一、单选题：
1.课程就是教学内容，要解决( )的问题。 (满分:4)
A. 教什么
B. 怎么教
C. 学什么
D. 怎么学
2.〈汉字等级大纲〉确定甲级字、乙级字、丙级字、丁级字、共计( )个。 (满分:4)
A. 2705
B. 2805
C. 2905
D. 2950
3.任务教学法的代表人物是苏联心理语言学家( )。 (满分:4)
A. Vygotsky
B. C.C.Fries
C. Bloomfield
D. H.G.Ollendorff
4.“教学法”主要解决( )的问题。 (满分:4)
A. 教什么
B. 怎么教
C. 学什么
D. 怎么学
5.〈语法等级大纲〉（试行）共( )个语法点。 (满分:4)
A. 589
B. 1168
C. 678
D. 789
6.据分析，8000常用词的语料覆盖率为( )左右。 (满分:4)
A. 85%
B. 90%
C. 100%
D. 95%
7.强调交际运用的功能派的代表教学法是( )。 (满分:4)
A. 交际法
B. 默教法
C. 暗示法
D. 认知法
8.60年代初到70年代初，对外汉语教学法贯彻实践性教学原则，提出( )的实践性教学原则。 (满分:4)
A. 听、说、读、写全面要求
B. 汉外对比原则
C. 循序渐进的原则
D. “精讲多练”
二、多选题：
1.美国心理学家斯金纳提出人和动物的学习方式是属于试误性的。 (满分:4)
A. 错误
B. 正确
2.美国心理学家桑代克（E.L.Thomdike）认为，顿悟学习可以避免盲目的试误学习。 (满分:4)
A. 错误
B. 正确
3.完形说是最早的认知学习理论。 (满分:4)
A. 错误
B. 正确
4.学习理论指研究学习过程中的心理活动规律。 (满分:4)
A. 错误
B. 正确
1.对外汉语教学原则有( )。 (满分:4)
A. 教授知识，训练技能，培养交际能力
B. 以学生为中心，教师为主导，提倡创造性学习
C. 结构、功能、文化相结合的原则
D. 贯彻精讲多练的原则.
2.第二语言教学法流派根据语言教学特征，大致可分( )。 (满分:4)
A. 强调自觉掌握的认知派
B. 强调习惯养成的经验派
C. 强调情感因素的人本派
D. 强调交际运用的功能派
3.功能法的代表人物有( )。 (满分:4)
A. 威尔金斯
B. 亚历山大
C. 威多森
D. 范埃克
4.儿童第一语言习得理论有( )。 (满分:4)
A. 刺激——反应——强化论
B. 先天论
C. 认知论
D. 功能论
5.情感因素包括( )。 (满分:4)
A. 学习动机
B. 学习态度
C. 性格
D. 智力因素
6.教学大纲是根据教学计划、以纲要形式制订的、对具体课程的( )进行规范的指导性文件。 (满分:4)
A. 教学目的
B. 教学内容
C. 教学进度
D. 教学方法
7.强调习惯养成的经验派有( )。 (满分:4)
A. 直接法
B. 情景法
C. 听说法
D. 视听法
8.《汉语水平等级标准》主要根据( )四项技能分别进行描写，将汉语水平分为一、二、三、四、五级。 (满分:4)
A. 听
B. 说
C. 读
D. 写（译）
9.教材编写的原则性包括：科学性、( )。 (满分:4)
A. 针对性
B. 实用性
C. 趣味性
D. 系统性
三、判断题：
10.对外汉语教学基础阶段的主要课程有( )。 (满分:4)
A. 汉语技能课
B. 汉语言知识课
C. 文化知识课
D. 听力课
11.对比分析的步骤( )。 (满分:4)
A. 描写
B. 选择
C. 对比
D. 预测
12.从广义来说，“教学法”可以指学科理论与实践的总称，包括( )等不同层面的内容。 (满分:4)
A. 教学原则
B. 教学方法
C. 教学技巧
D. 教学内容
13.强调情感因素的人本派有( )。 (满分:4)
A. 团体语言学习法
B. 默教法
C. 暗示法
D. 认知法
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发表于 2017-5-25 17:34:59
