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福师16春《小学教育管理》在线作业一
一、单选题：
1.( )是与工作进程中的速度，时间相关联的。 (满分:2)
A. 效果
B. 效率
C. 效能
D. 效益
2.“彼得原理”讲的是( )。 (满分:2)
A. 选拔任用领导者的误区
B. 培训领导者的误区
C. 选拔任用领导者的科学原理
D. 培训领导者的科学原理
3.对教育领导者评价宜采用的取向是( )。 (满分:2)
A. 以“督”为主
B. 以“导”为主
C. 以信任为主
D. “督”和“导”相结合
4.在学校管理活动的全过程中，( )是学校管理过程的起始环节,管理过程的其他环节，都是围绕着它而展开的。 (满分:2)
A. 实施
B. 计划
C. 评价
D. 检查
5.张济正教授从学校组织及其管理活动的角度来提学校管理目标，他们认为衡量学校组织的活动优劣，首先是( )。 (满分:2)
A. 建立高效率的学校管理机构
B. 组织一支高水平的学校工作队伍
C. 实行既有民主又有集中的管理方式
D. 形成整合一致的目标系统
6.根据管理方格理论，贫乏型管理的特点是( )。 (满分:2)
A. 对职工和生产都不关心
B. 只关心生产，不关心人
C. 只关心人，不关心生产
D. 不但关心生产，也关心人
7.主要研究学校领导人如何管理学校的学科是( )。 (满分:2)
A. 教育管理学
B. 教育行政学
C. 学校管理学
D. 教育政策学
8.( )是古典管理理论创始人之一，他所创立的古典组织理论集中表现在《工业管理与一般管理》一书中。 (满分:2)
A. 泰罗
B. 韦伯
C. 法约尔
D. 西蒙
9.根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是( )。 (满分:2)
A. 对职工和生产漠不关心
B. 十分重视生产，把人的因素降至最低程度
C. 十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实
D. 兼顾职工和生产因素
10.社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定，称为( )。 (满分:2)
A. 教育目的
B. 培养目标
C. 学校教育目标
D. 教育方针
二、多选题：
1.根据教师的职业性质和专业化要求,建立教师评价的指标体系时，考察评价教师的表现时应考虑的维度包括( )。 (满分:2)
A. 教育维度
B. 学习维度
C. 实践维度
D. 创造维度
2.一份有效的学校工作计划应具有的特点是( )。 (满分:2)
A. 方向性
B. 科学性
C. 可行性
D. 可控性
3.教育政策的社会制约因素有( )。 (满分:2)
A. 历史因素
B. 政治因素
C. 经济因素
D. 教育因素
4.决策理论学派的创始人西蒙认为，决策应做好的工作有( )。 (满分:2)
A. 组织工作
B. 情报工作
C. 设计工作
D. 选择工作
5.建立高效率的学校管理机构，从静态方面看有以下要求( )。 (满分:2)
A. 根据任务的繁重程度设置必要数量的机构
B. 各机构职责分明，并相互合作
C. 形成机构体系，上下层分明
D. 常规管理活动由不规范到规范
6.教育管理体制的功能包括( )。 (满分:2)
A. 领导和指挥功能
B. 权力分配的功能
C. 分工协作的功能
D. 提高效率的功能
7.泰罗科学原理学说的基本点有( )。 (满分:2)
A. 效率中心论
B. 目标中心论
C. 劳资双方的心理革命是科学管理的基础
D. 计件工资制是实现心理革命的制度保证
E. 以科学方法为手段的时间与动作研究、标准化操作
8.科学化管理原理包括( )。 (满分:2)
A. 系统原理
B. 人本原理
C. 组织原理
D. 动态原理
9.学校管理中经济方法的特性包括( )。 (满分:2)
A. 利益性
B. 多样性
C. 统一性
D. 辅助性
10.萨乔万尼认为，教师评价指标应包括( )。 (满分:2)
A. 学生成绩
B. 相关知识
C. 当前能力
D. 未来意愿
E. 未来发展
11.领导者对组织的领导任务包括( )。 (满分:2)
A. 引导组织发展
B. 指挥组织运行
C. 促进组织沟通
D. 激励组织成员
12.管理的社会属性表现在( )。 (满分:2)
A. 历史继承性
B. 普遍性
C. 共同性
D. 政治性
13.制定计划的基本要求包括( )。 (满分:2)
A. 方向性
B. 科学性
C. 可行性
D. 可检性
14.学校管理中教育方法的特性包括( )。 (满分:2)
A. 启发性
B. 长期性
C. 指导性
D. 广泛性
15.教育管理体制的主要制约因素包括( )。 (满分:2)
A. 国家的政治体制
B. 社会的经济状况
C. 国家改革潮流
D. 本国教育和文化传统
16.实行校长负责制后，校长应有的办学自主权有( )。 (满分:2)
A. 决策权
B. 指挥权
C. 财经权
D. 监督党支部工作权
E. 人事权
17.选择学校管理方法要考虑的因素有( )。 (满分:2)
A. 管理目的
B. 管理内容
C. 管理对象的特点
