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2019年秋季学期创新教学任务1
一、单选题:【10道,总分:0分】
电大作业答案
贵州电大作业
1.[单选题]（）通常是在特定教育情境下，由教师、学生、文本、环境相互“对话”过程中创造出来的，具有自组织性。
A.生成性课程
B.预设性课程
C.开发性课程
正确答案:——A——
2.[单选题]（）是指对学校课程的目标、结构、内容、教材、学生的发展状况等进行检测，以促进和指导学校改进课程。
A.学校课程设计
B.学校课程评价
C.学校课程实施
正确答案:——B——
3.[单选题]生成性课程开发和设计的关键因素是（）。
A.学校
B.教师
C.学生
正确答案:——B——
4.[单选题]（）是保证课程目标实现和课程实施顺利进行的基础，是课程因素的天然来源和课程试试的条件 www.openhelp100.com
电大作业
A.课程领导
B.课程评价
C.课程资源
正确答案:————
5.[单选题]由于（）是指课程的内容不是预先设定的，而是在学生的学习和教师的指导过程中形成的，具有一定的偶发性，对教师的要求很高。
A.生成性课程
B.预设性课程
C.开发性课程
正确答案:————
6.[单选题]学校支持的任何经验都是（），它不仅局限于课堂，还包括学校经验的整体。
A.教学
B.教育
C.课程
正确答案:————
7.[单选题]课程文本对客观性知识的追求是建立在（）的确定性基础之上的。
A.文字
B.语言
C.技能
正确答案:————
8.[单选题]（），即由具有科技联系的两门以上科目组成的课程。
A.相关课程
B.融合课程
C.生成课程
正确答案:————
9.[单选题]学校（）就是为了产生一定的教育影响而对学校教育活动所进行的整体的、周密的安排。
A.课程目标
B.课程开发
C.课程设计
正确答案:————
10.[单选题]（）主要强调课堂活动的开发和运作。
A.宏观课程
B.中观课程
C.微观课程
正确答案:————
二、多选题:【5道,总分:0分】
1.[多选题]课程设计的层次有（）。
A.学科课程设计
B.实践课程设计
C.宏观课程设计
D.微观课程设计
正确答案:——C,D,——
2.[多选题]在课程实施中，地方教育行政部门或教研部门设计的相关职责有（）等。
A.创建资源开发机制
B.指定资源开发指南
C.优化整合课程资源
D.集中开发普适资源
正确答案:——A,B,C,D,——
3.[多选题]宏观课程的设计包括（）。
A.年级间和年级内的学科安排
B.学校的任务特征
C.学校的课外经验
D.课堂活动的开发和运作。
正确答案:——A,B,C,——
4.[多选题]文本化课程的局限性有（）。
A.封闭型的知识观
B.课程主体消失在文本之中
C.课程试试拘泥于技术取向
D.忽视价值取向
正确答案:————
5.[多选题]传统意义上的课程文本具有以下特征（）。
A.强制性
B.权威性
C.理性的至上性
D.设计者意图的原始性
正确答案:————
三、判断题:【10道,总分:0分】
1.[判断题]课程资源也称教学资源，就是课程与教学信息的来源，或者指一切对课程和教学有用的物质和人力。
A.√
B.×
正确答案:——T——
2.[判断题]地方可以通过研究和开发综合性乡土教育课程资源，提高课程实施的效能。
A.√
B.×
正确答案:——T——
3.[判断题]学校课程目标的制定必须明确方向、程度和时间三个维度。
A.√
B.×
正确答案:——T——
4.[判断题]由于生成性课程的意外收获性，教师开发生成性课程不需要一定的策略性准备。
A.√
B.×
正确答案:————
5.[判断题]具体来说，要对一项课程方案进行评价，第一个阶段是对评价的分析阶段。
A.√
B.×
正确答案:————
6.[判断题]要相对课程设计进行评价，首先就是要将课程设计和课程实施分开来看。
A.√
B.×
正确答案:————
7.[判断题]单元设计将国家规定开设的必修学科按照A、B、C等几个不同的层次重新设计和组合。
A.√
B.×
正确答案:————
8.[判断题]课程教学的二元模式指课程和教学虽然分开，却有延续、反馈的循环关系。
A.√
B.×
正确答案:————
9.[判断题]课程资源开发是一个纯粹的理论问题，表现为理论体系的差异。
A.√
B.×
正确答案:————
10.[判断题]生成性课程的内容是预先设定的。
A.√
B.×
正确答案:————
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发表于 2019-11-26 09:32:42