东师《学前儿童游戏论》19秋在线作业22（随机）

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[东北师范大学]《学前儿童游戏论》19秋在线作业22(100分）
【奥鹏】[东北师范大学]学前儿童游戏论19秋在线作业2

奥鹏作业答案
试卷总分100得分100
第1题游戏是“目的在自身”的活动，这说明游戏的特征是：
A、内部真实
B、内部控制
C、内部动机
D、内部情感
正确答案
第2题学前儿童游戏指导的时机是：
A、儿童有能力进行游戏时
B、儿童出现认知冲突时
C、儿童能独立进行游戏时
D、儿童专注于游戏时
正确答案
第3题学前儿童按照一定的计划或目的来组织物体或游戏材料的游戏是：
A、角色游戏
B、表演游戏
C、结构游戏
D、规则游戏
正确答案
第4题纽曼提出的游戏特征说是
A、游戏行为说
B、游戏特征三内说
C、游戏四因素论
D、游戏五因素论
正确答案
第5题认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是：    奥鹏作业

A、象征性游戏
B、感觉运动游戏
C、练习性游戏
D、规则游戏
正确答案
第6题儿童以他人为参照系，根据表象来模仿别人的行为是：
A、角色行为
B、以物代物
C、角色意识
D、角色认知
正确答案
第7题学前儿童游戏的高级发展形式是：
A、象征性游戏
B、感觉运动游戏
C、结构游戏
D、规则游戏
正确答案
第8题创办的“幼儿之家”，从而形成自己独特的游戏教学理论的教育家是：
A、皮亚杰
B、福禄培尔
C、陈鹤琴
D、蒙台梭利
正确答案
第9题规则游戏的核心因素是：
A、任务
B、玩法
C、规则
D、结果
正确答案
第10题工具性游戏又可以称为：
A、角色游戏
B、表演游戏
C、结构游戏
D、教学游戏
正确答案
第11题鲁宾认为游戏的特征是：
A、内部动机和虚构性
B、对手段的注意
C、我能拿它做什么
D、规则来自游戏需要
E、游戏者积极参与
正确答案
第12题游戏促进学前儿童的身体发展体现在：
A、促进儿童身体的生长发育
B、促进儿童基本动作和技能的发展
C、促进儿童身体动作协调能力的发展
D、促进儿童社会性的发展
E、促进儿童身体适应能力的发展
正确答案
第13题游戏促进学前儿童的情感发展体现在：
A、丰富儿童积极的情绪情感体验
B、发展儿童的成就感，增强自信心
C、发展儿童的美感
D、消除儿童消极的情绪情感
E、有助于儿童学会理解他人
正确答案
第14题游戏的生物性本质观的贡献包括
A、强调游戏是儿童的主体性活动
B、强调儿童的生理机制在游戏中的作用
C、关注游戏对个体的生物学意义
D、强调游戏的生理性特点
E、强调游戏促进儿童的认知发展
正确答案
第15题伙伴对学前儿童游戏的影响主要体现在：
A、有无伙伴的影响
B、伙伴的熟悉程度的影响
C、伙伴的年龄的影响
D、伙伴的性别的影响
E、伙伴的家庭条件的影响
正确答案
第16题玩具的搭配关系对儿童游戏的影响主要体现在：
A、对儿童游戏主题的影响
B、对儿童游戏范围的影响
C、对游戏对象的影响
D、对游戏时间的影响
E、对游戏场地的影响
正确答案
第17题影响游戏的客观因素主要包括：
A、物理环境因素
B、社会环境因素
C、儿童的性别
D、儿童的个性倾向性
E、儿童的年龄
正确答案
第18题皮亚杰划分的儿童的认知发展阶段是：
A、运动前阶段
B、感知运动阶段
C、前运算阶段
D、具体运算阶段
E、形式运算阶段
正确答案
第19题经典的游戏理论的局限性是：
A、从本能的角度解释游戏
B、以工作作为游戏的对立面解释游戏
C、过于强调游戏的社会性
D、主要是主观思辨的产物，缺乏科学的实验基础
E、具有明显的临床诊断色彩
正确答案
第20题游戏组织实施计划的结构包括：
A、游戏的场地
B、参加游戏的人数
C、本周的教育目标
D、游戏的类型及活动区
E、针对每类游戏及活动区的计划内容
正确答案
第21题结构造型玩具主要指玩具娃娃、玩具动物、交通玩具、医院玩具、模拟日常用品的玩具等。
A、错误
B、正确
正确答案
第22题儿童所扮演的角色，大致可以分为机能性角色、互补性角色、现实角色三种类型。
A、错误
B、正确
正确答案
第23题弗洛伊德认为驱使儿童去游戏的是儿童心理生活的唯乐原则。
A、错误
B、正确
正确答案
第24题精神分析理论在人类的思想史上，第一次严肃地思考并解释了儿童游戏出现的原因与意义。
A、错误
B、正确
正确答案
第25题婴儿时期游戏的发展主要基于感觉运动性的认知水平上，游戏活动根本没有明确的目的性。
A、错误
B、正确
正确答案
第26题游戏的元交际理论强调儿童的游戏与觉醒水平有关。
A、错误
B、正确
正确答案
第27题角色扮演是指儿童以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度进行模仿的动作，也可以说是一种象征性动作。
A、错误
B、正确
正确答案
第28题游戏觉醒理论的代表人物是贝特森。
A、错误
B、正确
正确答案
第29题冒险性游戏场地属于传统游戏场地。
A、错误
B、正确
正确答案
第30题我国学前儿童游戏教育实践是在19世纪中期，我国建立第一所公立学前教育机构，游戏进入幼儿园教育领域之后展开的。
A、错误
B、正确
正确答案
第31题杜威认为活动理论是游戏教学的哲学基础，为儿童游戏在教育实践中的运用指出了新方向。
A、错误
B、正确
正确答案
第32题游戏活动的方式方法应由教师决定。
A、错误
B、正确
正确答案
第33题小班儿童应认识高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后等空间方位。
A、错误
B、正确
正确答案
第34题席勒认为游戏对对儿童高级心理机能的发展起着巨大的作用。
A、错误
B、正确
正确答案
第35题20世纪20年代开始，陈鹤琴在幼儿园进行了实践研究，将游戏作为幼儿园的重要活动。
A、错误
B、正确
正确答案
第36题角色游戏是对幼儿现实生活的反映。
A、错误
B、正确
正确答案
第37题学前儿童的游戏具有内部动机的特征。
A、错误
B、正确
正确答案
第38题驱力愉快是指一种情不自禁地被卷入、被吸引的心理状态。
A、错误
B、正确
正确答案
第39题智力玩具主要指拼图、拼板、镶嵌板、魔方、套塔、套碗、棋类玩具、纸牌等玩具。
A、错误
B、正确
正确答案
第40题提问是指教师采用问题的形式，鼓励和引导儿童探索、思考与表达。
A、错误
B、正确
正确答案

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