贵州电大2018年秋季[教育研究方法（省）]04任务阶段性测验

易百网

【贵州电大】[教育研究方法（省）]04任务阶段性测验
试卷总分100得分100贵州电大阶段性测验答案

第1题求理论众数近似值的常用方法是皮尔逊的（）。
经验法
观察法
检验法
直观法
第2题罗杰斯等人提倡的（），大力宣扬人的尊严与价值，致力于发展一套基于人的尊严与价值的心理学。
人本心理学
社会心理学
教育心理学
研究心理学
第3题线形图是以（）来表示某种事物的发展变化及演变趋势的统计图。
折线
直线
曲线
波浪线
第4题下列不属于统计表种类的是（）。
简单表
分组表
复合表
复杂表
第5题查统计表时，按分布的一侧计算显著性水平概论的检验，称为（）。
单侧检验
双侧检验
假设检验
直接检验
第6题统计表一般由表号、标题、标目、（）、数字、表注等项目构成。
数量
文字
线条
图形
第7题&quot学生中心教育&quot的焦点是（），而不是&quot问题&quot。
物
人
学生
教师
第8题列联相关又称均方相依系数、接触系数等，一般用字母（）表示。
A
B
C
D
第9题在学生中心教育理论中，（）是三个基要条件中最重要的一个。
尊重
真挚
同感
认同
第10题科研成果评价起着（）的作用。
质检
检验
鉴定
评价
第11题所谓&quot学生中心教育&quot，其实并非一套理论，更不是一套教义，而是一套（）。
信念
态度
现实
信念和态度
正确答案信念
第12题通常使用的次数分布图表达方式有（）。
次数平面图
次数直方图
次数多边图
次数分布表
正确答案次数直方图
第13题常用的参数检验的方法有（）。
平均数的显著性检验
方差的显著性检验
相关系数的显著性检验
计数资料的统计检验
正确答案平均数的显著性检验
第14题顺序变量的统计分析，可用()等统计方法。
中数
百分比
百分位数
等级相关
正确答案中数
第15题建构主义学习环境包含哪几大要素（）。
情境
协作
会话
意义建构
正确答案情境
第16题表的基本线条包括哪几种类型（）。
顶线
底线
隔开纵目标与数字的横线
隔开横标目与数字的纵线
正确答案顶线
第17题建构主义的合作学习理论与布鲁纳对社会性交往的重视，以及他的&quot最近发展区&quot思想是一致的。
√
第18题集中量数也称平均数，是次数分布中得到一个点，反映大量数据向某一点集中的情况，可以说明典型观察值的特征。
√
第19题假设检验中的&quot显著&quot与实际问题中效果的&quot显著&quot既有联系又有区别。
√
第20题建设合理的、全新的教学模式和教学设计，是主体性教学的关键。
√
第21题标题要写在表的下方，必要时可以在标题上注明资料的来源和时间。
√
第22题英国统计学家皮尔逊提出一种计算积差相关系数的方法积差相关法。
√
第23题当教师达到正确的同感后，就能清楚了解学生的参照标准，而教师所关心的是学生对本身和对世界的看法。
√
第24题积差相关包括斯皮尔曼等级相关及肯德尔和谐系数两种方法。
√
第25题&quot体会学生的内心世界，有如自己的内心世界一般，永不失掉有如这个质素这就是同感&quot。
√
第26题如果学生的自我概念是健康的，则必自信、自尊，生命充满阳光，行为则是良好的。
√

本内容由www.openhelp100.com整理并发布