16春奥鹏东财《组织行为学B》在线作业三(随机)标准答案
一、单选题:
1.下列原则中,头脑风暴法尤其不能违背的原则是: (满分:4)
A. 无批评原则
B. 系统原则
C. 灵活性原则
D. 客观原则
2.“三思而后行”,精确度高的决策是: (满分:4)
A. 均衡型决策
B. 怠惰型决策
C. 成熟型决策
D. 谨慎型决策
3.“谁有金子谁定规则"的古训概括了那种的观点: (满分:4)
A. 资源即为权力
B. 知识即为权力
C. 决策即为权力
D. 网络即为权力
4.在组织选择低成本战略时,由于这种情况下的产品不需要多大的改进来满足顾客的需求,因此组织所面临的环境是: (满分:4)
A. 同质-稳定
B. 异质-稳定
C. 同质-不稳定
D. 异质-不稳定
5.在勒温模式中,变革的第一步解冻,其目的在于: (满分:4)
A. 稳定变革
B. 将变革退向纵深
C. 创造变革的动力
D. 指明改变的方向,实施变革,使成员形成新的态度和行为
6.影响组织设计的因素最为主要的两个方面是组织所处的环境因素以及: (满分:4)
A. 组织的战略选择
B. 组织的目标
C. 组织的技术
D. 组织的人员
7.组织发展是建立在人文-民主价值基础上的,以下不属于它特征的是: (满分:4)
A. 强调工作团队是学习掌握更为有效的组织行为模式的关键单位
B. 管理重在参与和合作
C. 将克服变革阻力作为第一要素
D. 强调组织文化的变革
8.学习型组织的支持者认为,它可用于诊治传统组织固有的三个基本毛病:条块分割、不合理竞争以及: (满分:4)
A. 学习速度慢
B. 治标不治本
C. 团队意识差
D. 竞争力低下
9.建立在惧怕基础上的权力,又称惩罚权力的是: (满分:4)
A. 强制性权力
B. 奖赏性权力
C. 法定性权力
D. 专家性权力
10.下列对非正式沟通认识正确的是; (满分:4)
A. 非正式沟通只会起到负面作用
B. 只要合理加以利用,非正式沟通可以成为正式沟通的补充
C. 只要下功夫,非正式沟通是可以被消除的
D. 非正式沟通现象越多,组织的效率越低
11.正式组织所授予的处在某一特定位置上的人所具有的合法权力是: (满分:4)
A. 权力
B. 职权
C. 领导
D. 权威
12.把人作为完整的人来研究,而不再仅仅局限于经济人和社会人局限: (满分:4)
A. 传统学派
B. 人际关系学派
C. 人力资源学派
D. 现代学派
13.将组织变革划分为回顾、感知问题、辨明问题、解决问题的办法和反馈五个步骤的是组织变革中的: (满分:4)
A. 卡斯特模式
B. 勒温模式
C. 坦尔模式
D. 唐纳利模式
14.劳德(R.Lord)提出了一个四阶段知觉模型,不包括下列哪个阶段: (满分:4)
A. 注意
B. 组织
C. 解释
D. 评论
15.组织最基本的构成单位是: (满分:4)
A. 人
B. 企业
C. 一线的操作人员
D. 高层管理者
二、多选题:
1.人的行为具有持久性,指的是: (满分:4)
A. 任何行为在目标没有达成以前,是不会终止的
B. 行为方式会由外显行为转为潜在行为,但总是不断地向着目标进行
C. 人类为了达到目标,不仅常改变行为方式,而且会经过学习或训练改变行为的内容
D. 人类行为不是盲目的,它不但有起因,而且有目标
2.“大五”人格维度模型包括的因素有: (满分:4)
A. 情绪稳定性
B. 社交性
C. 责任心
D. 法律规范
3.影响群体绩效的因素包括: (满分:4)
A. 群体的潜在绩效
B. 群体互动的收益群体
C. 互动的损失群体成员
D. 共同的规范
4.管理方格图中的1.1型管理(贫乏型管理)的特点包括: (满分:4)
A. 主管人员极少关心人
B. 主管人员极少关心生产
C. 主管人员非常关心生产
D. 主管人员非常关心人
5.组织行为学在研究方法方面,逐步从传统的实验室实验方法发展到: (满分:4)
A. 现场实验
B. 参与观察
C. 大规模的问卷调查
D. 统计分析
6.不属于大五人格维度模型的是: (满分:4)
A. 随和性
B. 经验开放性
C. 变动性
D. 创新性
7.下列命题中错误的有: (满分:4)
A. 所有的群体都须经过这固定的五个阶段
B. 群体不是静止的,而是不断变化和发展的
C. 群体总是沿袭这五个阶段朝前发展
D. 群体也可能退回到早些阶段
8.通常来说,开放性非常高的人一般: (满分:4)
A. 富有想象力
B. 好奇、有创造性
C. 具有艺术的敏感性
D. 随和性
9.领导连续流理论的提出者为: (满分:4)
A. 坦南鲍母
B. 勒温
C. 利克特
D. 施密特
10.下列属于引发政治行为的组织因素的有: (满分:4)
A. 资源的重新分配
B. 晋升决策
C. 角色模糊
D. 感觉到其它可供选择的机会
E. 自私自利的高层管理者
F. 不明确的绩效评估体系