一、单选题：
1.日本第一所幼儿园创办的时间是( )。 (满分:3)
A. 1826年
B. 1886年
C. 1856年
D. 1906年
2.美国幼儿园教师的学历以什么学位为主( )。 (满分:3)
A. 副学士
B. 学士
C. 硕士
D. 博士
3.美国幼儿园教师要求的证书最主要的是( )。 (满分:3)
A. 早期儿童教师证书
B. 幼儿园教师证书
C. 小学教师证书
D. 育儿证书
4.1964年，日本开始实行第一次幼儿园教育振兴计划，目标是使万人以上市、镇、村五岁儿童入园率达( )。 (满分:3)
A. 30%
B. 40%
C. 60%
D. 80%
5.在日本《儿童福利法施行令》中规定，保姆应具备的条件有( )。 (满分:3)
A. 保姆考试的合格者
B. 本科毕业生
C. 研究生
D. 具有教师资格证书的人
6.在美国保育学校中儿童的表现是( )。 (满分:3)
A. 被动
B. 生气勃勃的投入游戏
C. 沉静
D. 不爱表现
7.1964年，美国联邦政府通过一部法律主要目的是通过为生活在贫困线以下家庭提供教育和社会化的机会，这部法律是( )。 (满分:3)
A. 经济机会法
B. 日托法案
C. 朗哈姆法案
D. 社会安全法案修正案
8.在美国，认知发展论课程模式认为教育内容应主要依据( )。 (满分:3)
A. 儿童生活
B. 教师指导
C. 幼儿智力发展
D. 社会
9.美国不同年龄阶段的儿童有不同的名称，其中学前儿童的名称是( )。 (满分:3)
A. Infant
B. Toddler
C. Kindergartener
D. Preschooler
10.皮亚杰的儿童思维发展阶段理论中前运算阶段是指( )。 (满分:3)
A. 0—2岁
B. 2-8岁
C. 8-12岁
D. 12-15岁
11.在美国，行为主义课程模式认为不是中心科目的是( )。 (满分:3)
A. 阅读
B. 语言
C. 计算
D. 运动
12.瑞吉欧教育采用弹性课程，该理论的中心( )。 (满分:3)
A. 教师
B. 儿童
C. 社会
D. 知识
13.苏联颁布了最初的幼儿园教学大纲草案，第一次明文规定了幼儿园的工作任务与内容的时间是( )。 (满分:3)
A. 1882年
B. 1902年
C. 1932年
D. 1952年
14.在美国，成熟论课程模式认为人与环境的关系是( )。 (满分:3)
A. 人影向环境
B. 环境影响人
C. 互相作用
D. 互不影响
15.在日本，运动器具、玩具及其他幼儿游戏所使用的所有工具统称为( )。 (满分:3)
A. 恩物
B. 教具
C. 游具
D. 玩具
16.属于是美国日托目的的是( )。 (满分:3)
A. 是为父母及儿童而开设的机构
B. 从事儿童研究
C. 部分承担幼儿教师培训的任务
D. 仅为父母而开设的机构
17.行为主义课程模式要求孩子每天参加学习的时间是( )。 (满分:3)
A. 一个小时
B. 两个小时
C. 三个小时
D. 四个小时
二、多选题：
1.美国智力开发运动种比较有代表性的实验有111( )。 (满分:3)
A. 佩里学前教育研究计划
B. 皮亚杰理论的学前教育实验
C. 杜威的进步主义幼儿园运动
D. 蒙台梭利运动
2.先行教育让父母参与的意义是111( )。 (满分:3)
A. 父母经常模仿到教师的教育行为
B. 增加父母的家庭收入
C. 增强他们的责任心和自豪感
D. 积极的教育观
3.美国进入80年代以来一些专家主张让儿童在幼儿园中更多的使用111( )。 (满分:3)
A. 蜡笔
B. 积木
C. 铅笔
D. 笔记本
三、判断题：
1.在日本，幼儿园的最终目的是通过提供适当的环境，去促进幼儿的身心两个方面的发育。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.美国适宜性课程认为幼儿身心发展的一定成熟程度是学习的必要准备。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.1961年，美国有14个州要求公立保育学校教师须有任教证书。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.关于日本幼儿园的教育目标中，最早使用的是“教育”一词。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.皮亚杰认为童的心理是在内外因相互作用下不断取得质和量的发展。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.在瑞吉欧教育中，“社区应参与学校”的观念不是表现在托儿所和幼儿西以社区为基础的管理方式上。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.美国学前儿童的科学经验仅仅是介绍性的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.在日本《儿童福利法施行令》中，将保姆规定为“在儿童福利设施中去从事儿童保育的女子”。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.1967年美国有40个州要求幼儿园教师须有任教证书。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.乌索娃认为学前、学校教学有本质意义的差别。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.布鲁纳认知结构理论认为学习的实质在于主动形成认知结构。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.在日本，“保育5项目时代” 把“游嬉”改为“游戏”。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.美国先行教育鼓励父母参与教育活动。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.二十世纪七八十年代，前苏联修订大纲遵循的原则有教育与教学应统一。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.在美国，行为主义课程模式以间接、抽象的方式教儿童学业技能、道德知识和社会规则。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.项目教学活动使教师去追随儿童，给了儿童和自己更多的创造机会与自由发挥的空间。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.瑞吉欧采用弹性课程，以儿童为中心，从儿童的兴趣和需要出发。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.美国适宜性课程认为1-3年级能通过读书、听故事获取间接经验。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.美国保育学校以半日制为主。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.日本的保育所和幼儿园属不同行政主管系统。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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发表于 2017-6-27 21:11:15
