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青少年心理学17秋在线作业1
试卷总分100得分0东北师范大学为随机作业
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一、单选题(共15道试题共37分)
1.()领域多以学制为依据,参考心理学、生理学等方面标准,对青少年期进行划分。
A.医学和儿童少年卫生学
B.生理学
C.教育学
D.社会政治思想工作
满分:2.5分
2.青少年期个体发育存在着差异,一般把青少年的发育类型分为早熟型、均衡型()。
A.晚熟型
B.不均衡型
C.正常型
D.异常型
满分:2.5分
3.挫折时,朋友的一句肯定话语,可以像“定心丸”一样,抚平他们脆弱的心,让青少年重新认识自我。这时,体现的是友谊的()功能
A.陪伴
B.放松
C.自我意象支持
D.社会比较
满分:2.5分
4.班杜拉观察学习的种类有直接的观察学习、()、创造性观察学习
A.联想性观察学习
B.抽象性观察学习
C.想象性观察学习
D.记忆性观察学习
满分:2.5分
5.()是暂时没有意识到,但经过意识深入思考后能意识到的部分,它贮存着暂时被遗忘的意识内容,所以它是可以被意识召回的部分。
A.前意识
B.潜意识
C.无意识
D.有意识
满分:2.5分
6.英国的心理学家()在1904年提出智力的二因素论。
A.高尔顿
B.斯皮尔曼
C.韦伯
D.韦克斯勒
满分:2.5分
7.人类性行为的本质属性是性的()。
A.生物性
B.社会性
C.本能
D.深刻性
满分:2.5分
8.()是一种过度忧愁和伤感的情绪体验一般表现为情绪低落、心境悲观、自卑、觉得不能胜任学习和工作等。
A.自卑
B.压抑
C.焦虑
D.抑郁
满分:2.5分
9.()是通过父母教养把社会规范、道德准则、价值判断内化的结果,是一个人的“道德”、“良知”、“良心”、“理性”等侧面,它是一个人在社会化过程中形成的,监督制约着本我。
A.本我
B.自我
C.他我
D.超我
满分:2.5分
10.()即指现实存在的具有威胁性的刺激。
A.压力源
B.压力反应
C.压力感
D.压力
满分:2.5分
11.()是指青少年感到自己已经长大成人,渴望参与成人角色,要求独立,得到尊重的体验和态度。
A.成熟感
B.成人感
C.独立感
D.尊重感
满分:2.5分
12.()即个体认识到自己是男性还是女性。
A.性别角色
B.性别认同
C.性别同一
D.性别辩认
满分:2.5分
13.()是产生性情感的内在因素。
A.性心理的成熟
B.性意识的成熟
C.性情感的成熟
D.性生理机能的发育成熟
满分:2.5分
14.()是人自觉地确定目的,并支配行动、克服困难、实现目的的心理过程。
A.需要
B.动机
C.情感
D.意志
满分:2.5分
15.下列不属于心理防御机制的是()。
A.否认
B.内向
C.合理化
D.退化
满分:2.5分
二、多选题(共10道试题共25分)
1.压力就是()形成的综合性心理状态。
A.压力源
B.压力行为
C.压力反应
D.压力感
满分:2.5分
2.青少年产生自卑的原因有()。
A.适应困难而造成的学习上的失败
B.由于过高的理想和残酷的现实间的冲突所导致的优越感的丧失
C.自我意识发展和不当的自我评价所导致的
D.自我同一性混乱和自我评价不良。
满分:2.5分
3.青少年结交朋友是有选择性的。一般说来,有()等几种类型。
A.地域型
B.相似型
C.互补型
D.对立型
满分:2.5分
4.青少年情绪活动的特点是()
A.矛盾性
B.迅速性
C.外显性
D.内隐性
满分:2.5分
5.根据道德情感产生的原因、道德情感与道德认识之间的关系,可以把道德情感分为()。
A.间接的道德情感体验
B.直觉的道德情感体验
C.想象性的道德情感体验
D.伦理道德的情感体验
满分:2.5分
6.歌德曼总结了青少年这一特定时期友谊关系的发展功能有()及社会比较和亲密。
A.陪伴
B.放松
C.工具性支持
D.自我意象支持
满分:2.5分
7.跨时间的研究方法是发展性心理研究中重要的方法基本有两种,它们是()。
A.横断研究
B.纵向研究
C.事件访谈
D.时间访谈
满分:2.5分
8.青少年心理发展的动荡性主要表现在()。
A.对未来发展的认知与现实社会认知脱节
B.独立与依赖的矛盾
C.性意识增强与道德要求的矛盾
D.学习文化知识的繁重负担与文娱爱好空间的矛盾
满分:2.5分
9.品德的心理结构还具有以下特点()。
A.整体性与个体性
B.即时性与共时性
C.多样性与集中性
D.稳定性与可变性
满分:2.5分
10.青少年想象力发展的特点()
A.有意想象占主导地位
B.想象中的创造成分逐渐增多
C.想象的抽象性不断发展
D.想象的现实性不断发展
满分:2.5分
三、判断题(共15道试题共37分)
1.在面部表情、肢体表情、言语表情三种表情形式中,面部表情在情绪的通讯交流中起主导作用。
A.错误
B.正确
满分:2.5分
2.品德是由多种心理成分共同构成的一个复杂整体,主要包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。
A.错误
B.正确
满分:2.5分
3.智力三元理论的核心内容是智力成分亚理论。
A.错误
B.正确
满分:2.5分
4.早熟的男孩的心理体验比同龄的女孩要丰富,与正常成熟的同龄男孩更接近。
A.错误
B.正确
满分:2.5分
5.性的发育是从胎儿期就开始的。
A.错误
B.正确
满分:2.5分
6.班杜拉比较认可青少年期是“疾风怒涛”的说法。
A.错误
B.正确
满分:2.5分
7.青少年阶段性别角色发展的中心任务是获得性别角色同一性。
A.错误
B.正确
满分:2.5分
8.自我意识是关于自己的能力、外表和社会接受性等方面的态度、情感和知识的自我知觉,即个体把自己当成一般的客观事物所做出的知觉和评价。
A.错误
B.正确
满分:2.5分
9.封闭式问卷不允许被试自由做答。
A.错误
B.正确
满分:2.5分
10.青少年期属于皮亚杰所谓的思维发展四阶段中的前运算阶段
A.错误
B.正确
满分:2.5分
11.横断研究,省时省力、短时获得大量的数据,但属于相关研究,不宜得出因果结论。
A.错误
B.正确
满分:2.5分
12.个性特征指进入青春期以后,在第一性征或性激素的影响下出现的男女身体形态上的性别差异和性别特征。
A.错误
B.正确
满分:2.5分
13.自我是通过父母教养把社会规范、道德准则、价值判断内化的结果,是一个人的“道德”、“良知”、“良心”、“理性”等侧面,它是一个人在社会化过程中形成的,监督制约着本我。
A.错误
B.正确
满分:2.5分
14.俗语说“江山易改,秉性难移”,所以青少年的气质一旦形成就不会发生改变。
A.错误
B.正确
满分:2.5分
15.不同文化背景下的研究结果可以直接利用。
A.错误
B.正确
满分:2.5分

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