西南大学网院17秋[0853]声乐教学法在线作业及答案

奥鹏作业答案

0853
1、声乐表演创作的方法有（）西南大学网院

    感知作品
    体验作品
    表现作品
    评价作品
参考答案：感知作品；体验作品；表现作品；
2、以下哪些属于中国民歌（）
    山歌
    号子
    牧歌
    小调
参考答案：山歌；号子；小调；
3、艺术歌曲有以下哪些特点（）
    诗与音乐的融合性
    旋律伴奏的一体性
    歌曲的严谨性
参考答案：诗与音乐的融合性；旋律伴奏的一体性；歌曲的严谨性；
4、通常有哪些类型的发声练习（）
    技术性练声曲
    专业性练声曲
    风格针对性练声曲
5、歌唱者的心理有（）
    感知和注意
    安详和宁静
    记忆和思维
    兴趣和能力
6、下列描述正确的有（）
    声乐感觉：歌唱者从事声乐活动最直接、最初步的认识。
    声乐知觉：是人脑对声乐活动中感觉器官主观整体反映
    声乐表象:指经过专门声乐训练、用科学的发声方法演唱的歌声在人脑中留下的形象。
7、声乐注意是对一定对象的指向和集中的心理活动，声乐活动中注意的作用主要有（）
    选择
    保持
    调节
    演唱
8、声乐情感是歌唱者对声乐艺术活动及其艺术表现关联事物的心理反应，表现有（）等等。
    心境
    反应
    特征
    激情
9、不是歌唱共鸣器官的是（）
    头腔
    咽腔
    鼻腔
    胸腔
10、人耳的听觉机制是物理—生理—心理的转接链。声音传入人耳的途径有（）
    j.气体传导
    液体传导
    固体传导
    骨传导
11、软腭、口腔是歌唱声道的前端和出口。口腔打开可使（）形态变化，对歌唱的共鸣调节起重要作用。
    E.下颌
    F.软腭
    G.唇
    H.舌
12、<big>歌唱的共鸣器官有（）</big
    A.头腔
    B.胸腔
    C.喉腔
    D.咽腔
13、喉外肌群分布在喉器外部，主要负责调节舌骨与喉器位置，属发音系统。（）
    A.√
    B.×
14、颤音是是声音优美与否的重要审美标准之一。少于每秒6次，声音呈现“抖动”现象。（）
    A.√
    B.×
15、“海豚音”实际上是超高音假声，声带被吹开一个梭状的缝隙，称为“啸音”。（）
    A.√
    B.×
16、音量的大小由声带的振幅决定。（）
    A.√
    B.×
17、语言组成的基本因素称为音素，分为辅音和元音两类。辅音是由声带振动发出的语言音响音素，元音是由语言器官与呼吸气流阻碍而产生的语言辅助音素。（）
    A.√
    B.×
18、歌词是声乐艺术作品思想内容的具体表现，是音乐形象的浓缩与概括，它决定音乐情感基调及对音乐的情绪渲染。对歌词深刻的理解能把语感韵律和语言的动态美更好地融入音乐中，增强音乐的表现力。（）
    A.√
    B.×
19、歌剧中，重唱既有咏叹调抒发情绪的成分，又有宣叙调发展剧情的功效。分为二重唱、三重唱……九重唱等。（）
    A.√
    B.×
20、在演唱时，形体姿势、表情眼神等辅助手段的运用，会影响歌唱发声的基本状态，分散演唱者的注意力，削弱对作品的表现力度，应尽量减少使用这一手段。（）
    A.√
    B.×
21、发声训练是歌唱者歌唱训练的必经之路，是学习和修炼歌唱技术技巧基本功的基础。但对于嗓子条件好的学生，可以不练习练声曲。（）
    A.√
    B.×
22、声乐套曲也称为声乐组歌，是大型声乐作品的一种结构形式。特点是：在同一的标题下，由多章节相对独立的声乐作品组合而成。各章节表现共同题材内容，歌词出自同一作者，叙述完整故事。套曲中各首歌曲可独立演唱。声乐套曲音乐上既统一、又有变化，共同组成一个和谐整体。（）
    A.√
    B.×
23、《叫我如何不想他》是一首优秀的中国民歌。（）
    A.√
    B.×
24、德奥艺术歌曲产生于18世纪末至19世纪初，一方面表现出民族主义和爱国主义思想，另一方面表现热爱自然、追求美好思想的浪漫主义情怀。德奥艺术歌曲，诗与音乐完美结合、含蓄内向、情感细腻、声音线条优美。（）
    A.√
    B.×
25、一般说来，典型艺术歌曲风格比较秀美、细腻、均衡、典雅，故在音乐表现与声音色彩方面，多用柔和内敛的声音色彩，多一些韧性与控制。（）
    A.√
    B.×
26、艺术歌曲是歌曲的一大门类，原指20世纪以来，欧洲浪漫主义时期盛行的一种古典传统抒情歌曲的通称。现在泛指具有自身基本品质与艺术规范的声乐作品体裁。（）
