东师《幼儿心理学》20春在线作业2（随机作业）

作业辅导

(单选题)1:研究幼儿心理活动的最基本方法（）
A:观察法
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B:实验法
C:测验法
D:谈话法
正确答案:
(单选题)2:从记忆的方式上看，记忆可分为（）
A:有意记忆和无意记忆
B:机械记忆和意义记忆
C:形象记忆和词语记忆
D:短视记忆和长时记忆
正确答案:
(单选题)3:模仿说认为儿童学习语言是对成人语言的临摹,其最早的提出者是（）
A:皮亚杰
B:阿尔波特
C:斯金纳
D:乔姆斯基
正确答案:
(单选题)4:根据加德纳的多元智能理论，能够有效地理解别人和与人交往的能力是（）
A:语言智能
B:人际关系智能
C:音乐智能
D:数理逻辑智能
正确答案:
(单选题)5:在幼儿早期，无意记忆占据着绝对优势，有意记忆要赶上无意记忆需要在（）
A:幼儿中期
B:幼儿后期
C:入小学之后
D:入中学之后
正确答案:    东师作业 QQ 5 1 5 2 2 4 9 8 6
(单选题)6:美感产生在（）
A:幼儿早期
B:幼儿中期
C:幼儿晚期
D:小学低年级
正确答案:
(单选题)7:根据一定的测验项目和量表来了解幼儿心理发展水平的方法是（）
A:实验法
B:测验法
C:量表法
D:观察记录法
正确答案:
(单选题)8:为想象提供活动材料和信息的是（）
A:表象
B:记忆
C:思维
D:感觉
正确答案:
(单选题)9:5—6岁幼儿的注意时间()
A:3-5分钟
B:7-8分钟
C:10分钟
D:15分钟
正确答案:
(单选题)10:幼儿的方位知觉发展顺序（）
A:前后→上下→左右
B:上下→前后→左右
C:上下→左右→前后
D:左右→前后→上下
正确答案:
(多选题)11:再造想象在幼儿的想象中占据主导地位的原因主要有()
A:再造想象十分有趣，对幼儿具有吸引力
B:再造想象的独立性、创造性、新颖性较小，这与幼儿认知水平低、知识经验少、缺乏创造性和独立性相适应
C:再造想象是幼儿逐步认识世界，适应社会，学会生活的重要手段和途径
D:相对创造想象来说，幼儿更喜欢再造想象
正确答案:
(多选题)12:培养幼儿注意力的具体措施（）
A:培养幼儿广泛的兴趣
B:丰富幼儿的知识经验
C:利用特色游戏锻炼幼儿集中注意力
D:针对个别差异，进行教育
正确答案:
(多选题)13:知觉对象与背景的区分受以下因素的影响()
A:对象与背景的差别
B:对象的活动性
C:个体的知觉偏好
D:刺激物本身各部分的组合
正确答案:
(多选题)14:有研究表明，儿童产生愤怒的原因主要有()
A:生理习惯的问题
B:与权威的矛盾问题
C:与人的关系问题
D:心理问题
正确答案:
(多选题)15:幼儿期的教育应当注意的几点（）
A:让幼儿在游戏中学习，教学形式游戏化
B:启迪和满足幼儿的求知欲和好奇心，培养其探索精神
C:丰富幼儿的知识经验，培养幼儿的动手操作能力
D:拓展幼儿的生活范围，开阔幼儿的视野并培养其广泛的兴趣爱好
正确答案:
(多选题)16:想象与认知的关系()
A:想象是认知活动的高级部分
B:想象是在感知觉、记忆等认识活动的基础上形成的
C:感知觉、记忆等作为想象产生和发展的基础与原材料
D:想象又促进感知觉、记忆等的发展、完善
正确答案:
(多选题)17:制约幼儿创造力发展的内部因素（）
A:动机
B:人格
C:大脑左右脑的健康和谐发展
D:心理健康
正确答案:
(多选题)18:幼儿语言对有意注意的控制和调节分为以下几种形式（）
A:通过内化的语言来控制或引起有意注意
B:通过外部语言指令来控制或引起有意注意
C:通过自己扩展了的外部语言调节控制行为
D:以内化的语言来进行自我控制和调节行为
正确答案:
(多选题)19:幼儿大脑结构的发展主要体现在（）
A:脑重量迅速增加
B:神经系统逐步发展
C:神经纤维髓鞘化进一步完善
D:整个大脑皮质基本成熟
正确答案:
(多选题)20:有意记忆在整个幼儿期持续发展，呈现出以下特点()
A:有意记忆需要成人的引导与教育
B:有意记忆受行为的动机影响
C:有意记忆受外界评价的影响
D:有意记忆是幼儿自发产生的
正确答案:
(判断题)21:无意想象是指幼儿无意识进行的没有任何意义的想象。（）
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)22:幼儿在4—5岁时，大多只能看到图形的个别部分。（）
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)23:思维能力是智力的核心，是大脑发展的最高成就。（）
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)24:幼儿早期的语言功能有表达情感、意动（语言和动作结合表示意愿）和指物三个方面。最初这三个方面是分化的，以后才逐渐紧密结合起来。（）
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)25:随着年龄的增长，5—6岁时幼儿的间接判断开始形成并有所发展。（）
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)26:一个幼儿在教师心目中的地位如何，会间接的影响到同伴对这个幼儿的评价。（）
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)27:注意分散是因为注意不够集中，易受外界干扰无法将注意保持在对象上，被动改变对象的表现。（）
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)28:两种学习材料的相互干扰具体表现为前摄抑制和倒摄抑制。前后两种学习内容的相似程度越低，干扰就越大。()
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)29:亲子交往中建立起来的人际关系模式，很容易延续到幼儿长大后与他人的交往关系中。（）
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)30:当触觉、视觉、动觉相结合时，幼儿对几何形体的感知效果较好。（）
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)31:在幼儿晚期，其情绪常带有明显的情境性。（）
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)32:幼儿的行为和心理活动都会受情绪的影响，并且对违反逻辑或现实也无所谓。（）
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)33:传统的智力理论主要分为智力的因素理论和结构理论。（）
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)34:幼儿的注意转移受前后两种注意对象性质对比的影响。如果前后对象对比不强烈，变化较小，就很容易实现注意的转移，反之，则转移较慢。（　　）
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)35:智力测验的开创者是桑代克。（）
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)36:内部动机使幼儿更喜欢挑战性的、有乐趣的工作，而外部动机则使幼儿倾向于简单的、容易的工作。（）
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)37:幼儿对抽象程度很高的词，幼儿往往只能在具体形象的水平上掌握。（）
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)38:倒摄抑制是指后来学习的内容和活动对先前的学习内容和活动的消极影响。（）
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)39:3-4岁幼儿的语言中仍以简单句为主，复合句在简单句的发展过程中同时平行地发展完善起来。（）
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)40:5-6岁幼儿的时间概念总是和具体生活相联系，对于他们来说，时间就是一些活动或现象。()
A:错误
B:正确
正确答案:

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