一、单选题：
1.幼儿园社会教育关注社会的发展和需要，关注社会现状和未来，能够反映时代的要求，能够使幼儿了解社会、提高社会适应能力，这一特点是 (满分:3)
A. 基础性特点
B. 全面性特点
C. 生活性特点
D. 时代性特点
2.儿童戴上大檐帽就认为自己成了“警察”，指挥起“交通”来，这种社会教育活动的方式是 (满分:3)
A. 劳动
B. 谈话
C. 游戏
D. 参观
3.指对幼儿园社会教育活动评价时，要针对社会教育活动的特点进行评价。对社会教育活动设计的优点和不足进行分析，并提出具体的改进建议，真正做到对活动的评价，而且对于幼儿园社会教育活动的效果还不能要求立竿见影，还要考虑其内隐性和后续性的特点，这一原则是 (满分:3)
A. 针对个性原则
B. 目标性原则
C. 过程性原则
D. 全面性原则
4.对自己在团体中的名望、地位，自己拥有的亲友及经济条件等的认识，属于 (满分:3)
A. 自我认识
B. 自我评价
C. 自我控制
D. 自我意识
5.关于引导幼儿主动接触和了解不同国家、不同种族的外国人，感受他们的风俗习惯等属于 (满分:3)
A. 民族文化
B. 世界文化
C. 多元文化
D. 外国文化
6.对自己的身体、外貌、衣着、风度、家属、所有物质等的认识属于 (满分:3)
A. 物质的自我
B. 社会的自我
C. 心理的自我
D. 理想的自我
7.中班自我控制教育活动“做个好赢家”的评语如下：幼儿具有了做个好赢家的意识，能够很好地控制自己的笑声和兴奋，与同伴友好相处。而且在后来的游戏中，都能够以恰当的方式表达自己的情绪，这属于 (满分:3)
A. 评价活动的目标
B. 评价活动的内容
C. 评价活动的效果
D. 评价活动的过程
8.主体我对客体我的认知与评价，主要包括个体的自我概念和自我评价，这是 (满分:3)
A. 自我认识
B. 自我评价
C. 自我控制
D. 自我意识
9.关于学习、娱乐、游戏等活动的规则等内容属于 (满分:3)
A. 基本道德规范认知
B. 文明礼貌行为规范的认知
C. 公共场所行为规范的认知
D. 群体活动规范的认知
10.幼儿园社会教育开展的起点和归宿，更是整个社会教育活动设计的首要环节是; (满分:3)
A. 幼儿园社会教育目标
B. 幼儿园社会教育内容
C. 幼儿园社会教育方法
D. 幼儿园社会教育途径
二、多选题：
1.自我意识是个体自身心理、生理和社会功能状态的知觉和主观评价，具体而言它包括人在实践中各种关系是 (满分:3)
A. 自己对自己
B. 自己对自然
C. 自己对他人
D. 自己对社会
2.幼儿园的物质环境包括: (满分:3)
A. 幼儿园的园舍
B. 活动室
C. 儿童活动材料
D. 大型玩具
3.幼儿自我意识发展的特点有 (满分:3)
A. 从轻信成人的评价到自己独立的评价
B. 从对外部行为的评价到对内心品质的评价
C. 从比较笼统的评价到比较细致的评价
D. 由浅入深地评价
4.教师在运用角色扮演法时，应注意 (满分:3)
A. 儿童承担的角色必须为儿童所认知和理解
B. 角色扮演要有针对性
C. 要充分发挥儿童的主动性、积极性和创造性
D. 儿童扮演的角色应以正面角色为主
E. 教育者尽量与儿童平等地去扮演角色
5.幼儿自我意识教育活动目标的规定是 (满分:3)
A. 引导幼儿初步了解有关自己成长的最基本的知识
B. 初步培养幼儿的自信心、自尊心及独立性，以及最基本的自我控制和应变能力
C. 引导幼儿正确认识自己，能够进行准确的自我评价
D. 学会用恰当的方法表达自己的爱好、需求、情绪和情感
6.社会环境与社会规则认知教育活动主题可以设计 (满分:3)
A. 公众场所不吵闹
B. 乘坐公共汽车
C. 不践踏草坪
D. 不乱扔垃圾
7.幼儿园社会教育活动的目标主要有 (满分:3)
A. 幼儿的社会认知
B. 社会情感
C. 社会行为习惯
8.让幼儿运用人际交往技巧，教师可以采用的方法是 (满分:3)
A. 角色扮演法
B. 讨论法
C. 移情训练法
D. 行为训练法
9.幼儿对社会规则的认知主要包括 (满分:3)
A. 基本道德规范认知
B. 文明礼貌行为规范的认知
C. 公共场所行为规范的认知
D. 群体活动规范的认知
E. 安全常识的认知
10.幼儿园社会教育的内容分为四个相互联系的方面，即： (满分:3)
A. 自我意识
B. 人际交往
C. 社会环境与社会规范认知
D. 多元文化
三、判断题：