    A.√
    B.×
27、我国传统声乐艺术的语言训练中总结出“四呼”“十三辙”，揭示了汉语语音韵母发音特点和归韵的规律，对汉语歌唱具有重要的意义。（）
    A.√
    B.×
28、按普通话的标准，汉语语音有四种调值：阴平、阳平、上声、去声。（）
    A.√
    B.×
29、声区中音高变化到一定音时，声带的振动形态、张力、振动频率等失调，以及共鸣腔频率调节紊乱，处于临界点的这一音高会出现发音困难，此谓换声点。换声点一般出现在中声区向高声区的转换处。（）
    A.√
    B.×
30、喉头必须放在低位置，否则相关肌肉群不能有效控制声门，会造成声音逼紧、僵硬，或声音虚弱、空洞。（）
    A.√
    B.×
31、歌唱的嗓音调节包涵三个部分：歌唱的发音调节，歌唱的共鸣调节，歌唱的声区调节。（）
    A.√
    B.×
32、歌唱呼吸的原则：呼吸运用规律的稳定性；呼吸技巧形态的多变性；吸气量多多益善。（）
    A.√
    B.×
33、低声区的稳定与良好是声区调节转换的基础。（）
    A.√
    B.×
34、换声区是指以换声点为核心，从一个声区向另一个声区转换过渡的区域。（）
    A.√
    B.×
35、通过调节声音共鸣的高低频泛音比例，准确发出不同声区的特定声音，达到声区统一的效果。（）
    A.√
    B.×
36、胸腹式联合呼吸：运用胸腔、两肋、横膈膜、小腹及腰部联合协作控制呼吸的方法。（）
    A.√
    B.×
37、胸式呼吸的缺点是：呼吸存量浅、容量小，气息压力直逼喉部，易造成发音器官紧张。（）
    A.√
    B.×
38、歌唱是建立在人正常生理基础上的，所以歌唱呼吸与正常生理呼吸没有区别。（）
    A.√
    B.×
39、我国古代声乐理论就认为：“善歌者，必先调气。”“气为声之本，气乃声之帅”等等。意大利美声歌唱意志信奉“谁会呼吸，谁就会歌唱”的理念。（）
    A.√
    B.×
40、“进入角色”感动性强度由高到低分别是：女高音、男高音、女中音、男中音、女低音、男低音。（）
    A.√
    B.×
41、声乐想象的主要意义：情景借鉴、情感激发、审美创造、理想形成。（）
    A.√
    B.×
42、声乐想象的主要意义：情景借鉴、情感激发、审美创造、理想形成。（）
    A.√
    B.×
43、歌唱思维是指通过记忆保存的表象为材料，经过分析综合与提炼，创造出来曾知觉过的或未曾存在过的事物形象的过程。（）
    A.√
    B.×
44、声音概念是在声音表象的基础上形成，它是某一类声音的抽象和概括，反映演唱该类声音的本质规律。（）
    A.√
    B.×
45、声乐表演心理是演唱者在表演过程中各种心理机制在头脑中的客观反映。（）
    A.√
    B.×
46、演出前的心理状态有：适度兴奋状态；过度兴奋状态；消极抑制状态。（）
    A.√
    B.×
47、在感知的基础上，歌唱者在脑中重现声音形象，反映歌声在一定时间、空间、力度、速度、音色、节奏、音高等一系列音乐内涵的特点。形成正确清晰的声乐表象，是歌唱者声乐学习最关键的一步。（）
    A.√
    B.×
48、声乐技能学习是从声乐知识的领会开始的，声乐活动的理解是以表象和概念的形式进行的。（）
    A.√
    B.×
49、喉腔上部到软腭背后的部位为咽腔，以咽峡为界，前面是口腔，后面是咽腔。咽腔伸缩调节能力很强，可塑性很大，对歌唱共鸣的调节及嗓音音色起决定性作用。（）
    A.√
    B.×
50、人说话或歌唱感觉到的声音，是气传导与骨传导的混合体，与别人接受的以气传导接受到的声音存在明显差异。这种差异，让歌唱者的主观感受与客观评价标准有出入。（）
    A.√
    B.×
51、音色的物理概念取决于声波的波形和其倍音结构，即复合音的数量。人脑中形成音色的概念属于心理学的范畴。（）
    A.√
    B.×
52、音乐的价值是靠人的听觉和视觉特性实现的。（）
    A.√
    B.×
53、声乐教学法？
54、
55、
56、声乐技能的心理调控内容及意义？
57、为什么声乐不宜自学？
58、肺的呼吸运动过程
59、喉外肌的内容及其各自的作用
60、简述二度创作的意义和原则
61、什么是声区？怎么形成的？
62、简述换声机理
63、简答国际声乐心理学研究发展的历史
64、简答喉外肌的内容及其各自的作用
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