福师18春《学习心理学》在线作业一（随机）

欧阳老师

福师《学习心理学》在线作业一
福建师范大学18春在线作业为随机作业
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一、单选题：
1.（单选题）“个体的行为是在观察他人的行为及其后果的基础上获得的。学习是一种既符合信息加工理论，也符合强化理论的过程”是（）的观点。          (满分:)
    A桑代克
    B华生
    C斯金纳
    D班杜拉
    正确答案:——D——
2.（单选题）对学习理论最具影响的两种相互对立的哲学观点是：（）。          (满分:)
    A实证主义与经验主义
    B经验主义与理性主义
    C实用主义与人文主义
    D实证主义与人文主义
    正确答案:——B——
3.（单选题）阿特金森认为，成就动机由()和避免失败的倾向组成。          (满分:)
    A对成就的向往
    B追求成功的倾向
    C树立目标
    D对目标的向往
    正确答案:——B——
4.（单选题）成就目标理论是近20年来形成的一种（）取向的动机理论。          (满分:)
    A社会学习
    B人本主义
    C社会认知
    D行为主义
    正确答案:————
5.（单选题）脑认知功能模块论是由（）于1976年首先提出的新概念。          (满分:)
    A斯佩里
    B加扎尼加
    C布鲁卡
    D卡尔曼
    正确答案:————
6.（单选题）信息加工的学习论是（）的观点          (满分:)
    A布鲁纳
    B奥苏伯尔
    C加涅
    D斯金纳
    正确答案:————
7.（单选题）轮廓法和地图法是（）策略的主要技术。          (满分:)
    A组织
    B精细
    C资源管理
    D元认知
    正确答案:————
8.（单选题）情景记忆与语义记忆是加拿大心理学家()依照贮存的信息类型提出的分类系统.          (满分:)
    A涂尔干
    B图特尔
    C弗洛姆
    D图尔文
    正确答案:————
9.（单选题）从图片上识别各国的首都，可以联想各国首都的标志性建筑，如北京的天安门城楼、华盛顿的白宫、法国的埃菲尔铁塔等，这属于（）。          (满分:)
    A复述策略
    B组织策略
    C资源管理策略
    D精细策略
    正确答案:————
10.（单选题）（）是社会学习理论的一个核心概念，也是影响个体自我调控的关键变量。          (满分:)
    A自我观察
    B自我功效感
    C自我判断
    D自我反应
    正确答案:————
二、多选题：
11.（多选题）学习策略有以下特点：（）。          (满分:)
    A主观能动性
    B有效性
    C过程性
    D通用性
    正确答案:————
12.（多选题）除了主要的学习律（其中最主要的是效果律）之外，桑代克还提出了一些从属的附律（）          (满分:)
    A多重反应律
    B定势（set）律
    C选择性反应(selectiveresponse)律
    D同化（assimilation）律
    E联想性转换（associativeshifting）律
    正确答案:————
13.（多选题）分析判断要做到以下几方面:()。          (满分:)
    A分析学习困难学生形成的原因
    B透过现象看实质
    C抓住主要问题
    D不放过次要问题
    正确答案:————
14.（多选题）对于如何促进学习，人本主义的主要观点是:          (满分:)
    A以学生为中心，突出学习者在教学中的中心地位
    B让学生觉察到学习内容与自我的关系
    C让学生处在一个和谐、关爱、理解的氛围中
    D从做中学
    正确答案:————
15.（多选题）罗杰斯根据已有的经验和研究，归纳了十条学习原则,下列属于这十条原则的是:          (满分:)
    A人生而具有学习的潜能
    B意义学习发生在学习内容与自己的学习目的相关时
    C具有威胁性的学习往往会受到学习者的抵制
    D最直接的个人经验大多是意义学习
    E当学生主动参与学习过程时，就会促进学习
    正确答案:————
16.（多选题）韦纳结合诸家之长和自己深入研究，提出三维归因结果，即（）。          (满分:)
    A因素来源
    B稳定性
    C可控性
    D因素结果
    正确答案:————
