级目标
15.下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点：(    )          (满分:2)
    A. 无生涯性
    B. 强示范性
    C. 合作性
    D. 时空相对无限性
16.(    )是指促进学习活动的一些外显 的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。          (满分:2)
    A. 认知策略
    B. 元认知学习策略
    C. 支持性学习策略
    D. 精细加工策略
17.(    )是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。          (满分:2)
    A. 校园的物质文化
    B. 校园的精神文化
    C. 校园的文化活动
    D. 校园的舆论环境
18.(    )是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。          (满分:2)
    A. 个性
    B. 气质
    C. 性格
    D. 智力
19.下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点(    )          (满分:2)
    A. 无生涯性
    B. 强示范性
    C. 合作性
    D. 时空相对无限性
20.社交辅导，又称(    )。          (满分:2)
    A. 人际交往教育
    B. 交往培训
    C. 人际关系学
    D. 社交教育
21.家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：(    )。          (满分:2)
    A. 主要是家长会、家访、家长来访
    B. 家校共同研究
    C. 家校共同探索
    D. 除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索
二、多选题:【19道,总分:38分】
1.心理咨询与辅导中的会谈技术有(    )          (满分:2)
    A. 倾听的技术
    B. 影响的技术
    C. 非言语技术
    D. 注视的技术
2.行为主义的理论来源有(    )          (满分:2)
    A. 巴甫洛夫的经典条件作用理论
    B. 斯金纳的操作性条件作用理论
    C. 斯金纳的社会学习理论
    D. 班杜拉的社会学习理论
3.教师职业角色特点有(    )          (满分:2)
    A. 教师角色责任的弥散性
    B. 教师角色期望的严格性
    C. 教师角色的易混性
    D. 教师角色的多重性
4.贯彻教育性原则必须做到(    )          (满分:2)
    A. 把心理健康教育与思想品德教育结合起来
    B. 学校教育与家庭教育相结合
    C. 培养学生积极进取、乐观向上的精神
    D. 要以马克思主义思想作为我国心理健康教育的指导
5.从教育效应的层面来考虑学校心理健康教育的目标(    )          (满分:2)
    A. 普及目标
    B. 基础目标
    C. 基本目标
    D. 终极目标
6.当前判断心理健康标准理论依据有(    )          (满分:2)
    A. 统计学标准
    B. 社会学标准
    C. 医学标准
    D. 年龄阶段标准
7.学校开展心理健康教育的意义有(    )          (满分:2)
    A. 符合时代发展的要求
    B. 有助于推动我国教育改革的进程
    C. 满足学生成长、发展的需要
    D. 满足家长的要求
8.学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能是(    )。          (满分:2)
    A. 预防心理疾病
    B. 提高心理素质
    C. 消除心理疾患
    D. 进行职业辅导
9.生涯辅导具有下列特性(    )          (满分:2)
    A. 发展性
    B. 广泛性
    C. 科学性
    D. 综合性
10.学校开设专门心理健康教育课程的可行性有(    )          (满分:2)
    A. 基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了“ 空间”
    B. 实践表明，心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程，学生对此有很高的认同度
    C. 心理健康教育课的师资问题也是可以解决的
    D. 开设心理健康教育课程也是《中小学心理健康教育指导纲要》的要求
11.理性情绪治疗理论咨询者通常采用哪两种技术进行具体的咨询与治疗操作(    )。          (满分:2)
    A. 质问
    B. 教导
    C. 驳斥
    D. 释疑
12.学校心理健康教育的中心途径是(    )。          (满分:2)
    A. 心理咨询
    B. 心理治疗
    C. 心理健康教育课程
    D. 全面渗透
13.学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有：(    )。          (满分:2)
    A. 以学生为主的策略
    B. 以家长为主的策略
    C. 以学校为主的策略
    D. 中立性策略
    E. 客观性策略
14.自我意识辅导的内容主要包括(    )          (满分:2)
    A. 自我认识
    B. 自我接受
    C. 自我协调
    D. 自我激励
    E. 自我管理
15.从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历以下三个阶段(    )          (满分:2)
    A. 调查呼吁阶段
    B. 尝试推行阶段
    C. 尝试起步阶段
    D. 发展推进阶段
16.学校开设专门心理健康教育课程的可行性有(    )          (满分:2)
    A. 基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了“ 空间”
    B. 实践表明，心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程，学生对此有很高的认同度
    C. 心理健康教育课的师资问题也是可以解决的
    D. 开设心理健康教育课程也是《中小学心理健康教育指导纲要》的要求
17.休闲辅导的内容包括(    )          (满分:2)
    A. 认识休闲的功能
    B. 学会休闲活动的选择
    C. 懂得休闲的伦理
    D. 学会选择休闲方式
18.学校心理健康教育的中心途径是(    )。          (满分:2)
    A. 心理咨询
    B. 心理治疗
    C. 心理健康教育课程
    D. 全面渗透
19.从教育效应的层面来考虑学校心理健康教育的目标(    )          (满分:2)
    A. 普及目标
    B. 基础目标
    C. 基本目标
    D. 终极目标
三、判断题:【10道,总分:20分】
1.心理健康教育的基础目标是防治心理疾病，增进心理健康。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
2.健康就是指不生病。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
3.传统教育强调的三个中心是以教师为中心，以学生的学习为中心，以教材为中心          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
4.人的心理是一个相对稳定的过程，因此，我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理是否健康。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
5.分析诊断阶段主要任务是，心理咨询与辅导的双方在心理分析和诊断的基础上，共同协商和制定心理咨询与辅导的目标。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
6.智力发展是心理健康的基础，而心理健康是智力发展的标志之一。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
7.学习策略是指学生在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，它既可是内隐的规则系统，也可是外显的操作程序和步骤。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
8.人本取向的教学模式设计是以人本主义心理学理论为基础的。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
9.观察法即在自然条件下，有目的、有计划地对学校心理健康教育进行观察，然后根据观察结果作出判断和评价的方法。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
10.情绪辅导有两个目标，一是调控消极的情绪和情感，二是培养积极的情绪和情感。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确