东师《小学语文教学法》19秋在线作业2（随机）
[东北师范大学]《小学语文教学法》19秋在线作业2(100分）【奥鹏】[东北师范大学]小学语文教学法19秋在线作业2
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试卷总分100得分100
第1题（）就是将学生按大致相同的年龄和知识程度编成班级，教师按照课程标准规定的目标和内容，以及固定的教学时间表规定的时间和相对固定的场所（课堂），面对全班学生进行教学的一种集体教学形式。
A、个别教学法
B、班级授课制
C、小组教学法
D、综合教学法
正确答案
第2题在掌握牢固程度基础上，学生在再认和回忆的时候，不再象前一阶段那样把握不定，偶尔还要出现泛化现象，而是熟练且牢固，词义讲解也较清楚、恰当。其次，精确分化表现在掌握的深刻性和精确性上，这是掌握字形的（）阶段。
A、精确分化
B、初步分化
C、泛化
D、习得
正确答案
第3题在学习的基础上，“能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论；结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头相结合表达自己的观察所得；能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作；在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识能力解决简单问题。”这是语文综合性第（）学段目标。
A、五
B、八
C、三
D、二
正确答案
第4题对不能直接观察的现象，如教师和学生的心理活动，则可采用（）
A、文献研究法
B、实地观察法
C、现状调查法
D、实验研究法
正确答案
第5题汉语拼音方案由字母表、声母表、韵母表、、隔音符号及拼音规则组成。
A、拼音符号
B、声调符号
C、音节符号
D、音调符号
正确答案
第6题（）就是研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对小学语文教学进行系统地、连续地现场观察，并做出准确、详尽的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况，作为研究和改进语文教学的依据。
A、调查法
B、实地观察法
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C、质化研究
D、量化研究
正确答案
第7题古代教材识字《百家姓》以“赵钱孙李”开头，后人推断是（）代人的作品。
A、唐
B、宋
C、秦
D、明
正确答案
第8题思维深刻性在口语交际活动中表现在（）。
A、能够听明白对方所说的话，并能用自己的话进行转述
B、边听边思考，能分辨别人说话中的明显错误
C、根据对象、材料，选择恰当的表达方式
D、能够在短时间内对对方话语做出反应
正确答案
第9题引导启发型教学方法源于（）的“愤启—悱发”思想。
A、荀子
B、孔子
C、孟子
D、老子
正确答案
第10题（）曾说过：“写作固然需要精熟的技巧，但更需要积极的思想和人格。”这就说明要积极培养学生的情感、态度、价值观，通过写作来促进学生的全面发展。
A、鲁迅
B、林语堂
C、张志公
D、吕叔湘
正确答案
第11题听话能力结构包括（）
A、言语的感知与记忆
B、言语的理解与组织
C、言语的反应与品评
D、言语的创造
正确答案
第12题语言与言语的区别表现在（ ）几方面
A、语言是工具，言语是对这种工具的应用
B、语言是社会现象，言语是心理现象，具有个体性
C、分别是语言学与心理学的研究对象
D、语言不能脱离言语而存在
正确答案
第13题确定小学语文课程目标的依据有
A、我国基础教育的实质与价值取向
B、小学生语文学习的心理年龄特点
C、语文的人文性的重要性
D、汉语言文字的特点
正确答案
第14题运用历史比较研究法应注意以下两点
A、保证资料的可靠性
B、保证资料的清晰性
C、注意比较的全面性
D、保证资料的科学性
正确答案
第15题语文课程的功能可以归纳成哪几个方面？
A、知识教育功能
B、审美教育功能
C、智能教育功能
D、文学教育功能
正确答案
第16题小学教学中，汉语拼音教学的基本要求（）
A、认识声母和韵母
B、会拼音
C、会辨四声
D、会写
正确答案
第17题口语交际目标的特征主要是（）
A、时代性
B、整体性
C、发展性
D、可操作性
正确答案
