15秋奥鹏东师 小学教学心理学在线作业2

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小学教学心理学15秋在线作业2
试卷总分：100   测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.桑代克认为学习的进程是一种渐进的、（ ）尝试与错误的过 程。
A. 顿悟的
B. 有目的的
C. 盲目的
D. 选择的
满分：3分
2.从动作是否连贯的维度，可将动作技能分为（ ）。
A. 开放性技能和封闭性技能
B. 智力技能和言语技能
C. 连贯技能和分解技能
D. 连续的动作技能和不连续的动作技能
满分：3分
3.教师在学校主要应该充当的角色有：（ ）、行为规范的示范者、心理保健者、班集体活动的领导者和教育科研 人员。
A. 生活照顾者
B. 学生的朋友
C. 安全责任人
D. 学习的指导者
满分：3分
4.（ ）就是用系统论来考察心理现象，把人的心理作为一个整体的 、动态的系统加以考察。
A. 客观性原则
B. 系统性原则
C. 理论联系实际的原则
D. 整体性原则
满分：3分
5.（ ）是由美国心理学家班杜拉于1977年提出的一个概念，指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主 观判断或评价。
A. 认知好奇心
B. 成就动机
C. 自我效能感
D. 成就归因
满分：3分
6.（ ） 是依据已有道德标准 ，对自己或他人的行为作出是非善恶的道德判断的能力。
A. 道德信念
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德评价能力
满分：3分
7.个人根据一定的道德 行为规范行动时所表现出来的稳固的特征或倾向是 （ ）。
A. 个性
B. 性格
C. 品德
D. 道德
满分：3分
8.（ ）是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的 调节和控制。
A. 学习策略
B. 元认知策略
C. 精加工策略
D. 组织策略
满分：3分
9.皮亚杰采用（ ）研究道德现象。
A. 对偶故事法
B. 道德两难故事法
C. 儿童故事法
D. 加一法
满分：3分
10.美国心理学家布卢姆将教育目标划分为动作技能领域、认知领域和（ ）。
A. 智力领域
B. 言语领域
C. 情感领域
D. 态度领域
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.从动作是否连贯的维度，可将动作技能分为.
A. 开放性技能
B. 封闭性技能
C. 连续的动作技能
D. 不连续的动作技能
满分：3分
2.婴幼儿时期表现他们的好奇心的方式包括
A. 感官探究
B. 动作探究
C. 言语探究
D. 模仿探究
满分：3分
3.学习策略包括（ ）。.
A. 认知策略
B. 元认知策略
C. 资源管理策略
D. 时间管理策略
满分：3分
4.教师威信 形成的基本条件是包括（ ）。
A. 良好的心理品质
B. 崇高的思想品质
C. 高度的专业知识技能
D. 漂亮的外表
满分：3分
5.激发与维持外来动机的措施（ ）。
A. 向学生提出明确、具体的学习目标
B. 利用学习结果的反馈作用
C. 正确评价，适当表扬与批评
D. 适当开展竞赛
满分：3分
6.我国心理学界比较流行的是品德的四要素说，认为品德是由道德认识、（ ）等心理成分构成的有机整体 。
A. 道德情感
B. 道德意志
C. 道德信念
D. 道德行为
满分：3分
7.小学教学心理学的研究对象是学校教育情境中（ ）的基本心理学规律。
A. 小学生学习
B. 小学教师教学
C. 技能形成
D. 知识学习
满分：3分
8.归因训练的基本步骤是（ ）。
A. 了解学生的归因倾向
B. 让学生进行某种活动，并取得成败体验
C. 让学生对自己的成败进行归因
D. 引导学生进行积极的归因
满分：3分
9.认知好奇心是一种追求外界信息、指向学习活动本身的内驱力，它表现为（ ）。
A. 好奇、
B. 探索、
C. 操作
D. 掌握行为。
满分：3分
10.布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程。”即（ ）。
A. 新知识的获得
B. 知识的转化
C. 技能的形成
D. 评价
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.可以通过使学生获得成功经验，打破失败不可避免的神话来消除学生的无力感。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.认知心理学的知识观是一种狭义的知识观，所说的“知识”仅指陈述性知识，不包括技能。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.布鲁纳根据有意义学习的过程，提出了渐进分化和综合贯通两条教学原则。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.根据教学评价使用的材料不同，可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.能力是人在实践活动中形成和发展起来的直接影响活动的效率 ，使活动任务得以顺利完成的个性心理特征。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.在回忆系列材料的时候中间部分记忆效果差，首尾部分记忆效果 好。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.能力是人在实践活动中形成和发展起来的直接影响活动的效率，使活动任务得以顺利完成的个性心理特征。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.根据教学评价使用的材料不同，可以将教学评价分为常模参照评 价和标准参照评价。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.建立教师威信的途径包括培养良好的认知能力和性格特征。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.学习动机是直接推动学生学习的 内部动力 。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.皮格马利翁效应又叫罗森塔尔 效应。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力是场独立性。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.元认知就是 对认知的认知。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.桑代克认为学习是形成情境与反应之间的联结，学习的过程是盲目的、渐进的、尝试错误的过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.元认知就是对认知的认知。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.认知策略是加 工信息的一些方法和技术。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.学习的最佳时期的研究发现，早期学习对人的一生发展至关重要。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.教师威信形成的基本条件包括漂亮的外表形象。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.桑代克认为学习是形成情境与反应之间的联结，学习的过程是盲目的 、渐进的、尝试错误的过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.竞赛不利于学习积极性的激发。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分