1.1981年颁布《幼儿园教育纲要（试行草案）》，这是德育作为独立课程内容的开端，当时叫常识课。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.在活动之前，教师和幼儿做好的相关准备。包括物质材料方面的准备，即录音机、场景布置等。还要知识经验的准备，幼儿的已有知识经验的多少会决定活动设计的成败。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.幼儿园教育教学内容不考虑幼儿自我意识的发展、情绪情感的发展需要，也不考虑幼儿的个性、道德以及社会性行为等方面发展的需要 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.幼儿园社会教育总目标是学前阶段社会教育任务和要求的总和，是对幼儿社会教育目标最为概括的陈述 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.学前初期儿童对自己或别人的评价往往只是成人评价的简单再现 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.教师可以向幼儿提出问题，也可以解答幼儿的问题，不受时间、地点和人物的限制。在课内、课外、个人或集体都可以采用，这一方法是谈话法 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.幼儿园教育评价的原则包括针对性原则、全面性原则和过程性原则。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.幼儿运用人际交往技能这一环节，教师可以采用角色扮演法，如设计一些需要运用技巧的交往情境，让幼儿分组或集体表演；可以采用讨论法，如学习交往技巧后，组织幼儿讨论怎么使用、在哪些场合使用等。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.在幼儿园社会教育中，教师会用同伴来教育幼儿，形成良好社会品质的方法 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.幼儿园社会教育活动设计可以按照四个类别进行设计，即自我意识、人际交往、多元文化和社会环境与社会规范。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.优越的物质条件可以使幼儿拥有充裕的学习用品和社会学习机会，幼儿各方面的兴趣和爱好容易得到满足，因而产生消极情感的可能性就越大， (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.一般而言，个性包括能力、气质、性格三部分，还包括兴趣、爱好、需要等。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.围绕儿童社会自我的培养，可以设计主题活动“我的老师”、“我的爸爸妈妈”、“我的好朋友”等，使儿童通过交往，调节伙伴关系和师幼关系。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.评价活动的过程包括教育过程是否面向全体幼儿，是否尊重幼儿的个体差异，幼儿的主体地位是否的到体现，是否有机会自主进行观察、体验、表达和操作，幼儿参与活动的积极性程度怎样；教师是否充分考虑了幼儿的意愿，是否得到幼儿的信任和依恋，运用的教育方法是否生动多样，变化灵活巧妙等等 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.认识国旗的内容可以包括观察国旗、讲解五星红旗诞生过程、介绍开国大典等内容都作为活动的内容。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.幼儿园社会规则认知方面的活动主题可以设计为“公共场所不吵闹”、“做个环保小卫士”。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.在幼儿园社会教育活动中，师幼通过对话的方式对幼儿进行教育的一种方法。教师可以向幼儿提出问题，也可以解答幼儿的问题，不受时间、地点和人物的限制。在课内、课外、个人或集体都可以采用，这一方法是观察演示法 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.教育者的移情能力和对待移情训练的态度能影响儿童的移情的效果，教师要和儿童共同进行训练。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.围绕着心理自我的培养，可以设计主题活动“小小的我”（托班）、“长大的我”（小班）、“了不起的我”（中班）到“独一无二的我”（大班） (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.行为练习要循序渐进，练习的内容应为幼儿所能接受。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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发表于 2016-5-19 11:17:11
