一、单选题：
1.[单选题]奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是 (满分:)
A. 强调直观教学
B. 强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系。
C. 激励学生的学习动机
D. 引导学生的发现行为
正确答案:——B——
2.[单选题]关于从众行为的实验研究，最早是由（）在1935年做的。 (满分:)
A. 普莱特
B. 阿希
C. 谢里夫
D. 霍桑
正确答案:——C——
3.[单选题]（）是指将要记忆的信息与已贮存在长时记忆中的信息建立联系的过程。 (满分:)
A. 维持性复述
B. 复述
C. 精制性复述
D. 组织
正确答案:——C——
4.[单选题]在动作技能形成的（），传授者将整套动作分成若干分解动作，学习者则初步尝试，逐个学习。 (满分:)
A. 认知阶段
B. 分解阶段
C. 联系定位阶段
D. 自动化阶段
正确答案:————
5.[单选题]（）主张先陈述内部心理过程的目标，然后列出表明这种内部心理变化的可观察的行为样例，使目标具体化。 (满分:)
A. 马杰
B. 格伦兰
C. 安吉尔
D. 布卢姆
正确答案:————
6.[单选题]（）是关于“如何做”的知识，包括如何完成各种活动的技能。 (满分:)
A. 知识
B. 陈述性知识
C. 程序性知识
D. 策略性知识
正确答案:————
7.[单选题]美国心理学家威特金提出来的认知方式是（）。 (满分:)
A. 场依存－独立型
B. 冲动型 奥鹏作业答案
C. 沉思型
D. 整体－序列型
正确答案:————
8.[单选题]提出“先行组织者”教学策略的心理学家是 (满分:)
A. 布卢姆
B. 布鲁纳
C. 奥苏伯尔
D. 桑代克
正确答案:————
9.[单选题]短时记忆的容量 (满分:)
A. 较大
B. 没有限制
C. 非常之小
D. 为7土2个组块
正确答案:————
10.[单选题]测验准备的第一个阶段就是（） (满分:)
A. 确定测验目的
B. 测题的选择和准备
C. 测验的实施
D. 结果的反馈
正确答案:————
11.[单选题]（）主张先陈述内部心理过程的目标，然后列出表明这种内部心理变化的可观察的行为样例，使目标具体化。 (满分:)
A. 马杰
B. 格伦兰
C. 安吉尔
D. 布卢姆
正确答案:————
12.[单选题]布鲁纳提倡（）的形式。 (满分:)
A. 接受学习
B. 发现学习
C. 观察学习
D. 指导学习
正确答案:————
13.[单选题]个人的活动由于他人同时参加或者在场旁观，从而活动效率得到提高的现象叫做（） (满分:)
A. 社会助长
B. 社会阻抑
C. 从众
D. 服从
正确答案:————
14.[单选题]（）是构成知识的基本单位。 (满分:)
A. 命题
B. 组块
C. 产生式
D. 概念
正确答案:————
15.[单选题]（）是指在教学进行中为了解学生的学习情况，及时发现教和学中的问题而进行的评价。形成性评价常采用非正式考试或单元测验来进行。 (满分:)
A. 准备性评价；
B. 形成性评价；
C. 总结性评价；
D. 教学评价
正确答案:————
二、多选题：
16.[多选题]（）就属于元认和策略的范畴。 (满分:)
A. 制定学习计划
B. 自我调节学习
C. 画图表
D. 时间管理
正确答案:————
17.[多选题]下列属于组织策略的有（） (满分:)
A. 概念图
B. 图表
C. 层级图
D. 纲要法
正确答案:————
18.[多选题]一般来说，复杂学习是以简单的学习为先决条件的，动作技能的学习从简单到复杂可为三个层级： (满分:)
A. 辨别与连锁
B. 动作语汇的获得
C. 问题解决
D. 自动化
正确答案:————
19.[多选题]按照塞利格曼等人的观点，习得性无力感的产生主要经历以下过程：（） (满分:)
A. 获得“结果是不可控的”失败体验；
B. 产生“结果不可控”的认知，即无论自己如何反映，都和结果没有关系，结果都是失败；
C. 形成“将来结果也不可控”的期待，即在以后的行为中，无论自己努力与否也都将面临失败的结果；
D. 产生无力感。
正确答案:————
20.[多选题]群体的心理功能是（） (满分:)
A. 群体有助于成员满足自己的心理需要
B. 群体有助于各种目标的实现
C. 群体具有教育的功能
D. 群体有助于成员身体的健康
正确答案:————
21.[多选题]美国教育心理学家和教育学家布卢姆将教育目标分为（）三个领域 (满分:)
A. 认知
B. 情感
C. 意志
D. 动作技能
正确答案:————
22.[多选题]学习的信息加工模型中的信息贮存库包括 (满分:)
A. 感觉记忆
B. 工作记忆
C. 短时记忆
D. 长时记忆
正确答案:————
23.[多选题]动作技能与智力技能的区别有 (满分:)
A. 活动的对象不同
B. 活动的方式不同
C. 活动的结构不同
D. 活动的要求不同
正确答案:————
24.[多选题]动机的最佳水平与学习课题的难易程度的关系是（） (满分:)
A. 动机的最佳水平与学习课题的难易程度没有关系
B. 难易适中的课题，最佳水平为中等动机强度。
C. 比较容易或简单的课题，其最佳水平为较高的动机强度。
D. 比较复杂或困难的课题，其最佳水平为较低的动机强度。
正确答案:————
25.[多选题]托尔曼学习理论中两个重要的中介变量是 (满分:)
A. 刺激
B. 目的
C. 认知
D. 反应
正确答案:————
三、判断题：
26.[判断题]学习方法只是学习策略的知识和技能基础，是学习策略的一个重要组成部分而不是学习策略的全部，因此不能把二者完全等同。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
27.[判断题]教学评价作为对学生学习结果的反馈，可以进一步增强学生的学习动机。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
28.[判断题]巴甫洛夫的经典条件反射学说、华生的行为主义观点、桑代克的联结主义、格式塔学派的学习理论、斯金纳的操作条件反射学说以及班杜拉的社会学习理论可作为行为派的代表学说。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
29.[判断题]产生性缺陷是指个体不知道某一策略因而不会使用该策略。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
30.[判断题]注意策略是注意在学习过程中的运用，其主要功能是保证注意指向于重要信息。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
31.[判断题]教学目标的陈述要反映学生行为的变化，要陈述学生的学习结果。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
32.[判断题]维纳认为，在某些成就任务上成功和失败时，人们倾向于把结果归因于以下三个原因：能力、努力、任务难度。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
33.[判断题]一个学生的学习动机越强，学习效率就越高，学习动机和学习效率成正比。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
34.[判断题]自我调节学习策略是指主动的学习者在一个连续不断的学习过程中使用的调节和控制学习的行为。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
35.[判断题]场独立性是指很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
36.[判断题]建构主义是学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展，即向着与认知主义更为对立的另一方面发展。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
37.[判断题]行为主义心理学家在承认动作本身是一系列刺激反应联结的同时，更强调动作技能的学习必须有感知、记忆、想象、思维等认知成分的参与。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
38.[判断题]负强化也叫消极强化是指当某一刺激消除或避免时所产生的行为降低的效果。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
39.[判断题]资源管理策略是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
40.[判断题]道德行为是人在一定的道德意识支配下所采取的有道德意义的行动。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:———— 奥鹏答案
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发表于 2018-10-19 17:26:15
