教育心理学1.布鲁姆情感领域的教学目标根据价值内化的程...

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东师教育心理学16春在线作业3标准答案
一、单选题:【15道,总分:30分】

1.布鲁姆情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为          (满分:2)
    A. 若干等级
    B. 五个等级
    C. 三个等级
    D. 四个等级
2.知识或信息在人脑中记载和贮存的方式是指          (满分:2)
    A. 命题和命题网络；
    B. 产生式和产生式系统；
    C. 策略性知识；
    D. 知识的表征
3.根据动机的动力来源不同,可以把学习动机分为          (满分:2)
    A. 外来动机与内在动机
    B. 直接动机与间接动机
    C. 正确动机与错误动机
    D. 主导动机与辅助动机
4.(    )是在日常生活条件下，通过被观察者的外部行为表现，从而了解其心理现象的规律和特征的一种研究方法 。          (满分:2)
    A. 观察法
    B. 实验法
    C. 调查法
    D. 个案研究法
5.(    )就是用系统论来考察心理现象，把人的心理作为一个整体的、动态的系统加以考察。          (满分:2)
    A. 客观性原则
    B. 系统性原则
    C. 理论联系实际的原则
    D. 整体性原则
6.(    )是指一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证。          (满分:2)
    A. 定义性特征
    B. 原型
    C. 概念
    D. 图式
7.加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略 、态度和          (满分:2)
    A. 动作技能
    B. 分析技能
    C. 态度
    D. 综合技能
8.联结主义的学习观是由(    )提出来的。          (满分:2)
    A. 桑代克
    B. 华生
    C. 斯金纳
    D. 巴浦洛夫
9.用饿猫逃出笼箱的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是          (满分:2)
    A. 苛勒
    B. 巴甫洛夫
    C. 斯金纳
    D. 桑代克
10.动机强度和学习效率的关系是 :          (满分:2)
    A. 正比关系
    B. U型曲线关系
    C. 倒U型曲线关系
    D. 反比关系
11.在群体压力下,成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为 ,这就是          (满分:2)
    A. 集体观念
    B. 从众
    C. 服从大局
    D. 集体凝聚
12.个人根据一定的道德行为规范行动时所表现出来的稳固的特征或倾向是 .          (满分:2)
    A. 个性
    B. 性格
    C. 品德
    D. 道德
13.心理练习对动作技能的影响是          (满分:2)
    A. 对技能的改进没有帮助
    B. 取决于任务的性质
    C. 有显著作用
    D. 不明确
14.(    )是一种对信息进行归类整理的策略，如概念图、图表、层级图、群集策略、钢要法等          (满分:2)
    A. 学习策略
    B. 元认知策略
    C. 精加工策略
    D. 组织策略
15.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试―错误过程中 ,形成了稳定的          (满分:2)
    A. 能力
    B. 技能
    C. 兴趣
    D. 刺激―反应联结
二、多选题:【10道,总分:40分】

1.心理健康教育的基本策略          (满分:4)
    A. 全面渗透，多渠道、全方位推进
    B. 创设良好的心理发展环境
    C. 发展优先、防重于治的
    D. 理论联系实际
2.智力技能形成后一般具有下列特点 .          (满分:4)
    A. 智力技能的对象脱离了支持物
    B. 智力技能的进程压缩
    C. 智力技能应用的高效率
    D. 智力技能应用的低效率
3.桑代克提出的学习的主律包括 :          (满分:4)
    A. 强化律
    B. 准备律
    C. 练习律
    D. 效果律
4.每个教师的教学监控能力是不同的，教师教学监控能力的发展也表现出不同的水平  ，其总体的发展趋势表现为以下几个方面          (满分:4)
    A. 从他控到自控
    B. 从不自觉经自觉达到自动化
    C. 敏感性逐渐增强
    D. 迁移性逐渐提高
5.能力是一个(    )归因，如果将成功归因为能力，会感到自豪，并期望以后还会成功。          (满分:4)
    A. 内部的
    B. 外部的
    C. 稳定的
    D. 不稳定的
6.一份完整的调查问卷 ，一般由以下几个部分组成：          (满分:4)
    A. 调查题目
    B. 被调查者的自然状况
    C. 指导语
    D. 呈现要回答的问题
7.根据认知心理学家安德森的观点，通过信息加工，人们获得的知识有          (满分:4)
    A. 陈述性知识
    B. 程序性知识
    C. 自然科学知识
    D. 社会科学知识
8.常见的记忆术有 .          (满分:4)
    A. 位置法
    B. 关键词法
    C. 谐音法
    D. 首字母缩略词法
9.一般来说，(    )对个体的一生发展具有重要的意义。这可以从“印刻现象”和“早期剥夺”的一定研究中得到证实。          (满分:4)
    A. 生理成熟
    B. 早期经验
    C. 早期学习
    D. 终生学习
10.学习策略包括   .          (满分:4)
    A. 认和策略
    B. 元认知策略
    C. 资源管理策略
    D. 时间管理策略
三、判断题:【15道,总分:30分】

1.奥苏伯尔强调学生的学习主要是有意义的接受学习 。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
2.在课堂情境中，教师可以运用目标、反馈、评价、表扬、批评、竞赛等各种强化手段激发与维持学生的内部动机。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
3.说明性组织者是指以概括性的语言对要学习的新知识进行介绍的组织者 。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
4.心理健康教育包括发展性教育与补救性教育两项任务   。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
5.教师自编测验是在学校教学评价中应用最多，也是教师最愿意用的测验  。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
6.斯金纳是行为主义的代表人物之一，是操作性条件反射的创始人 ，是美国当代著名的心理学家。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
7.学习策略比认知策略所包容的范围更广。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
8.评价是指 以各种各样的测验或考试对学生在学习和教学过程中所发生的变化加以数量化，给学生的学习结果赋以数值的过程。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
9.能力倾向，简称能倾，是指在先前学习的基础上所形成的各种稳定的特质性因素，如能力、认知类型、性格、动机等，能倾是学习准备的一部分。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
10.按照技能的性质和特点，可以将技能分成动作技能和智力技能两类。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
11.教师在与学生交往的过程中，如果对学生的某个特征产生强烈的印象，以这个印象为中心而形成总体印象，从而掩盖了他的其他特征，这种以点概面的偏见叫晕轮效应。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
12.记忆术就是一种通过在本无内在联系的项目间建立联系，以增强项目的意义性的策略 。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
13.根据学习方式的不同，奥苏伯尔将学习分为接受学习和发现学习 。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
14.教学目标是指在教学活动中所期待得到的教师的教学结果。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
15.教学评价作为对学生学习结果的反馈，可以进一步增强学生的学习动机。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确