北语19春《心理学》作业4（含答案）资料

奥鹏作业答案

19春《心理学》作业4
1.[单选题]小明两岁半就学会正确使用“你”、“我”、“他”三个代词进行言语交流，按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（    ）。
奥鹏19春答案
奥鹏北京语言大学
    A.言语信息
    B.智慧技能
    C.认知策略
    D.态度
    正确答案:——B——
2.[单选题]贾德所做的著名的水下击靶实验证明的是（    ）。
    A.智力技能中规则的迁移
    B.陈述性知识的迁移
    C.动作技能的迁移
    D.认知策略的迁移
    正确答案:——A——
3.[单选题]下面说法代表内控特征的是（    ）。
    A.“老师出的怪题把我难住了”
    B.“我从来不管老师怎样评分”
    C.“我准备好了，我能对付考试”
    D.“我看过一些卷子，我想我知道老师会问什么问题”
    正确答案:——C——
4.[单选题]现代认知心理学家认为，学生对数学问题深层理解的决定因素是（    ）。
    A.思维的深刻性
    B.认知结构中题型图式的贮存与激活
    C.深刻的洞察力
    D.思维的灵活性
    正确答案:————
5.[单选题]儿童在看动画片时，看到上面的情节可推知下面的情节发展。根据现代认知心理学, 这种能力的适当解释是（     ）。
    A.儿童观察力强
    B.思维的逻辑性
    C.儿童想象能力发展快
    D.儿童头脑中贮存了相关情节的脚本    奥鹏作业答案
奥鹏北京语言大学
    正确答案:————
6.[单选题]中国人看国产影视片容易分别辨出人物面形，而看外国片则难于分辨。这种现象的心理学解释是（    ）。
    A.中国人头脑中贮存外国人形象模式相对较少
    B.中国人面形相对易辨认
    C.中国人不熟悉外国片所反映的内容
    D.外国人面形难以辨认
    正确答案:————
7.[单选题]婴幼儿在与成人的交往中，学会区分“你”、“我”、“他”，根据奥苏伯尔的学习分类，这里发生的学习实质上是（     ）。
    A.符号表征学习
    B.概念学习
    C.命题学习
    D.接受学习
    正确答案:————
8.[单选题]动作技能不易遗忘的原因是（    ）。
    A.动作技能是经过大量的练习之后获得的
    B.许多动作技能是以连续任务的形式出现的
    C.动作技能的保持高度依赖小脑和脑低级中枢
    D.以上皆正确
    正确答案:————
9.[单选题]学习定势实验的最重要理论意义是（    ）。
    A.表明灵长类有“顿悟”能力
    B.表明葡萄干可以作为强化物，促进猴子的辨别学习
    C.说明通过练习，学习可以从试误过渡到顿悟
    D.说明练习应循序渐进
    正确答案:————
10.[单选题]具体概念的最适当学习方法是(    )。
    A.下定义
    B.接受学习
    C.发现学习
    D.模仿学习
    正确答案:————
11.[单选题]如果教学目标是程序性知识，在有现成的文字教材条件下，对中学生而言，最适当的教学方法是（   ）。
    A.自学
    B.讲授法
    C.指导发现法
    D.精讲加变式练习
    正确答案:————
12.[单选题]在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（    ）。
    A.精加工策略
    B.组织策略
    C.复述策略
    D.做笔记策略
    正确答案:————
13.[单选题]下列有利于孩子养成良好学习习惯的父母教育方式是（ ）。
    A.孩子做作业时，父母陪在旁边督促
    B.孩子有了不会的题目，家长第一时间给予解答
    C.面对孩子的提问，尽量引导孩子自己发现答案
    D.在孩子专心做功课的时候，时不时去看看孩子，为了给孩子补充脑力，还常常端些营养品给孩子吃
    E.孩子做完了作业，家长帮着验算、检查
    正确答案:————
14.[单选题]根据皮亚杰的观点，儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关，说明儿童的认知发展水平已处在（   ）。
    A.感知运动阶段
    B.前运算阶段
    C.具体运算阶段
    D.形式运算阶段
    正确答案:————
15.[单选题]下列情形中没有使用支架的是（   ）。
    A.教师给学生做示范
    B.优秀生给差生讲解应用题
    C.教师告诉学生，物理很难学
    D.计算机提示学生如何解题
    正确答案:————
16.[单选题]就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（    ）对动作技能学习的重要性。
    A.言语指导
    B.示范
    C.练习
    D.反馈
    正确答案:————
17.[单选题]儿童在理解了一首诗歌的意义以后，要背诵它，最合适的记忆策略是（    ）。
    A.精加工策略
    B.组织策略
    C.朗读策略
    D.复述加试背策略
    正确答案:————
18.[单选题]“六步三段两分支教学过程模型”适合解释的学习类型是（    ）。
    A.言语信息
    B.智慧技能
    C.动作技能
    D.言语信息与智慧技能
    正确答案:————
19.[单选题]研究表明，象棋专家看一个棋盘，看5秒，能记住20多个子，而非专家看5秒只能记4至5个子。这一事实的合理解释是（    ）。
    A.专家有敏锐观察力
    B.专家有敏捷记忆力
    C.专家贮存了大量有关知觉模式
    D.专家有较高的智力水平
    正确答案:————
20.[单选题]练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是（    ）。
    A.心理练习
    B.整体练习
    C.区组练习
    D.分配练习
    正确答案:————
21.[单选题]在儿童的学习策略训练中，使策略与动机激励相结合的最有效方法是（    ）。
    A.使儿童能陈述策略学习的重要性
    B.开展学习竞赛
    C.使儿童知道策略应用的适当条件
    D.使儿童亲身体验到应用策略可以提高学习效率
    正确答案:————
22.[单选题]区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是（     ）。
    A.条件反应是否受到直接强化
    B.新的S－R联结是否形成
    C.强化物是否出现在新的反应前
    D.是否有强化物
    正确答案:————
23.[判断题]亲历学习是指个人亲身经历的学习，如儿童在路上拾到东西后，将拾物交给老师或其他人。儿童的行为受到成人的赞扬，其行为受到强化，以后出现的可能性增加。（   ）
    A.错误
    B.正确
    正确答案:————
24.[判断题]自我图式是个体对自身的看法，包括对自己的能力、效能的信念和自我价值观等。
    A.错误
    B.正确
    正确答案:————
25.[判断题]组织策略不需要在记忆的材料中增加信息。（     ）
    A.错误
    B.正确
    正确答案:————
奥鹏在线作业答案
奥鹏北京语言大学