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初等教育改革与发展17春在线作业3
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一、单选题：
1.《 中华人民共和国义务教育法 》 通过于 (满分:3)
A. 1983年4月12日
B. 1984年4月12日
C. 1985年4月12日
D. 1986年4月12日
2.1992年8月，国家教委正式颁发《九年制义务教育全日制小学课程计划(试行)》,自1993年秋季起在全国逐步试行，这是建国后第一次将以往的“教学计划”改为： (满分:3)
A. 教学大纲
B. 教学标准
C. 课程标准
D. 课程计划
3.国外首次系统地论述了初等学校教育的特性、原理、原则、学制、组织及方法等的论著是 (满分:3)
A. 凯洛夫的《教育学》
B. 夸美纽斯的《大教学论》
C. 卢梭的《爱弥儿》
D. 斯宾塞的《教育论》
4.1948年日本颁布( ) ，战前高度中央集权化的教育行政体制宣告结束 (满分:3)
A. 《教育委员会法》
B. 《关于今后学校教育中和扩充、整顿的基本措施》
C. 《初等学校补助法》
D. 《地方教育行政的组织及运营法》
5.普及初等教育是全体学龄儿童必须接受的，国家、社会和家长必须予以保证的教育，因而又具 有 (满分:3)
A. 普通性和全面性
B. 公民性和义务性
C. 义务性和强制性
D. 普及性和强迫性
6.我国初等教育课程改革的三大动因： (满分:3)
A. 有社会生产的需要、科学技术的进步、教育宗旨的规定
B. 培养目标的要求、哲学思想的影响、社会文化的传统
C. 儿童身心的发展、学校类型和制度
D. 社会主义现代化建设的需要、新技术革命的挑战和关于人的研究成果的新启示
7.下列属于课程结构类型上的优化的是. (满分:3)
A. 要做到德智体美与劳动技术职业教育相结合；
B. 要做到必修课与选修课相结合，特别要处理好必选课程与必修课和任选课的关系。
C. 要做到显在课程（正式课程）与潜在课程（非正式课程）相结合；
D. 要做到分科课程与综合课程相结合，学科类课程与活动类课程相结合，学期课程与短期课程相结合；
8.教育的大众化、民主化和制度化，是下列哪个时期的教育改革目标： (满分:3)
A. 改造和发展阶段
B. 调整发展阶段
C. 严重受挫阶段
D. 恢复、调整和改革、发展阶段
9.完善发展阶段的教育改革目标是 ： (满分:3)
A. 教育的大众化、民主化和制度化
B. 教育与生产劳动相结合的方针
C. 认真落实“科教兴国”战略
D. 建立起适应社会主义现代化建设需要
10.到1913年 ，教育部综合形成了一个完整的学校系统，称为 (满分:3)
A. 《壬子学制》
B. 《壬寅学制》
C. 《壬子癸丑学制》
D. 《癸卯学制》
二、多选题：
1.根据办学主体的不同民办学校可划分为 (满分:3)
A. 混合主体型
B. 民间办学型
C. 股份制型
D. 捐资型
2.我国初等教育的调整发展阶段，教育改革的目标是 (满分:3)
A. 多快好省地扫除文盲
B. 普及教育
C. 教育的普及化
D. 培养又红又专的工人阶级知识分子队伍
3.“ 国家贫困地区义务教育工程”的特点是 ： (满分:3)
A. 整个“工程”由政府为主投入、
B. 政府组织并动员全社会力量扶持贫困地区发展基础教育事业，
C. 强化政府在完成本地区普及义务教育工作的责任和义务
D. 集中有限财力攻坚，优化教育资源配置，提高投资效益
4.初等教育课程改革的 策略： (满分:3)
A. 把握发展趋势，对准变革方向
B. 实施校本课程及其开发，构建课程理论学科群
C. 科学合理的设计课程
D. 实施多元化的课程评价
5.1957年毛泽东同志在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出“三育两有”，其中“两有”指的是： (满分:3)
A. 有理想
B. 有社会主义觉悟
C. 有道德
D. 有文化
6.一般来看，教育体系可分 (满分:3)
A. 基础教育
B. 职业技术教育
C. 高等教育
D. 成人教育
7.初等教育改革的类型，根据教育改革的对象划分 (满分:3)
A. 教育目标改革
B. 教育管理体制改革
C. 教育财政体制改革
D. 教学改革
8.从 一般意义上来说，初等教育包括 (满分:3)
A. 儿童阶段的初等教育
B. 成人的初等教育
C. 中学教育
D. 幼儿园教育
9.初等教育改革与发展的困难和 问题 ： (满分:3)
A. 教育发展不平衡；教育意识有待加强
B. 教育改革的整体水平仍然落后，不能全面适应社会主义市场经济发展的要求
C. 教育投入不足，效益不高仍然是制约教育改革发展的瓶颈
D. 初等教育师资队伍质量不高，职业化程度低，生活待遇差，流失严重，队伍不稳定
10.初等教育改革的类型，根据教育改革的范围、规模划分 ： (满分:3)
A. 宏观的教育改革
B. 远期改革
C. 微观的教育改革
D. 目标改革
三、判断题：
1.1993年，继任的克林顿政府提出了《美国2000年教育战略》，将六大教育目标扩展为八项，实现了教育目标的法制化。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.1964年，《汉堡协定》规定所有儿童都应接受九年全日制义务教育。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.1902年，英国通过《巴尔福教育法》，建立了初等教育由国家和自愿协会共同承担初等教育学校的管理。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.1944年，英国政府通过了《儿童和他们的初等学校》。这一法令是英国战后教育改革总的指导文件和法律基础。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.初等教育对象一般为5～11岁的儿童。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.20世纪80年代，针对传统的教师培训模式的不足，同伴指导作为一种新的教师培训模式，开始兴起。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.1991年，美国总统布什签发了《2000年目标：美国教育法》，提出了2000年全美六大教育目标。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.《追求卓越的学校教育》被看作是英国1944年教育法颁布以来最重要的一项教育法，是英国教育史上里程碑式的教育改革法案，具有深远意义。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.学术性课程目的是针对专门科目的 课程。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.从美国、英国的实践来看，选择学校运动具体目标是提高公共教育的质量和效率、充分满足各种教育需求。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.1993年，美国总统克林顿签发了《美国2000年教育战略》，提出了2000年全美六大教育目标，这是美国教育走向未来的纲领性文件。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.除考试和测验外，目前各国也广泛使用一些对学生进行连续性、综合性评价的方式，常见的方式有：学生累积记录、报告单、通知书 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.国子监小学的设立，标志着小学教育已经纳入国家整体的教育部署当中。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.寺子屋是指对婆罗门教义有较深研究而又愿意致力于教育工作的人。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.19世纪中期开始，美国各州先后颁布了义务教育法案。1852年密西西比州第一个通过义务教育法，要求所有的8～12岁适龄儿童每年必须入学学习 12周。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.苏联解体后的俄罗斯规定，初等学校学制为4年，属于义务教育，但在一些农村和偏远地区仍实行3年。之后不久提出，要把小学重新延长为4年，以更好的促进学生的发展。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.20世纪80年代，针对传统的教师培训模式的不足，同伴指导作为一种新的学生培训模式，开始兴起。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.1986年4月12日，第六届全国人民代表大会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》，并决定于当年7月1日起实施。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.“两全”，即全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.1948年日本颁布《教育委员会法》，战前地方分权的教育行政体制宣告结束。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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发表于 2017-6-26 17:34:46
