一、单选题：
1.采用因素分析方法对个性特质进行研究的心理学家是 (满分:2.5)
A. 吉尔福特
B. 卡特尔
C. 塞斯顿
D. 斯皮尔曼
2.一个男孩身高不如人，女孩面貌不如人等都会产生生理性的自卑或害臊，甚至很多人会怀疑自己有病，是( )。 (满分:2.5)
A. 心理因素导致的压力
B. 性成熟与性冲动导致的压力
C. 体力、精力旺盛，无处发泄导致的压力
D. 生理因素导致的自卑与害羞
3.下面不属于学业压力表现的是( )。 (满分:2.5)
A. 学习厌倦感
B. 考试焦虑感
C. 孤独感
D. 自我失败感
4.( )是自我情绪体验的一种形式，是个体由于某种生理或心理上的缺陷或其它原因所产生的对自我认识的态度体验，表现为：对自己的能力或品质评价过低，轻视自己或看不起自己，担心失去他人尊重的心理状态。 (满分:2.5)
A. 自卑
B. 压抑
C. 焦虑
D. 抑郁
5.下面不属于青少年的友谊特点的是( )。 (满分:2.5)
A. 选择性
B. 稳定性
C. 不稳定性
D. 亲密性
6.在青少年的同伴交往中，会表现出的同伴地位有受欢迎的孩子、受忽视的孩子、( )的孩子和有争议的孩子。 (满分:2.5)
A. 受尊重
B. 遭拒绝
C. 行为好
D. 理智的
7.( )是指社会大众视为代表男性或女性的典型行为与态度，或符合大众愿望与理想的男性或女性的典型行为与态度。 (满分:2.5)
A. 早恋
B. 性倾向
C. 性别角色
D. 性冲动
8.( )认为，青少年期的主要心理危机是基本的同一性感对基本的同一感混乱。 (满分:2.5)
A. 班杜拉
B. 埃里克森
C. 桑代克
D. 奥苏伯尔
9.( )是人在智力活动中产生的情感，它同人的认识活动的成就获得、需要兴趣的满足、对真理的探索追求及思维任务的解决相联系。 (满分:2.5)
A. 社会性情感
B. 美感
C. 理智感
D. 道德感
10.格塞尔认为，个体的生理和心理发展从一开始就是受基因控制的，他把这种通过基因来控制发展过程的机制定义为( )。 (满分:2.5)
A. 成长
B. 成熟
C. 长成
D. 生长
11.同性恋属于( )。 (满分:2.5)
A. 性偏好障碍
B. 性取向障碍
C. 性身份障碍
D. 性行为障碍
12.( )认为人的品德甚至整个人格都是道德行为方式的总和，是人们各种行为习惯的最终产物。 (满分:2.5)
A. 精神分析学派
B. 人本主义学派
C. 行为主义学派
D. 认知主义学派
13.( )是对性的认识和评价。 (满分:2.5)
A. 性意识
B. 性身份
C. 性行为
D. 性体验
14.通过观察榜样示范而进行的学习是 (满分:2.5)
A. 模仿学习
B. 体验学习
C. 观察学习
D. 中介学习
15.( )是人在智力活动中产生的情感，它同人的认识活动的成就获得、需要兴趣的满足、对真理的探索追求及思维任务的解决相联系。 (满分:2.5)
A. 社会性情感
B. 美感
C. 理智感
D. 道德感
二、多选题：
1.青少年情绪活动的矛盾性表现在( ) (满分:2.5)
A. 暴怒性与温和性
B. 可变性与固执性
C. 丰富性
D. 孤独性
2.父母教养模式分为( )几种类型。 (满分:2.5)
A. 权威型
B. 专制型
C. 放任型
D. 稳定型
3.青少年自我概念的特点有（ ）。 (满分:2.5)
A. 自我概念的整合
B. 自我概念的分化
C. 自我概念的差异性
D. 自我概念的成熟
4.Kuhn提出的科学的三个阶段是( )。 (满分:2.5)
A. 前科学阶段
B. 常规科学阶段
C. 后科学阶段
D. 革命
5.青少年想象力的发展特点( ) (满分:2.5)
A. 无意想象占重要地位
B. 有意想象占主导地位
C. 想象中的创造成分逐渐增多
D. 想象的抽象性、现实性在不断发展
6.青少年拥有健全的自我意识必须做到（ ）。 (满分:2.5)
A. 积极的表现自我
B. 正确地认识自我
C. 积极地悦纳自我
D. 有效地控制自我
7.家长对性教育所持的错误观念主要包括( )。 (满分:2.5)
A. “无师自通论”
B. “封闭保险论”
C. “偏向回避论”
D. “性教育黄色论”
8.朱智贤认为系统研究儿童、青少年心理的观点是( )。 (满分:2.5)
A. 人的心理开放的系统，是在主体与客体相互作用下的组织系统
B. 系统地分析各种心理发展的研究类型
C. 系统处理结果
D. 研究时认真考虑儿童、青少年的认知因素和非认知因素的关系
