【南开】18秋学期（1703）《人力资源开发》在线作业（随机）资料

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18秋学期（1703）《人力资源开发》在线作业

南开作业答案
南开大学在线作业是随机作业
答案


一、单选题：
1. （）是每一节课的教学计划，是教学目标、教学内容和教学安排的具体描述和体现。
    A. 课程计划
    B. 教学计划
    C. 培训计划
    D. 组织规划
    正确答案:——A——
2. 在人力资源开发需求分析的几个着眼点当中,关注员工和管理者对企业所能提供的多种人力资源开发项目的偏好的是。（）
    A. 绩效差距
    B. KSAIBs差距
    C. 内外竞争环境
    D. 参与需求
    正确答案:——D——
3. 专业技能是由知识、经验和（）等三个要素构成的综合体。
    A. 解决问题的方法
    B. 思维模式
    C. 认知结构
    D. 动机
    正确答案:——A——
4. 被认为具有被动、不人性化、外部强化过于强烈等缺点的学习理论是。（）
    A. 行为主义学习理论
    B. 认知主义学习理论
    C. 人本主义学习理论
    D. 建构主义学习理论
    正确答案:————
5. 行为主义教学设计理论认为，运用线索、塑造和（）以确保形成刺激-反应之间的强有力联系，从简单到复杂的练习序列、运用提示等手段。
    A. 练习
    B. 反馈
    C. 学习分析
    D. 奖励    奥鹏答案

