一、单选题：
1.[单选题]我国关于数学学科教育的研究最早开始于 (满分:)
A. 18世纪末
B. 19世纪初
C. 19世纪末
D. 18世纪末
正确答案:——C——
2.[单选题]关于数学教学中的预设与生成，说法错误的是 (满分:)
A. 预设与生成相互依存，可以兼顾。
B. 预设与生成是行为主义的一种教学方法。
C. 预设体现了教学的计划性和封闭性。
D. 生成体现了教学的动态性和开放性。
正确答案:——B——
3.[单选题]我国关于数学学科教育的研究开始于 (满分:)
A. 18世纪末
B. 19世纪初
C. 19世纪末
D. 18世纪初
正确答案:——C——
4.[单选题]直线这个概念所反映了直线具有“直”和“可以无限延伸”等特征，这充分说明了，直线这个概念的产生是 (满分:)
A. 根据理论上有存在的可能而提出来的
B. 从它的现实模型直接反映得来
C. 从数学内部的需要中产生出来
D. 经过人们的加工，把客观事物的属性理想化、纯粹化得到的
正确答案:————
5.[单选题]下列哪个公式是同一律的公式？ (满分:)
A. “A就是A”
B. “所以有B是因为有A”
C. “或者是A或者是非A”
D. “A不是非A”
正确答案:————
6.[单选题]下列哪部著作的问世标志着我国数学教育理论学科已由经验实用型转为理论应用型？ (满分:)
A. 曹才翰教授编著的《中学数学教学概论》问世
B. 刘开达编著的《中学数学教学法》问世
C. 北京师范大学等全国13所高等师范院校合作编写《中学数学教材教法》
D. 张奠宙等教授编著的《数学教育学》
正确答案:————
7.[单选题]数学思想方法在不同的阶段有着不同的表现，小学数学中的数学思想方法就可以细化为若干种典型的类别，其中由一种形式变换成另一种形式的思想方法指的是 (满分:)
A. 对应思想方法
B. 数形结合思想
C. 转化思想方法
D. 整体思想方法
正确答案:————
8.[单选题]培养学生具有正确而迅速的运算能力是中学数学教学目的之一，下列有关运算能力的说法中错误的是 (满分:)
A. 运算能力不可能独立地存在和发展，而是与其它能力互相渗透、互相支持的。
B. 运算能力可以在某个教学环境中专门地、单独的培养。
C. 运算能力的发展是具有层次性的。 奥鹏作业答案
D. 中学阶段的运算能力是朝着更为抽象、更加综合，更加复杂的方向发展的。
正确答案:————
9.[单选题]我国历史上第一部把小学算术课程拓展为小学数学课程的大纲是 (满分:)
A. 1950年颁布了《小学算术课程暂行标准（草案）》
B. 1978年颁布的《全日制十年制学校小学数学教学大纲（试行草案）》
C. 1952年底颁布的《小学算术教学大纲（草案）》
D. 1956年颁布的《小学算术教学大纲（修订草案）》
正确答案:————
10.[单选题]“复习回顾——课堂练习——小结——布置作业”是（）的课堂基本结构。 (满分:)
A. 练习课
B. 复习课
C. 新授课
D. 讲评课
正确答案:————
二、多选题：
11.[多选题]《课程标准》强调，数学教育评价的手段和形式应多样化，而且以过程性评价为主。下列评价方法中属于过程性评价的是 (满分:)
A. 课堂观察
B. 课后访谈
C. 书面考试
D. 活动报告
正确答案:————
12.[多选题]下列关于平移、旋转的说法中错误的是 (满分:)
A. 平移不改变图形的形状和大小，而旋转则改变图形的形状和大小
B. 平移和旋转的共同点是改变图形的位置
C. 图形可以向某方向平移一定距离，也可以向某一方向旋转一定距离
D. 在平移和旋转图形中，对应角相等，对应线段相等且平行
正确答案:————
13.[多选题]在我国中小学数学教学中选择当的教学方法，要充分考虑以下几个方面 (满分:)
A. 教学目标
B. 教学内容
C. 学生的特点
D. 教师自身的特点
正确答案:————
14.[多选题]下列关于数学的严谨性的说法中，正确的是 (满分:)
A. 数学的严谨性一旦形成便保持不变
B. 数学的严谨性具有相对性
C. 数学严谨性的形成要经历漫长的非严谨的过程，才逐渐形成的
D. 侧重于理论的基础数学和侧重于应用的数学，它们对严谨性的要求是不一样的
正确答案:————
15.[多选题]下列各选项中属于教材的是 (满分:)
A. 参考书
B. 讲课提纲
C. 教学辅导材料
D. 教科书
正确答案:————
16.[多选题]属种关系是概念间相容关系的一种，下列各组概念中，属于属种关系的是 (满分:)
A. 菱形与矩形
B. 等腰梯形和直角梯形
C. 四边形和平行四边形
D. 等腰三角形和等边三角形
正确答案:————
17.[多选题]下列各项规则中哪些是证明的规则 (满分:)
A. 论题必须明确
B. 论据必须真实
C. 论题应当始终如一
D. 论据必须能推出论题
正确答案:————
18.[多选题]目前，我国实行“一标多本”的制度，多种版本的教科书并存。但是教科书中出现了不少问题，主要集中体现在以下几个方面。 (满分:)
A. 内容呈现许多概念，但仅限于表面而无深层的介绍。
B. 教材以学者的角度编写，忽略了学生的既有知识与思考方式。
C. 课程中的活动、实验与教科书中的概念并未紧扣。