D. 时间，地点，因素
18.制定计划大体包括( )等步骤。 (满分:2)
A. 确定目标
B. 拟定方案
C. 做出决策
D. 制定措施
19.北师大安文铸教授认为，教师管理应体现的基本特点包括( )。 (满分:2)
A. 对教师的日常管理要体现灵活性特点
B. 在教师管理的过程中要体现参与性特点
C. 在教师管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点
D. 在权力管理和参与管理上，一般以参与管理为主
20.确定学校管理目标的依据有( )。 (满分:2)
A. 社会性质
B. 学校的教育目标
C. 管理活动的规律
D. 学校的现实状况
21.学校管理中行政方法的特性包括( )。 (满分:2)
A. 权威性
B. 强制性
C. 时效性
D. 垂直性
22.教育管理体制的中央集权制的缺点是( )。 (满分:2)
A. 容易形成不顾地方特点和条件，强求一致的局面
B. 不利于调动地方办学的积极性
C. 不利于制定统一的教育发展规划
D. 容易使地方教育行政部门工作处于保守，僵化的局面
23.X理论对人性的假设有( )。 (满分:2)
A. 一般人就其本质来说是懒惰的
B. 一般人缺乏抱负，不重视负责
C. 他们天性自私，不关心组织目标
D. 他们本性抗拒变革
E. 他们容易受人欺骗
三、判断题：
1.在学校的管理活动中,要使检查充分发挥作用，需灵活运用各种检查方式，检查的方式从内容上看可以分为分散检查和集中检查。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.“两个轮子论”是说经济和管理是现代社会发展的两个车轮。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.《有效的管理者》一书的作者是 彼得．杜拉克。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.学校管理方法反映了学校组织对理想办学状态的价值追求。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.所谓管理的自然属性，是说管理活动在本质上具有一种不因社会条件，时代背景而变化的稳定性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.德国法学家,社会学家施泰因，被人誉为“现代行政学之父”。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.实施教育的最普遍性、最有代表性的基层单位是学校。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.教师研修培训是集知识培训和能力培训两种取向为一体的培训。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.科学管理的理论和方法，最初是由美国人彼得． 杜拉克提出来的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.韦伯把正式组织分为高，中，低三个管理层次,高层的主要职能是贯彻上级决定，中层主要职能是决策，基层是一般工作人员,主要职能是做实际工作。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.古典管理学派主要从管理的职能角度给管理下定义,认为管理就是决策。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.管理是一门艺术,是就这门学科的知识理论体系讲的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.广义上而言，管理是管理者依据一定的原理和方法，在特定的环境条件下，引导他人去行动,并使有限的资源得到合理的配置,以实现预定目标的一种行为。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.马斯洛的层次需要论把人的需要从高到低分为生存需要, 安全需要，归属需要，尊重需要和自我实现需要五个层次 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.行为科学把原来以人为中心的管理转变到以事为中心的管理。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.管理的“重要性”特性是指管理的“无时不在，无处不在”。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.1956年格利费斯发表的《学校行政上的人的关系》一书,把学校管理同行为科学理论，组织理论紧紧联系,注重学校管理中的心理与社会因素分析。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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发表于 2016-5-25 22:37:11
