一、单选题：
1.( )是一种假定的结果变量，也叫反应变量或输出变量，它是实验自变量作用于实验对象之后所出现的效果变量。实验者所选择的因变量必须具有可变性，可以 由自变量的作用而发生变化。 (满分:3)
A. 变量
B. 因变量
C. 自变量
D. 无关变量
2.下列属于福禄培尔教育著作的是( )等。 (满分:3)
A. 《普通教育学》
B. 《大教学论》
C. 《人的教育》
D. 《教育论》
3.按教育实验( )分，可以分为教育体制改革的实验，课程内容与结构改革的实验，教育教学模式与方法的实验 ，儿 童和青少年发展的实验。 (满分:3)
A. 内容
B. 目的
C. 条件控制
D. 具体组织形式
4.那些不是某实验所需研究的变 量 中 ，自变量与因变量之外的一切变量统称为该实验的( )。 (满分:3)
A. 变量
B. 因变量
C. 自变量
D. 无关变量
5.下列属于非科学类学科的是 (满分:3)
A. 宗教学
B. 心理学
C. 化学
D. 医学
6.依据( )可分为全面调查和非全面调查。 (满分:3)
A. 调查的目的
B. 调查的范围
C. 调查的内容
D. 调查的手段
7.根据( )，观察法可分为系统观察和非系统观察等。 (满分:3)
A. 在自然条件下取得还是在人为干预和控制条件下取得
B. 观察活动的进行是否有规律
C. 观察内容是否有统一设计的、有一定结构的观察项目和要求
D. 观察者是否直接参与到被观察者所从事的活动之中
8.《大教学论》的作者是 (满分:3)
A. 赫尔巴特
B. 夸美纽斯
C. 福禄培尔
D. 斯宾塞
9.为了叙述方便，R在实验设计中表示( ) (满分:3)
A. 表示实验被试
B. 表示被试是经过随机选择和分配的
C. 表示一种实验处理，即实验的自变量
D. 表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量
10.( )是被实验者有两组，两组的人数和能力是相等的，也可以不是相等的。将两个实验的因素，轮流在两组实验，然后比较其结果。 (满分:3)
A. 单组实验
B. 等组实验
C. 轮组实验
D. 随机实验
二、多选题：
1.下列选项中属于科学类学科的是 (满分:3)
A. 文学
B. 心理学
C. 化学
D. 医学
2.在具体进行实验设计时需要考虑的因素包括( ) (满分:3)
A. 研究被试的选择和安排
B. 实验处理和因变量的测量的安排
C. 被试的不同选择方法
D. 实验处理安排在不同的位置，测验因变量的不同方法和次数
3.一个好的观察内容应符合以下两点要求 (满分:3)
A. 问题必须具有研究意义
B. 能准确地反映、体现或说明观察目的
C. 问题必须具体明确
D. 可以被观察到
4.情境分析的 短 处 是( ) (满分:3)
A. 容易忽略那些建立在相似性基础之上的意义关系，对资料内容的相同点和不同点视而不见
B. 叙事者可能深深地陷入故事的情境之中，无法看到使用其他资料分析方法(如类属分析)的可能性
C. 使它们之间的各种关系凸现出来
D. 叙事内容更加贴近被研究者的生活真实
5.教育实验与教育试验的区别表现在( ) (满分:3)
A. 从历史的角度看，先有试验，后有实验。教育试验是教育实验的基础，教育实验则是教育研究方法走向相对成熟的标志。
B. 从目的上看，教育试验作为科学研究的一种探索活动，总是和教育教学革新联系在一起的，其目的是总结某些新的教育教学措施在实施过程中的经验和检验实际应用的效果。
C. 二者可以同时进行
D. 从方法上看，教育试验的显著特点是“尝试”，它一般无须进行特别的控制和精确的测量，大多数情况下，其结果是作定性分析和文字描述
6.我们所理解的教育经验总结法的创新是指( ) (满分:3)
A. 要扎根已有经验
B. 要总结新的教育经验
C. 要对前入的经验加以突破，即批判创新
D. 要遵循创新原则
7.有关研究的现状调查，我们需要了解至少三方面的内容( ) (满分:3)
A. 前人有关的研究成果
B. 我们自己与本研究有关的经验
C. 以往研究的创新之处
D. 我们自己对本研究的设计思路
8.质的研究方法比较适合于哪类问题？( ) (满分:3)
A. 特殊性问题
B. 过程性问题
C. 描述性问题
D. 解释性问题
9.为保证抽样设计的科学性，必须遵循以下四个原则 (满分:3)
A. 目标定向原则
B. 可测性原则
C. 可行性原则
D. 经济性原则
10.下面是一些学者提出的 创 造 良好的访谈气氛的建议的是( ) (满分:3)
A. 不要做判断
B. 鼓励被访谈者讲话
C. 保持注意
D. 保持敏感性
三、判断题：
1.轮组实验具体的情况是：被实验者有两组，两组的人数和能力是相等的，也可以不是相等的。将两个实验的因素，轮流在两组实验，然后比较其结果。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.根据观察是否借助仪器，观察法可分为叙述观察，取样观察和评价观察。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.观察是收集事实材料的基本形式。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.课题名称中尽可能表明三点：研究对象、研究问题、研究方法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.运用观察法要注意的事项：要有典型性、要有规律性、要有实用性、要有创新性、注意定性和定量结合、注意先进经验的推广 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.社会科学是科学化的研究人类社会现象的科学。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.样本是从研究总体中按照某种方法确定的若干个体的集合。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.量化研究是研究者在教育情境中进行的一种自我反省调查形式，其目的是为了改进他们自身的教育实践工作，增强他们对这些实践工作的理解。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.问题的排列应以简单的、事实性的问题在前，较复杂的、容易引起歧义的题在后。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.组成总体的每一个基本单位叫做个体 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.科学与技术有所不同，科学反映客观事物的规律或本质，技术是科学的应用和人类的发明与创造，技术需要科学为理论基础，科学的发展必须借助技术的力量。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.小学教育研究的基本步骤包括研究课题的选定、查阅文献、研究设计与计划等。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.实验的外在效度是指因变量所产生的变化来自于自变量的程度。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.逆查法在时序上与前者相反，是从近年的检索工具查起，逐年回溯过去的文献，直到满足需要为止，重点放在近期文献。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.实验法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件基础上，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的一种研究方法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.所罗门四组设计的特点是，每个组都有后测验，其中两个组有前设，两个组有实验处理。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.实验室实验是在人为设计的环境下，严格控制外界条件，进行的实验研究。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.实验程序描述得详细、清楚程度等会直接影响实验的外在效度。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.综合查找法是利用综述或已掌握文献所附的引文注释和参考文献目录作为线索，逐一追查原文，然后再从这些原文所附的参考文献目录逐一扩检，产生滚雪球的效果。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.总结的过程就是指通过呈现 、分 析、概括教育事实材料所达到的解决问题的效果。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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发表于 2017-6-27 17:01:52