D. 教科书中所提出的问题多以事实导向为主，很少要求学生提出解释与说明。
正确答案:————
19.[多选题]图形变换的基本形式有 (满分:)
A. 平移
B. 旋转
C. 对称
D. 全等
正确答案:————
20.[多选题]断定事物与事物之间关系的命题叫做关系命题。下列命题中，属于关系命题的是 (满分:)
A. 3＞5
B. 3＞5
C. a2≥0
D. 3+5=8
正确答案:————
三、判断题：
21.[判断题]中小学生的发展既是数学教育的出发点，也是数学教育的归宿。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
22.[判断题]数学教育要培养学生的创新能力，让学生知道什么是“好”的数学，什么是“不好”的数学。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
23.[判断题]任何一堂课都不会采用某种单一的教学方法，往往是多种教学方法的结合与使用。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
24.[判断题]数学教育方法的核心是学生的“再创造”，也就是数学知识的获得是学生通过自己的实践探究而得到的。所以在教学中，应该让学生自由自在的探索新知，发展自己的数学素养。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
25.[判断题]“不是无理数”是真命题。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
26.[判断题]不同的人有不同的“数学现实”。不同人的“数学现实”，在背景材料上有不同的使用水平，有其独特的含义和理论深度。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
27.[判断题]教学原则就是教学规律。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
28.[判断题]具有同一关系的两个概念，它们的外延虽然完全重合，但是它们的内涵可以不同。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
29.[判断题]自主学习就是学生主动学习，教师在这个过程中的作用基本可以忽略不计。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
30.[判断题]反证法的理论根据是排中律。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
31.[判断题]教无定法，教学方法没有固定不变的程式，对于不同的内容可以采取不同的教学方法，因此指导同一节课的教学原则也可以是灵活多变的的。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
32.[判断题]数学严谨性的形成并非一朝一夕的事，而是要经历漫长的非严谨的过程，才逐渐形成的。，形成后便保持不变。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
33.[判断题]教学是教师教与学生学的和谐统一，这种统一的实质是交往。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
34.[判断题]“一切正方形都有外接圆”是属于全称肯定命题。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
35.[判断题]“平行四边形”的内涵就是平行四边形所代表的所有对象的本质属性：有四条边，两组对边分别平行，对角线互相平分等。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
36.[判断题]谈话法中，信息交流方向属于单向交流。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
37.[判断题]教学方法没有固定不变的程式，对于不同的内容可以采取不同的教学方法，因此指导同一节课的教学原则也可以是灵活多变的。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
38.[判断题]“平行四边形对边是否平行”是命题。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
39.[判断题]概念的内涵和外延与客观对象本身和客观对象的特有属性、本质属性是一样的，都是主观对客观的一种认识。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
40.[判断题]中小学数学教学既是一门科学，也是一门艺术。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:———— 奥鹏作业答案
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发表于 2018-10-18 13:26:29
