贵州电大2018年秋季[哲学引论（专）（省）]03任务阶段性测验

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【贵州电大】[哲学引论（专）（省）]03任务阶段性测验
试卷总分100得分100贵州电大

第1题艺术哲学所说的表达与某种属人的特性紧密相联，其最重要的特点是（）。
寓情
移情
表现
意义
指示
正确答案寓情
第2题在现代西方哲学中属于人文主义思潮的哲学家有)
维特根斯坦
胡塞尔
罗素
萨特
正确答案胡塞尔
第3题当代艺术哲学中最有影响的几种艺术定义是（）。
艺术表达论
艺术诠释论
意义形式论
惯例论
家族相似论
正确答案意义形式论
第4题下列各项属于审美判断的特点的是（）。
有引起感觉反应的条件
不受规则的约束
受规则的约束
反射条件
禁止感觉反应
正确答案有引起感觉反应的条件
第5题以下属于近代唯理论哲学的代表人物有)
笛卡尔
斯宾诺莎
休谟
莱布尼茨
正确答案笛卡尔
第6题中国先秦哲学的最主要特征是&quot百家争鸣&quot。&quot百家&quot是言其多其中最有影响的当属)
儒家
道家
法家
墨家
正确答案儒家
第7题冯友兰接艘西方新实体主义哲学观念，将世界划分为（）两个层面。
&quot实际&quot
&quot真际&quot
&quot形而上&quot
&quot本心&quot
&quot性体&quot
正确答案&quot实际&quot
第8题影响人类价值决定的最重要的因素是（）。
持久性
幸福性
建设性
自主性
卓越性
正确答案持久性
第9题从理论上看，利已主义希望达到自我实现，但在实践中，利己主义行不通，因为它无法解决（）的问题。
不同主体间利益的冲突
不同利益之间的冲突
在道德建议方面引起混乱
无政府主义倾向
规则的不定性和僵化性
正确答案不同主体间利益的冲突
第10题英文&quotbeing&quot的涵义包括)
人
物
是
在
正确答案是
第11题在相当长的时间里，人类一直在（）两极中艰难地行走。
野蛮
文明
公平
公正
自由
正确答案野蛮
第12题中国现代哲学包括哪三大思潮?()
中国化的马克思主义哲学
中国化的科学哲学
现代保守主义哲学
现代激进主义哲学
正确答案中国化的马克思主义哲学
第13题中国美学从重天人合人、把人当作知情意之整体来看待的哲学前提出发，形成了不同于西方美学的（）美学系统。
感性型
知觉型
顿悟型
志道型
据德型
正确答案顿悟型
第14题中国艺术中凡与人的审美判断有关的艺术形式都表现出中国哲学（）的特点。
统虚实
合有无
统有无
合虚实
执着有
正确答案统虚实
第15题下列属于心理利己主义的有（）。
每个人应当永远为自身利益而行动
不应当做出于其他原因认为符合自己利益的事情
应当做任何符合自己利益的事情
应当做能够给自己和其他人带来最大幸福的行为
应当做符合原则的一般性行为
正确答案每个人应当永远为自身利益而行动
第16题人类共有的最重要的价值原则是（）。
生命至上
善良为本
公平公正
诚实守信
个人自由
正确答案生命至上
第17题数千年，中国绘画的最高境界是（）。
化景物为情思
变物象为意蕴
化情思为景物
变意蕴为物象
执着于虚无
正确答案化景物为情思
第18题下列属于客观论描述美的属性的观点的是（）。
理想比例
黄金分割
完美形式
对立统一
&quot情人眼里出西施&quot
正确答案理想比例
第19题道德哲学中最重要的两种理论类型是（）。
功利主义伦理学
结果论伦理学
非结果论伦理学
决定论伦理学
利已主义伦
正确答案结果论伦理学
第20题艺术表现理论的核心概念分别是（）。
模仿
表现
意义
指示
隐喻
正确答案模仿
第21题&quot是是语言的逻辑界限&quot。
√
第22题近代哲学的主导原则是主体性原则。
√
第23题古文经学注重义理。
√
第24题哲学实质上是一门探讨宇宙和事物根本原理的学问。
√
第25题所谓常识，无非是人所共知的意思。
√
第26题哲学是关于经验现象的具体研究。
√
第27题五四运动以后，中西方哲学的深入交会以及由此引发的三次著名论战，使原本属于西方哲学范畴的马克思哲学在中国扎下根来。
√
第28题中国哲学在逻辑学方面向来很发达。
√
第29题从哲学上看，支配人的日常生活的信念的前提只有传统。
√
第30题中国哲学对德国哲学的影响，主要是指对莱布尼茨的影响。
√
第31题哲学本质上就是理论。
√
第32题哲学的价值不是通过它的功能得到确认的。
√
第33题儒家经典在后世被称为&quot经&quot。
√
第34题价值是一个人通过行动去获得和保持的东西，道德是一个人据以获得和保持价值的行为。
√
第35题美学是关于艺术问题的价值研究。
√
第36题什么是传统认识论？
正确答案所谓传统认识论是相对于现代认识论而言的，以近代哲学为代表的哲学认识论，它所关注的核心总是就是认识路线的问题，因为这直接地关系到其他认识问题的回答。归纳起来，主要是以经验还是以理性作为认识的根据？什么是理性和经验？二者在认识活动中各有怎样的性质、作用与特点构成了传统认识论的基本内涵。

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