9.以下属于性观念特点的是( )。 (满分:2.5)
A. 系统性
B. 稳定性
C. 群体性
D. 差异性
10.在实际教学活动中，培养青少年道德认识采用的方法有( )。 (满分:2.5)
A. 寓教于乐，积极开展校园文体活动是校园文化建设全面发展的需要
B. 组织学雷锋，开展上街便民服务活动，实现自我价值向社会价值转化
C. 组织学生义务植树和生产劳动活动来增强劳动观念
D. 组织社会调查活动，了解民情和国情，这是爱人民、爱祖国、爱社会主义教育的需要。
三、判断题：
1.易性癖是性身份障碍。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
2.有意注意是指有一定的目的，不需要意志努力的注意。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
3.有的学生尽管懂得爱护公物的重要意义，但仍经常在课桌上划线；而有的学生尽管品德课上得分不高，但总是主动为班级修理破损的桌椅板凳，等等这些现象说明青少年学生容易出现知情相悖、知行脱节的现象。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
4.品德是由多种心理成分共同构成的一个复杂整体，主要包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
5.品德的形成与发展除了受社会条件制约之外，还要受个体心理发展的影响。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
6.自我意识是关于自己的能力、外表和社会接受性等方面的态度、情感和知识的自我知觉，即个体把自己当成一般的客观事物所做出的知觉和评价。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
7.心理学家卡特尔认为，每个人都不同程度有一些自卑感 ，人们认识到自己生理或心理上的不足，希望改变现状，从而导致对优越条件的追求，这是人类进步的动力。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
8.华生 的行为主义观和勒温的生活空间说都是偏重社会发生的青少年心理发展的理论。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
9.异装癖大多为女性，他们喜欢穿女性服装，带女性装饰，以此来满足自己的性欲望。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
10.自卑并不一定是一种独立存在的情绪状态 ，它时常和其它情绪一起出现，或作为某种心理疾病如抑郁症的一个症状而表现出来。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
11.易性癖是一种性别认同上的心理障碍，它是指心理上对自身性别的认定和解释与生理上的性别特征恰好相反，持续存在改变自身性别的强烈愿望。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
12.教育学领域把初中阶段划为少年期(11、12—14、15岁)，把高中阶段划为青年初期(14、15—17、18岁)，把大学阶段划为青年中晚期(17、18—22、23岁)。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
13.古希腊哲学家柏拉图把儿童和青少年受教育的阶段划分为 3—6岁，7一12岁，12一16岁，16—18岁和18—20岁几个阶段。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
14.在面部表情、肢体表情、言语表情三种表情形式中，面部表情在情绪的通讯交流中起主导作用。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
15.自我失败感会使学生产生的负性心理。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
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发表于 2016-5-16 21:58:24