17.（多选题）学业习得性无能的动机过程大致由有两条途径发展，它们是（）。          (满分:)
    A选择容易的学习，逃避困难的学习
    B失败的信息引起消极的情感体验
    C情感上心灰意懒，自暴自弃
    D失败的信息通过归因的中介影响自我信念的确立，进而构成消极的自我概念。
    正确答案:————
18.（多选题）建构主义关于学习的基本观点          (满分:)
    A强调复杂学习环境和真实的学习任务
    B强调社会协商和相互作用
    C强调学生用多种方式表征教学内容
    D强调学生理解知识建构过程
    E以学生为中心的教学
    正确答案:————
19.（多选题）梅厄指出，记忆系统的信息加工，主要有以下几项基本加工：（）。          (满分:)
    A注意
    B复述
    C编码
    D搜索
    正确答案:————
20.（多选题）生成学习理论的基本思想是（）。          (满分:)
    A学习者先前的经验、知觉是生成学习的基础
    B学习是一个主动的过程，学习者对外来信息加工具有主观能动性
    C学习者、学习行为、学习环境三者交互作用
    D学习者在三者中起决定作用
    正确答案:————
21.（多选题）桑代克在尝试错误学习中总结了三条规律，它们是（）。          (满分:)
    A结果律
    B效果律
    C练习律
    D准备律
    正确答案:————
22.（多选题）社会学习理论的主要观点          (满分:)
    A强调刺激反映的联结
    B强调人的行为是内部过程和外部过程影响交互作用的产生
    C强调观察学习的重要性
    D强调自我调节的作用
    正确答案:————
23.（多选题）()、()、（）、（）等方面的研究为我们深入了解学习的实质提供了坚实的神经生理基础。          (满分:)
    A病理学
    B脑生理学
    C生物化学
    D认知神经科学
    E发展神经科学
    正确答案:————
24.（多选题）迈克卡等人(Mckeachieetal，1990)：学习策略包括：（）          (满分:)
    A认知策略
    B元认知策略
    C操作性策略
    D资源管理策略
    正确答案:————
25.（多选题）奥苏贝尔认为，成就动机由（）、（）、（）组成。          (满分:)
    A认知内驱力
    B自我提高的内驱力
    C附属内驱力
    D动力内驱力
    正确答案:————
26.（多选题）关于沉思-冲动型学生的说法正确的有：（）          (满分:)
    A沉思型学生深思熟虑，能权衡各种问题解决的办法以选择最佳方案，错误较少
    B冲动型根据问题的部分信息或未对问题做透彻分析就作出决定，反应速度快，但易出错
    C沉思型学生与冲动型学生相比，表现出更成熟的解决问题策略，更多地提出不同的假设
    D沉思型学生能较好地约束自己的动作行为，忍受延迟性满足，比冲动型学生更能抗拒诱惑
    E沉思型学生更能自发或在外界要求下对自己的解答作出解释
    正确答案:————
27.（多选题）韦纳通过对经验进行逻辑分析，确定了用于归因的三个因果关系成分：()          (满分:)
    A内外源
    B稳定性
    C控制性
    D制约性
    正确答案:————
28.（多选题）数学问题解决的技能有（）。          (满分:)
    A问题转椅
    B问题整合
    C解题计划及监控
    D解题执行
    正确答案:————
29.（多选题）命题网络的连结形式大致有两种：（）。          (满分:)
    A主谓连结
    B关系首项连结
    C关系中项连结
    D关系末项连结
    正确答案:————
30.（多选题）期望分为（）          (满分:)
    A情感期望
    B成就期望
    C结果期望
    D效能期望。
    正确答案:————
31.（多选题）学习不良具体可分为（）。          (满分:)
    A一般学业不良
    B相对学业不良
    C绝对学业不良
    D成绩不足
    正确答案:————
32.（多选题）下列哪些是桑代克理论中，尝试错误的学习过程的规律：（）          (满分:)
    A准备律
    B练习律
    C效果律
    D反应律
    正确答案:————
33.（多选题）在布鲁纳的认知结构学习理论中,学习和教学的基本原则有:          (满分:)
    A知识结构的重要性
    B在教育过程中直觉思维的价值
    C学习动机
    D强化每一子技能
