一、单选题：
1.[单选题]中华人民共和国教育部制订了《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿），对九年义务教育阶段语文课程目标进行了规定，小学阶段认识（）个左右常用汉字即可。 (满分:)
A. 2500
B. 3500
C. 2000
D. 3000
正确答案:——D——
2.[单选题]“语文综合性学习”是在第（）次课程改革中首次被正式提出。 (满分:)
A. 五
B. 八
C. 三
D. 二
正确答案:——B——
3.[单选题]经过初步的生字教学，学生要对汉字这一复合刺激物的字形轮廓建立了模糊的暂时联系，这是掌握字形的（） (满分:)
A. 初步分化阶段
B. 泛化阶段
C. 精确分化阶段
D. 巩固阶段
正确答案:——B——
4.[单选题]（）是教师依据教学目的的要求，指导学生运用所学知识、技能，通过自己的感官活动和实际操作，巩固知识、技能和形成习惯的一种方法。 (满分:)
A. 讲读法
B. 访谈法
C. 背诵法
D. 练习法
正确答案:————
5.[单选题]（）法就是研究者用发展变化的观点，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。 (满分:)
A. 实地观察
B. 现状调查
C. 历史比较
D. 访谈
正确答案:————
6.[单选题]（）是指在语文教学中，有讲有读，且讲读结合的一种语文教学方法。 (满分:)
A. 谈话法 奥鹏作业答案
B. 讲读法
C. 文献法
D. 练习法
正确答案:————
7.[单选题]（）应该集中注意力，从整体来把握阅读材料，善于捕捉关键信息。 (满分:)
A. 精读
B. 略读
C. 朗读
D. 默读
正确答案:————
8.[单选题]为了规范普通话的语音，国务院于（）颁布了《汉语拼音方案》。 (满分:)
A. 1949年
B. １９３９年
C. 1958年
D. １９７８年
正确答案:————
9.[单选题]（）年试用修订版小学语文教学大纲将先前的“听话、说话”改为“口语交际”。 (满分:)
A. 1999
B. 2001
C. 2000
D. 1985
正确答案:————
10.[单选题]引导启发型语文教学方法是源于（）的“愤启—悱发”思想。 (满分:)
A. 荀子
B. 孔子
C. 孟子
D. 老子
正确答案:————
二、多选题：
11.[多选题]汉语拼音教学的基本要求是（） (满分:)
A. 认识声母和韵母
B. 会拼音
C. 会辨四声
D. 会写
正确答案:————
12.[多选题]运用历史比较研究法过程中应当注意以下两点 (满分:)
A. 保证资料的可靠性
B. 保证资料的清晰性
C. 注意比较的全面性
D. 保证资料的科学性
正确答案:————
13.[多选题]语文综合性学习的理念有（） (满分:)
A. 坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间
B. 面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用
C. 推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展
D. 利于培养学生的社会责任感
正确答案:————
14.[多选题]识字与写字教学标准在结构上的特点主要体现在（ ） (满分:)
A. 从横向来说，目标体现了多元化和重点性的统一
B. 结构全面合理
C. 从纵向来说，学习目标体现了阶段性和连续性的统一
D. 三维目标体现不明显
正确答案:————
15.[多选题]下列属于提高识字能力的有效教学手段的是（） (满分:)
A. 音义联系法
B. 形义联想法
C. 查字典法
D. 联系语境法
正确答案:————
16.[多选题]口语交际的特点有（） (满分:)
A. 情境性
B. 互动性
C. 规范性
D. 综合性
E. 实用性、实践性
正确答案:————
17.[多选题]理解评价的特点有：（） (满分:)
A. 重视评价标准的生成性
B. 重视形成性评价
C. 注重多样化的结果信息
D. 评价者与评价对象的相互理解
正确答案:————
18.[多选题]小学语文课程进行目标设计“三个维度”是 (满分:)
A. 知识与技能
B. 过程与方法
C. 情感态度与价值观
D. 听说读写
正确答案:————
19.[多选题]新课程标准中倡导的三种新的学习方式是（） (满分:)
A. 自主学习
B. 合作学习
C. 记忆学习
D. 探究学习
正确答案:————
20.[多选题]初入学儿童掌握字形的心理过程分三个阶段（ ） (满分:)
A. 泛化阶段
B. 初步分化阶段
C. 实践过程
D. 精确分化阶段
正确答案:————
三、判断题：
21.[判断题]口语交际是一种综合素质反应的活动，这些素质包含认知水平、口头言语能力、心理情意等等。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
22.[判断题]多样化不属于小学语文教学论研究基本特点。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
23.[判断题]小学语文口语交际的总目标是“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。” (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
24.[判断题]教学方法向多样化和综合化发展，教学方法体系向复杂化发展。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
25.[判断题]交流性原则是语文学习方法指导的原则之一。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
26.[判断题]欣赏法是教师依据教学目的的具体要求，指导学生运用所学知识、技能，通过自己的感官活动和实际操作，巩固知识、技能和形成习惯的方法。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
27.[判断题]《史籀篇》属于宋朝时期的书目。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
28.[判断题]综合性学习作为一种相对独立的课程组织形态，它是超越了传统单一学科的界限而按照水平组织的原则，将人类社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式统整起来，通过学生主体的、创造性的问题解决学习过程，有机地将知识与经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来，以提高学生综合解决问题的能力。它强调从外在的内容形式转化为内在实际的结果，实现从内容到形式、从手段到结果的统一。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
29.[判断题]口语交际是听说训练的基础上进行的。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
30.[判断题]在识字与写字教学标准中知识与技能、过程与方法及情感态度价值观三维目标贯穿始终。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
31.[判断题]扎实的口语交际应该兼容并蓄，打通课内课外的壁垒，把学生各种时间、空间获得的经验唤起、激活。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
32.[判断题]运用谈话法应注意的问题:①要求学生必须具备一定的知识基础和经验；②要充分准备；③要系统有序；④要难易适中；⑤要善于引导。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
33.[判断题]《昭明文选》是典型的文选教材。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
34.[判断题]语文学习方法指导原则有统一性原则、系统性原则综合性、情意性原则、实践性原则等几个原则。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
35.[判断题]教学活动是教师传授给学生知识、养成良好习惯的过程。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
36.[判断题]识字心理指的是学生在一定条件下掌握汉字的心理过程特点和规律。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
37.[判断题]从评价方法上看，西方的课程评价方法经历了由追求科学的量化、追求人文的质化以及二者的融合三个阶段。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
38.[判断题]多样化属于小学语文教学论研究基本特点。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
39.[判断题]历史比较法就是研究者运用发展变化的观点，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
40.[判断题]朗读和诵读能促进学生对语言的吸收、积累和发展，促进学生良好语感的形成；但不有利于写作能力的提高、智力的发展、情操的陶冶。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:———— 奥鹏答案
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发表于 2018-10-19 13:27:32
