（随机）福师18秋《学习心理学》在线作业二参考
福师《学习心理学》在线作业二福师作业答案
【福建师范大学在线作业是随机作业】
一、单选题：
1.[单选题]张春兴指出，在以智能发展为取向的认知发展研究方面，近五十年来贡献最大者，首推瑞士发展心理学家（）。 (满分:)
A. 奥尔伯特
B. 布鲁纳
C. 华生
D. 皮亚杰
正确答案:——D——
2.[单选题]无法迅速分辨形状、大小、数量、体积和长度的不同，无法估算距离。这是运算能力障碍具体表现中的（）。 (满分:)
A. 身体形象认知障碍
B. 视觉-动作整合障碍
C. 视觉-空间组织能力与非语言统整能力不足
D. 方向感障碍，无法分辨左右或缺乏方向感
正确答案:——C——
3.[单选题]信息加工的学习论是（）的观点 (满分:)
A. 布鲁纳
B. 奥苏伯尔
C. 加涅
D. 斯金纳
正确答案:——C——
4.[单选题]最早用实验方法探讨问题解决过程的是（）。 (满分:)
A. 华生
B. 杜威
C. 桑代克
D. 西蒙
正确答案:————
5.[单选题]习得性无能这一术语最初是由（）研究动物行为时提出的。 (满分:)
A. 德威克
B. 格茨
C. 塞利格曼
D. 卡尔
正确答案:————
6.[单选题]理性主义集大成者是（）。 (满分:)
A. 柏拉图
B. 笛卡尔
C. 康德
D. 杜威
正确答案:————
7.[单选题]用喜欢的行为作为不喜欢的行为的有效强化物,这是什么原理 (满分:)
A. 普雷马克原理
B. 强化原理
C. 修正原理
D. 重复律
正确答案:———— 奥鹏答案
8.[单选题]“个体的行为是在观察他人的行为及其后果的基础上获得的。学习是一种既符合信息加工理论，也符合强化理论的过程”是（）的观点。 (满分:)
A. 桑代克
B. 华生
C. 斯金纳
D. 班杜拉
正确答案:————
9.[单选题]学习动机的功能：激活、()、维持、调整 (满分:)
A. 启发
B. 灌输
C. 指向
D. 调动
正确答案:————
10.[单选题]成就目标理论是近20年来形成的一种（）取向的动机理论。 (满分:)
A. 社会学习
B. 人本主义
C. 社会认知
D. 行为主义
正确答案:————
二、多选题：
11.[多选题]洛克认为构成知识的观念来源于两类经验，它们是（）。 (满分:)
A. 个人经验
B. 内部经验
C. 社会经验
D. 外部经验
正确答案:————
12.[多选题]美国心理学家布鲁纳指出，儿童的认知发展过程在结构上有三个迥异的阶段，它们是（）。 (满分:)
A. 动作表征
B. 语言表征
C. 映象表征
D. 符号表征
正确答案:————
13.[多选题]学习理论要解决的问题有：（） (满分:)
A. 学习时间
B. 学习结果
C. 学习过程
D. 学习规律与条件
正确答案:————
14.[多选题]学习困难学生定义的主流概念有（）。 (满分:)
A. 习得性无能
B. 学业不良
C. 学习障碍
D. 厌学症
正确答案:————
15.[多选题]规程化训练的基本步骤是（）。 (满分:)
A. 训练者将某一活动技能，按有关的原理，分解成可执行、易操作的小步骤，而且使用简练的词语来标志每个步骤的含义
B. 用丰富的例子进行充分的指导和讲解
C. 通过活动实例的示范来展示如何按步骤进行活动，并要求训练对象按步骤活动
D. 要求训练对象记忆小步骤，并坚持练习，直至使之自动化
正确答案:————
16.[多选题]学习心理学主要探讨（）、（）、（）等问题，从而为有效教学提供依据。 (满分:)
A. 学习的规律
B. 学习发生的条件
C. 学习的结果
D. 影响学习的因素
正确答案:————
17.[多选题]学业不良生与学业成就中等生的研究内容有（）、（）、（）、（）。 (满分:)
A. 学业不良生的界定与成因
B. 学业不良的心理特征
C. 学业不良的诊断与辅导
D. 学业成就中等生的辅导
正确答案:————
18.[多选题]华生学习理论的基本观点： (满分:)
A. 人类一切行为构成的基本要素是反应
B. 只要能了解环境刺激与个体的关系，就可以设计并控制刺激
C. 学习的巩固首先在于所学的反应的多次重复
D. 学习的实质在于形成刺激－反应联结，联结通过试误建立
正确答案:————
19.[多选题]根据新行为主义理论,课堂管理的措施有: (满分:)
A. 运用强化来促进行为
B. 榜样原则
C. 运用惩罚来消除行为
D. 学生的自我管理
正确答案:————
20.[多选题]关于沉思-冲动型学生的说法正确的有：（） (满分:)
A. 沉思型学生深思熟虑，能权衡各种问题解决的办法以选择最佳方案，错误较少
B. 冲动型根据问题的部分信息或未对问题做透彻分析就作出决定，反应速度快，但易出错
C. 沉思型学生与冲动型学生相比，表现出更成熟的解决问题策略，更多地提出不同的假设
D. 沉思型学生能较好地约束自己的动作行为，忍受延迟性满足，比冲动型学生更能抗拒诱惑
E. 沉思型学生更能自发或在外界要求下对自己的解答作出解释
正确答案:————
21.[多选题]自我效能感在学习中的作用() (满分:)
A. 决定人们对活动的选择，以及对活动的坚持性
B. 影响学生的自信心
C. 影响人们在困难面前的态度。
D. 影响学生的成绩
E. 影响学生的思维模式和情绪反应模式
正确答案:————
22.[多选题]皮亚杰的认知发展包括哪四个阶段：（） (满分:)
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 抽象运算阶段
D. 具体运算阶段
E. 形式运算阶段
正确答案:————
23.[多选题]建构主义的教学模式有（）。 (满分:)
A. 结构不良领域与随机通达教学
B. 自上而下的教学设计
C. 情境性教学
D. 支架式教学
正确答案:————
24.[多选题]下列说法正确的有： (满分:)
A. 场独立型学生一般偏爱自然科学、数学，且成绩较好
B. 场依存型学生一般偏爱社会科学，他们的学习更多地依赖外在反馈
C. 场独立型者关于运用分析的知觉方式