    正确答案:————
34.（多选题）学习动机的激发的策略有：（）          (满分:)
    A明确学习目标
    B及时和适当的反馈
    C正确运用奖与罚
    D创设“问题情境”，引发好奇心
    E使每个学生都获得成功的体验
    正确答案:————
35.（多选题）主策略为具体的直接操作信息的方法，它包括（）。          (满分:)
    A理解-保持策略
    B目标定向-时间策略
    C检索-应用策略
    D激活-情绪策略
    正确答案:————
36.（多选题）发现学习的优点          (满分:)
    A能提高学生的智慧技能，培养学生直觉思维。
    B有助于培养学生的内在动机。
    C有利于培养学生发现的技巧。
    D有利于知识的记忆保持和提取
    正确答案:————
37.（多选题）制定学习计划的意义在于（）。          (满分:)
    A明确学习目标
    B增强学习策略
    C做到学而有序
    D磨练意志
    正确答案:————
38.（多选题）学习心理学主要探讨（）、（）、（）等问题，从而为有效教学提供依据。          (满分:)
    A学习的规律
    B学习发生的条件
    C学习的结果
    D影响学习的因素
    正确答案:————
39.（多选题）帮助学生进行有效的学习，需要有个体因素做保证，包括（）          (满分:)
    A个体是否有积极的学习动机和稳定的学习情绪
    B是否有正常的智能
    C是否有良好的学习方法和学习习惯
    D个体过去的知识经验与学业水平是否适应现有的学习任务
    正确答案:————
40.（多选题）人的行为不仅受行为结果的影响（强化），而且受通过人的认知因素形成的对结果的期望的先行因素的影响。期望有两种：()          (满分:)
    A目标期望
    B结果期望
    C效能期望
    D认知期望
    正确答案:————
三、判断题：
41.（判断题）自我成效感的强弱，直接影响到个人对学习任务的选择、坚持性和努力程度。          (满分:)
    A错误
    B正确
    正确答案:————
42.（判断题）虽然学习理论并没有直接告诉教师怎样进行教学，但如何遵循学习的规律，有效地控制教学情境中的关键因素，其可靠的答案一般都是来自于对学习规律的研究结果。          (满分:)
    A错误
    B正确
    正确答案:————
43.（判断题）奥苏贝尔曾说过，“与旧的观点不同，关于最近发展区的学说，使我们能提出一个与之相对立的公式，这个公式宣布：只有那种走在发展前面的教学才是良好的教学。”          (满分:)
    A错误
    B正确
    正确答案:————
44.（判断题）场独立性者：对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。          (满分:)
    A错误
    B正确
    正确答案:————
45.（判断题）学习焦虑的焦虑水平过低会对学习产生抑制；焦虑水平过高，也会因心理应激、唤起水平高而抑制学习。          (满分:)
    A错误
    B正确
    正确答案:————
46.（判断题）一个人为得到人们的正确评价和认可，而努力在学业上取得好成绩，在学术上有所建树的动机。这种动机是由外部的目标所激起的，是内部动机。          (满分:)
    A错误
    B正确
    正确答案:————
47.（判断题）以求知作为目标本身，是指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望，这是一种外部动机。          (满分:)
    A错误
    B正确
    正确答案:————
48.（判断题）具体运算阶段\n儿童，其认知结构中已经具有了抽象概念，因而能进行逻辑推理，但他们的逻辑推理是具体的，不是形式的。          (满分:)
    A错误
    B正确
    正确答案:————
49.（判断题）行为主义的基本特点是否认传统心理学的对象——动机，而代之以行为，又将行为归结为肌肉的收缩和腺体的分泌，而肌肉的收缩和腺体的分泌则归因于外在和内在的刺激。          (满分:)
    A错误
    B正确
    正确答案:————
50.（判断题）寻求知识就是自己动手记录课堂讨论的内容和学习结果。          (满分:)
    A错误
    B正确
    正确答案:————
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