    正确答案:————
6. 学习不只是自然出现的现象，它在很大程度上依赖于个体和与之发生相互作用的环境。下列不属于学习的内在条件的是（）。
    A. 经验背景
    B. 自信
    C. #自我效能
    D. 反馈与强化
    正确答案:————
7. 早期的人力资源开发实践主要是员工培训活动，后来扩展到管理开发、职业生涯开发、组织开发以及（）等活动。
    A. 岗前培训
    B. 管理游戏
    C. 模拟培训
    D. 绩效改进与提升
    正确答案:————
8. 研讨法主要是通过建立培训者与受训者之间、受训者与受训者之间的双向沟通机制来实现知识和信息的传递。它的主要优点是（）。
    A. 最简便、最灵活、成本低的一种培训方法
    B. 有利于以传授新知识
    C. 可用于巩固旧知识
    D. 建立了简单、及时、易操作的反馈机制
    正确答案:————
9. 处于不同职业生涯阶段的员工的职业生涯开发需求不同，其中，问题最多也最难处理的阶段是。（）
    A. 早期职业生涯阶段
    B. 中期职业生涯阶段
    C. 晚期职业生涯阶段
    D. 退休期
    正确答案:————
10. 学习型组织是一个不断开发适应能力与变革能力的组织，圣吉提出了学习型组织的原则，即自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习和（）。
    A. 组织学习
    B. 团队建设
    C. 公司学习
    D. 系统性思考
    正确答案:————
11. 通过计算机及网络对处于不同地点的受训者进行培训的技术称作()。
    A. 网络培训
    B. 远程学习
    C. 智能化辅导系统
    D. 多媒体教学
    正确答案:————
12. 智慧技能也称作（），包括各种概念和规则。言语信息帮助学习者解决“是什么”的问题，而智慧技能要解决“怎么做”的问题，以处理外界的符号和信息。
    A. 过程知识
    B. 程序性知识
    C. 陈述性知识
    D. 显性知识
    正确答案:————
13. 在人力资源开发的教学设计中，重视对外部刺激与反应进行研究，强调一学习者的反应来描述教学目标是否达到的教学设计是（）。
    A. 建构主义教学设计
    B. 行为主义教学设计
    C. 认知主义教学设计
    D. 综合形式的教学设计
    正确答案:————
14. 培训教学设计概括为四个部分，即教学内容设计、教学策略和方法设计、教学产品设计以及（）。
    A. 教材设计
    B. 学习迁移设计
    C. 教学环境设计
    D. 教学结构
    正确答案:————
15. 认为教学设计的目的就是要合理安排可靠的外部条件，以支持、激发、促进学习的内部条件的学派是（）。
    A. 行为主义
    B. 社会学习理论
    C. 认知主义
    D. 联结－认知主义
    正确答案:————
16. 在《科学管理原理》中，作者阐述了选拔与培训员工等问题，该书的作者是（）
    A. 明茨伯格
    B. 泰勒
    C. 法约尔
    D. 马斯洛
    正确答案:————
17. 从学习过程的模式图来看，()是指向内部的控制过程，它能激活和改变其他的学习过程。
    A. 过程知识
    B. 程序性知识
    C. 认知策略
    D. 智慧技能
    正确答案:————
18. 设计并编制满足顾客要求的计算机程序属于哪一种学习成果主类型。（）
    A. 语言信息
    B. 智力技能
    C. 运动技能
    D. 态度和认知策略
    正确答案:————
19. 布鲁姆将学习分为三类，即()、情感学习和心因动作学习。
    A. 知识学习
    B. 认知学习
    C. 动作学习
    D. 技能学习
    正确答案:————
20. 以下哪一个环境特征不属于影响培训迁移的工作环境特征方面的主要因素。（）
    A. 管理者支持
    B. 迁移氛围
    C. 同时支持
    D. 组织变革
    正确答案:————
二、多选题：
21. 在人力资源开发方法中，基于课堂情境的培训方法主要有（）。
    A. 讲授法
    B. 研讨法
    C. 案例研究法
    D. 角色扮演法
    正确答案:————
22. 影响迁移效果的主要因素有（）。
    A. 受训者特征
    B. 组织战略
    C. 培训设计
    D. 工作环境
    正确答案:————
23. 人力资源开发人员建立与战略的关系，可以从以下哪些方面着手。（）
    A. 考虑战略与环境的关系
    B. 将战略与组织的管理开发战略联系起来
    C. 将员工个人职业成长与组织战略联系起来
    D. 将管理开发战略与管理开发活动联系起来
    正确答案:————
24. 企业的培训与开发主要包括（）活动。
    A. 新员工导向培训
    B. 技能培训
    C. 管理培训与开发
    D. 职业生涯开发
    正确答案:————
25. 根据人力资源开发的作用或功能，需求评估可分为（）和胜任力评估等。
    A. 员工能力评估
    B. 战略需求评估
    C. 绩效改进需求评估
    D. 培训需求评估
    正确答案:————
26. 乔纳森将教学策略分为以下主要类别：（）以及安排教学事件
    A. 创设教学情境
    B. 呈现教学内容
    C. 激活学习过程评估
    D. 学习效果
    正确答案:————
27. 企业开发多元职业生涯路径系统的原因是（）。
    A. 为科研人员和其他技术人员提供更多的职业发展机会
    B. 可以让员工自行选择其职业发展方向
    C. 减少员工流失
    D. 培养技术员工的管理技能
    正确答案:————
28. 在组织中，学习活动除了正式的学习项目之外，还包括（）
    A. 网上课堂学习
    B. 非正式学习
    C. 偶发性的学习
    D. 公开课学习
    正确答案:————
29. 敏感性训练的目的是让受训者在团体学习环境中相互影响，提高受训者对自己的感情和情绪、自己在组织中所扮演的角色，以及自己和别人的相互影响关系的敏感性。敏感性训练又叫做（）。
    A. T-团体训练
    B. 实验室训练
    C. 人际关系训练
    D. 领导训练
    正确答案:————
30. 社会技术系统理论在组织变革和发展领域得到了广泛应用，下面体现出运用社会技术系统思想的活动有（）。
    A. 企业文化建设
    B. 全面质量管理
    C. 流程再造
    D. 品质圈
    正确答案:————
31. 认知策略是指一种影响学习者用以控制自己（）的内在组织过程。
    A. 情绪
    B. 注意
    C. 记忆
    D. 思维
    正确答案:————
32. 在斯旺森和霍尔顿的“结果评价体系”理论中，他们提出的结果评价体系包括（）等领域。
    A. 绩效结果
    B. 学习结果
    C. 行为结果
    D. 认知结果
    正确答案:————
33. 但现代企业开展人力资源开发活动的原因越来越多元化，如企业战略的变化、（）等，而不仅仅是绩效差距这一单一原因。
    A. 组织变革的需要
    B. 市场竞争需要
    C. 员工发展的需要
    D. 技能需要
    正确答案:————
34. 麦克拉根认为人力资源开发是综合利用（）等手段来提升个人和组织的绩效
    A. 学校教育
    B. 培训与开发
    C. 职业生涯开发
    D. 组织开发
    正确答案:————
35. 讲授法是讲授者运用语音文字将信息传递给受训者方法。这种方法是人们最为熟悉的方法，应用最为普通，也是最容易与其他培训方法结合使用的（）的一种培训方法。
    A. 最简便
    B. 最灵活
    C. 最有效
    D. 成本最低
    正确答案:————
36. 拉姆勒和布拉奇从组织的全局视角出发，通过研究如何有效管理（）等层面的绩效，开发了一个获取竞争性优势的绩效管理框架。
    A. 环境
    B. 组织
    C. 运营过程
    D. 个人
    正确答案:————
37. 管理者的支持对受训者的学习和知识技能的迁移是有相当的影响，管理者支持程度越高，越有可能发生培训成果的转换。管理者的支持包括（）。
    A. 在培训项目中任教
    B. 提供实践机会
    C. 提供鼓励
    D. 共同探讨进展情况
    正确答案:————
38. 在培训需求分析中，组织支持主要是要与（）建立良好的关系。
    A. 外部专家顾问
    B. 高级主管
    C. 一线管理者
    D. 一线员工
    正确答案:————
39. 在选择培训方法时，应该考虑的因素包括。（）
    A. 组织内外环境
    B. 培训目标
    C. 培训对象
    D. 培训成本
    正确答案:————
40. 企业中承担人力资源开发职责的人员有（）
    A. 高层管理人员
    B. 部门经理人员
    C. 人力资源开发专业人员
    D. 员工
    正确答案:————
三、判断题：
41. 人力绩效技术所关注的是工作场所中个人、团队和组织的绩效问题。通过对存在问题的分析，识别阻碍达到预期经营目标的障碍或机遇，以寻求解决方案。
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
42. 部门经理在培训过程中承担重要的职责，尤其在新时期实施战略人力资源开发的企业中，相当多的培训与开发责任转移给了部门经理。
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
43. 组织开发是一种在团队或个人层面的人力资源开发干预。
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
44. 正式学习通常是指由组织支持的、以课堂为场所的、仔细安排和设计的学习活动。
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
45. 课程计划是每一节课的教学计划，是教学目标、教学内容和教学安排的具体描述和体现。
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
46. 人力资源开发的真正起源可以追溯到古代的学徒制，如在建筑业、制造业、农业等领域，各种劳动技能通过学徒制得以继承和发展。
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
47. 在组织中，学习活动主要指正式的学习项目，不包括非正式的和偶发性的学习。
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
48. 低路迁移指有意识地将在某一情境下习得的抽象知识运用到新的情境中
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
49. 在人力资源开发活动中，培训项目设计就是设计课程内容和培训方法。
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
50. 在学习过程中，编码的过程及其被编码的信息进入长时记忆是学习活动中的中心和关键事件。通过编码，新进入的信息才能变为习得的和可记忆的。
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
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