D. 场依存型者则偏爱非分析的、笼统的或整体的知觉方式
正确答案:————
25.[多选题]大多数心理学家认为，问题应包含以下几种成分：（）。 (满分:)
A. 给定
B. 目标
C. 障碍
D. 认知
正确答案:————
26.[多选题]对于如何促进学习，人本主义的主要观点是: (满分:)
A. 以学生为中心，突出学习者在教学中的中心地位
B. 让学生觉察到学习内容与自我的关系
C. 让学生处在一个和谐、关爱、理解的氛围中
D. 从做中学
正确答案:————
27.[多选题]分析判断要做到以下几方面:()。 (满分:)
A. 分析学习困难学生形成的原因
B. 透过现象看实质
C. 抓住主要问题
D. 不放过次要问题
正确答案:————
28.[多选题]教学应走在发展前面有两层含义：（） (满分:)
A. 教学在发展中起主导作用
B. 教学创造着最近发展区
C. 教学应适当超前
D. 教学是教师说了算
正确答案:————
29.[多选题]制定学习计划的意义在于（）。 (满分:)
A. 明确学习目标
B. 增强学习策略
C. 做到学而有序
D. 磨练意志
正确答案:————
30.[多选题]阅读技能训练的方法有（）。 (满分:)
A. SQ3R阅读法
B. REAP阅读法
C. DRTA阅读法
D. 五步自学阅读法
正确答案:————
31.[多选题]组织策略有：（） (满分:)
A. 列提纲
B. 画关系图
C. 记笔记
D. 做标记
正确答案:————
32.[多选题]个体自我效能形成的四个来源:() (满分:)
A. 较高的奖励措施
B. 个体自身行为的成败经验
C. 替代性经验
D. 言语劝说
E. 情绪唤醒
正确答案:————
33.[多选题]从个体在认知加工中对客观环境提供线索的依赖程度看，认知风格可分为（）。 (满分:)
A. 冲动型
B. 场依存性
C. 反省型
D. 场独立性
正确答案:————
34.[多选题]以下是有效奖赏原则的是（）。 (满分:)
A. 淡化奖赏的外部控制作用
B. 建立一套明确的奖励办法
C. 奖励方式要适应学生的年龄特征
D. 奖励要以精神奖励为主，物质为辅
正确答案:————
35.[多选题]建构主义关于学习的基本观点 (满分:)
A. 强调复杂学习环境和真实的学习任务
B. 强调社会协商和相互作用
C. 强调学生用多种方式表征教学内容
D. 强调学生理解知识建构过程
E. 以学生为中心的教学
正确答案:————
36.[多选题]有意义学习的类型 (满分:)
A. 表征学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 上位学习
正确答案:————
37.[多选题]桑代克在尝试错误学习中总结了三条规律，它们是（）。 (满分:)
A. 结果律
B. 效果律
C. 练习律
D. 准备律
正确答案:————
38.[多选题]韦纳通过对经验进行逻辑分析，确定了用于归因的三个因果关系成分：() (满分:)
A. 内外源
B. 稳定性
C. 控制性
D. 制约性
正确答案:————
39.[多选题]朗格朗认为终身教育的意义是（）。 (满分:)
A. 满足人生各个阶段的需要
B. 有利于个性的发展
C. 促进学校教育的改革
D. 促进社会教育的变革
正确答案:————
40.[多选题]数学问题解决的技能有（）。 (满分:)
A. 问题转椅
B. 问题整合
C. 解题计划及监控
D. 解题执行
正确答案:————
三、判断题：
41.[判断题]认知心理学有广义和狭义之分。广义的认知心理学包括皮亚杰、布鲁纳、乔姆斯基等人的观点；狭义的认知心理学指信息加工心理学。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
42.[判断题]负强化法是指个体一旦出现良好行为时，立即给他减少或消除原有的厌恶刺激，以提高良好行为的出现率。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
43.[判断题]在学习理论中所讲的学习，不只是指人类的学习，也包括动物的学习。它指的是学习指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
44.[判断题]以求知作为目标本身，是指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望，这是一种外部动机。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
45.[判断题]场独立型与场依存型反映了个体信息加工、形成假设和解决问题过程的速度和准确性。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
46.[判断题]场独立性者：对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
47.[判断题]场依存性个体独立性强，评判与决策较少受环境应诉影响。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
48.[判断题]学习目标者一般对外界的评价较敏感，他们比较看重成就状况，相信成功或失败是判断一个人有没有能力的依据。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
49.[判断题]强化：凡能使个体操作该反应的概率增加的一切安排，分正强化和负强化。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
50.[判断题]特瑞奇勒(Trechler)：学习一般有1%通过味觉、4.5%通过触觉、0.5%通过嗅觉、11%通过听觉、83%通过视觉。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
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