东北大学21秋学期《教育管理学》在线平时作业1（随机）

在线作业答案

《教育管理学》在线平时作业1
试卷总分100得分100

东北大学2021年秋季学期在线作业
第1题45.1939年，苏联教育理论家（）主编了当时被认为是权威性的马克思主义的《教育学》。
A、赞科夫
B、巴班斯基
C、凯洛夫
D、维果茨基
正确答案
第2题110.（）是指个体出生时机体结构所具有的一切特质。
A、遗传因素
B、后天因素
C、先天因素
D、生理因素
正确答案
第3题11.木村贞长1902年出版了（）一书。
A、《视学纲要》
B、《各国学校制度》
C、《教育行政》   
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D、《学校管理法》
正确答案
第4题103.现代教育学将影响个体发展因素归结为三个方面。
A、基因、环境与教育
B、基因、遗传与教育
C、遗传、环境与教育
D、遗传、环境与学习
正确答案
81.()作为教育的专业人员，无疑应该成为终身教育、终身学习的实践者和先行者。
A、学生
B、教师
C、管理者
D、公务员
正确答案
第6题181.从教育政策对其实施对象产生的影响看，可将教育政策划分为（）。
A、宏观政策和微观政策
B、总体政策和部门政策
C、直接性政策和间接性政策
D、基本政策和具体政策
正确答案
第7题5.我国教育管理学开始进入初创期的起始时间是（）。
A、20世纪10、20年代
B、19世纪20、30年代
C、19世纪末20世纪初
D、20世纪20、30年代
正确答案
第8题130.倡导人力资本理论的学者认为，教育（）。
A、只是一种消费，不是一种投资活动
B、只是一种投资活动，不是一种消费
C、既是一种消费，也是一种投资活动
D、既不是一种消费，也不是一种投资活动
正确答案
第9题77.教育机会平等的涵义不包括（）。
A、个体起点的平等
B、过程的平等
C、目标的平等
D、个体素质的平等
正确答案
75.（）是指每个人从日常生活经验和生活环境中学习和积累知识技能，形成态度和见识的无组织、无系统的终身过程。
A、正规教育
B、非正规教育
C、非正式教育
D、学校教育
正确答案
第11题49.在下列选项中，属于非形式化教育特点的是（）。
A、与生活过程浑然一体
B、与生产过程浑然一体
C、无固定教育者
D、无固定受教育者
E、无相对规范的教育内容
正确答案BCD
117.在以下选项中，属于个体心理发展内容的有（）。
A、知识的发展
B、神经系统机能的增强
C、成熟状况
D、智力的发展
E、意向的发展
正确答案DE
第13题192.从我国建国以来教育管理政策的历程可以看出，教育管理政策的导向作用大致可以体现在（）等方面。
A、划分教育管理的权限
B、对课程管理的控制作用
C、为协调教育内外关系作出具体规定
D、直接或间接作为教育管理的手段和方式
E、成为社会转型期教育管理的指路灯
正确答案CDE
第14题56.在以下教育理论著作中，标志着规范教育学建立的成果是（）。
A、《爱弥儿》
B、《普通教育学》
C、《民本主义与教育》
D、《大教学论》
E、《教育漫话》
正确答案C
190.教育政策目标是对教育政策活动的方向和水平的具体规定，是整个教育政策活动的立足点，其确定时一般要考虑的因素包括（）。
A、突破口和时机的选择
B、具体
C、方向正确
D、专家参与
E、适度
正确答案BCE
第16题24.人种学研究法是从人类学研究中演变而来的，它尽管特别强调在自然状态下的观察、描述和定性判断，但更看重假设或坚实的理论基础（）。
A、错误
B、正确
正确答案
第17题145.社会化理论认为，教育的社会化是一个差异性的社会化过程（）。
A、错误
B、正确
正确答案
第18题194.《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，中等及中等以下各类学校实行校长负责制。这样，校长负责制就以政策的形式得以确定（）。
A、错误
B、正确
正确答案
第19题60.19世纪30年代以后，英国加强了对教育的干预，开始拨款资助教育，并加强了对教育的监督和管理（）。
A、错误
B、正确
正确答案
30.有些原始资料与当事人的政治态度、个人偏好等个人因素夹杂在一起，而非客观中立的事件报导，因而要求的研究者有较强的知识基础和判断能力，这说的是比较研究法存在的一个主要不足之处（）。
A、错误
B、正确
正确答案


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