东财18秋《审计实务》在线作业三10

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2018秋季东财《审计实务》在线作业三10(答案）
【奥鹏】[东北财经大学]东财《审计实务》在线作业三
东财作业答案
奥鹏东北财经大学作业

试卷总分100得分100
第1题当审计风险超过了审计人员拟接受的水平时审计人员可以用于控制审计风险的方法有____。
A、降低固有风险的实际水平
B、降低控制风险的实际水平
C、修改计划的实质性测试程序的性质、时间和范围
D、缩小审计范围
第2题如果会计报表不符合国家颁布的企业会计准则和相关会计制度的规定，未能从整体上公允反映被审计单位的财务状况、经营成果和现金流量，注册会计师应出具____。
A、无保留意见的审计报告
B、保留意见的审计报告
C、否定意见的审计报告    奥鹏作业答案


D、无法表示意见的审计报告
第3题注册会计师采用风险评估程序了解被审计单位及其环境，了解被审计单位及其环境的时间是（）。
A、在承接客户和续约时
B、在进行审计计划时
C、在进行期中审计时
D、贯穿于整个审计过程的始终
第4题在审核具体审计计划时不需要特别注意审核的事项有____。
A、审计程序能否达到审计目标
B、重点审计程序的制定是否恰当
C、被审计单位管理当局是否同意审计计划
D、审计程序是否适合各审计项目的具体情况
第5题应收账款的回函应当直接寄给()。
A、客户
B、会计师事务所
C、客户，由客户转交给会计师事务所
D、A和B均可
第6题由存在或发生认定推论得出的一般审计目标是____。
A、总体合理性
B、真实性
C、完整性
D、所有权
第7题审计工作底稿应当自审计报告签发之日起至少保存____年。
A、1
B、5
C、10
D、15
第8题注册会计师对被审计单位实施销货业务截止测试，主要目的是为了检查（）。
A、年底应收账款的真实性
B、是否存在过多的销货折扣
C、销货业务的入账时间是否正确
D、销货退回是否已经核准
第9题在注册会计师出具无保留意见的审计报告时，不应包括____。
A、引言段
B、范围段
C、说明段
D、意见段
第10题下列关于盈余公积的说法正确的是____。
A、盈余公积包括任意盈余公积和法定公益金两个部分
B、法定公益金按照规定仅用于职工福利项目
C、盈余公积转增资本后留存的部分不得低于注册资本的50%
D、法定公益金在动用后转入法定盈余公积
第11题审计业务约定书的作用有哪几个方面____。
A、增进事务所与委托人之间的了解
B、避免在审计目的、审计范围和双方责任等方面产生误解
C、作为被审计单位鉴定审计业务完成情况的依据
D、确定审计报告的意见类型
BC
第12题审计人员在确定利润表重要性水平时可以选择的合理的判断基础有____。
A、应收账款余额
B、资产总额
C、总收入
D、税后净收入
D
第13题审计人员根据估算出的检查风险的水平可以确定的有____。
A、审计程序的性质
B、审计程序的实施时间
C、审计程序的实施范围
D、审计程序的实施人员
BC
第14题审计证据的取舍标准有()。
A、内部控制的强弱
B、金额的大小
C、问题性质的严重程度
D、核算程序的繁简
C
第15题注册会计师在进行销售截止测试时应注意归入同一会计期间的日期有____。
A、发票开具日期
B、记账日期
C、发货日期
D、实际支付货款日期
BC
第16题内部稽核主要包括____。
A、证证核对
B、账证核对
C、账表核对
D、账账核对
BCD
第17题审计人员评估固有风险应考虑的因素有____。
A、经济业务的性质
B、是否存在错报的动因
C、前期审计结果
D、非常业务
BCD
第18题审查直接材料费用需要检查下列文件资料()。
A、领退料单
B、材料费用分配表
C、材料成本差异计算分配表
D、采购合同和购货发票
BCD
第19题下列所述成反向关系的有____。
A、检查风险与所需审计证据数量
B、重要性与审计风险水平
C、固有风险与审计证据数量
D、控制风险与审计证据数量
B
第20题下列有关对样本规模的提法中，不正确的有（）。
A、可接受的信赖过度风险越低，样本规模应越大
B、可接受的信赖过度风险越低，样本规模应越小
C、预计总体偏差率越高，样本规模应越大
D、预计总体偏差率越高，样本规模应越小
D
第21题当注册会计师出具无保留意见的审计报告时，如果认为必要可以在意见段之后增加解释段以便对重要事项加以说明。
A、错误
B、正确
第22题每个审计项目中，对内部控制制度的符合性测试都是必需的。
A、错误
B、正确
第23题《注册会计师职业道德准则》要求注册会计师对于所掌握的委托单位的资料和情况，应当严格保守秘密，但是在得到委托单位书面允许的情况下，注册会计师是可以将其对外公布的。
A、错误
B、正确
第24题按我国会计制度规定，企业固定资产应一律采用历史成本法记账。
A、错误
B、正确
第25题总体审计计划的内容不包括审计小组组成及人员分工。
A、错误
B、正确

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