第18题语文教育内容选择的失衡性具体表现在
A、语文教育内容选择上
B、语文教育内容分配上
C、语文教育内容的呈现上
D、语文教育内容价值判断上
正确答案
第19题口语交际的特点有（）
A、情境性
B、互动性
C、规范性
D、综合性
E、实用性
F、实践性
正确答案
第20题言语活动过程有两个基本过程是（ ）
A、认识过程
B、表达过程
C、实践过程
D、感知与理解过程
正确答案
第21题新课程强调学生的主体性，在阅读教学上学生有选择阅读内容和阅读方法的自由。
A、错误
B、正确
正确答案
第22题1908年颁布《奏定学堂章程》，正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。
A、错误
B、正确
正确答案
第23题自主学习是教育活动的核心，因为学生不能被动地接受知识。
A、错误
B、正确
正确答案
第24题所说的个性化阅读，就是指学生根据自己的兴趣、需要、动机、阅读能力、性格特点、情感特征和特有的生活经历，对所面对的文章产生自己的理解、感受和评价的过程。
A、错误
B、正确
正确答案
第25题教学活动是教师传授给学生知识与技能的过程。
A、错误
B、正确
正确答案
第26题语文教材编写原则应考虑时代精神的影响。
A、错误
B、正确
正确答案
第27题小学语文中的交流模式是在教师组织下，学生之间就语文学习的方法、经验等进行介绍、交流和讨论。
A、错误
B、正确
正确答案
第28题运用谈话法应注意的问题①要求学生必须具备一定的知识基础和经验；②要充分准备；③要系统有序；④要难易适中；⑤要善于引导。
A、错误
B、正确
正确答案
第29题分散识字的主要缺点是每篇课文只能识三五个汉字，速度太慢，并因而影响了读写能力的发展。
A、错误
B、正确
正确答案
第30题分散识字法是一种为了配合扫盲工作而研究出的一种识字教学方法。
A、错误
B、正确
正确答案
第31题语文学习的方法指导的意义包括完成语文教育任务，提高语文教学效率的需要、提高学生认知水平，发展学生智力的需要等。
A、错误
B、正确
正确答案
第32题自主学习是教育活动之核心，因为学生不能被动地接受知识。
A、错误
B、正确
正确答案
第33题跳摘训练型强调的是要充分挖掘学生潜力，让学生“跳”起来。张富认为“在学生身上展现的各种特征都处于变化之中，并不是已经到达发展的顶峰和终极，他们身上潜藏着各方面发展的极大可能性”。
A、错误
B、正确
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第34题50年代末，语文课程政治化；60年代重视“双基”，注重培养读写能力；十年动乱时期，在极左思想指导下，否定语文课程；80年代实行改革开放以来，语文课程开始全面进行改革，朝着全面培养语文能力、注重提高素质的方向稳步前进；90年代，大力推进语文素质教育；进入新世纪，开始新一轮的语文课程改革实验。总之，建国以来，语文课程在曲折前进中有所发展，在不断改革中逐步完善。
A、错误
B、正确
正确答案
第35题语感品味型是十分重视语文教学中的情感因素。教师感情充沛、热烈，具有很强的感染、震撼力量。师生关系融洽，教学配合默契，强调教学中人的情意因素的作用。
A、错误
B、正确
正确答案
第36题小学要求认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写是小学第二学段的阶段目标之一。
A、错误
B、正确
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第37题《急就篇》是古代语文教材著作。
A、错误
B、正确
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第38题审美悟道型注重语文教学的审美性，认为美是语文教学艺术的基础，是语文教学的重要任务，就是把语文课中的美原原本本地交给学生，用课文中的美感染学生，陶冶学生，并以此激发学生学习的兴趣。
A、错误
B、正确
正确答案
第39题规程模式就是把规定的语文学习程序、方法等传授或印发给学生，要求学生按照既定的学习规程进行训练和实践。
A、错误
B、正确
正确答案
第40题朗读和诵读能促进学生对语言的吸收、积累和发展，促进学生良好语感的形成；但不有利于写作能力的提高、智力的发展、情操的陶冶。
A、错误
B、正确
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